中职计算机专业项目化教学和实践,本文是计算机专业方面论文写作技巧范文与计算机专业和实践和中职相关毕业论文范文.
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摘 要：由于计算机专业学生的知识技能与企业需求脱节,造成学生就业难、企业招人难.为了更好地与企业接轨,本文提出,在计算机专业教学中,应注重计算机项目化教学,以工作过程为导向,以提高学生的实践能力为重点,引导学生在完成任务中学习,并在主动解决问题中建构知识,提升学生职业素养.
关键词：中职计算机项目化教学工作情景
中等职业教育的培养目标是以就业为导向,以培养职业能力为中心,把学生培养成满足社会一线需求的技能型、应用型的复合型人才.然而,现实生活中培养出来的计算机专业学生的知识技能与企业需求脱轨,造成了学生就业难、企业招人难的困境.为了更好地与企业接轨,中职计算机专业教学愈发注重计算机项目化教学,更多地结合企业的真实项目进行教学.本文结合笔者的教学实践与体会,就中职计算机专业项目化教学改革做初步探讨.
一、项目化教学在计算机专业教学中的实践应用
为了能够更好地与企业实习接轨,在计算机专业教学中,愈发注重计算机项目化教学,更多结合企业的项目进行教学.下面以三维动画制作课程为例,谈一下项目化教学的实施与思考.
1准备项目任务,成立项目工作室
(1)项目准备.选用项目教学法组织设计教学内容,以工作过程为导向．以提高学生的实践能力为重点,引导学生在完成任务中学习,并在主动解决问题中建构知识,提升学生职业素养.在三维动画制作课程中,为了使学生更好地掌握教学内容,笔者将很多项目进行了整合,如某项目为真实游戏产品的衍生案例,再现了游戏开发的制作环节,让学生能够参与到真实的项目中去.
(2)项目分组.根据学生的基本情况对学生进行分组,每组3人,分为若干组.组长是“项目经理”,小组成员是“项目组成员”,教师充当着“客户”的角色.
2岗位分工与项目实践
在项目教学中,创新使用教材,充分利用网络资源,拓展补充教材内容,选择学生喜欢的网络游戏角色或者场景,接轨岗位任务,让学生更好地了解自己所做项目的风格与特点,并且通过临摹真实场景,真实体验工作过程.考虑到学生能力水平的差异性,参照公司项目制作流程,采用分层教学法,将项目分解成三部分.笔者将项目划分成3个不同难度等级的小项目,分别由工作室的3名学生根据自身技能水平承担,使学生在小组合作探究中完成模型制作任务.通过模拟工作情景来激发学生的兴趣,在最接近实际工作的环境下让学生进行项目实践操作.
模拟公司运行流程,首先是由模拟的公司项目经理与客户洽谈,接单；然后,项目经理组织所有项目成员进行项目分析、开发；最后,将共同完成的项目提交给客户,由客户给出评价意见.项目经理将任务单发给工作室成员,培养学生岗位意识和小组合作能力,让学生在动手实践中获得技能.在“模拟工作室”项目实训中,学生还可以互换角色轮岗.
3项目评估、反馈
在计算机项目教学中,学习过程是一种创造性实践活动,注重的不是学习的最终结果,而是项目完成的过程.所以,评价主体应该是多元化的,不仅有小组自评,还应有小组互评和教师评价,或企业专家评价.企业专家评价可以是邀请企业专家到校点评,也可以是将近期作品发布到网络平台后由企业专家留言点评. 二、项目化教学在计算机专业教学中存在的问题
1项目设计难度大
职业学校学生的技能水平和学习能力参差不齐,要分层设计不同的项目任务来满足不同的学生,争取所有的学生都能体验到学习的乐趣,难度比较大,需要项目分层、任务分层,还要能达到基本的教学目标.
2教师技能水平
要实现与企业技能零接轨,要求教师不仅能设计出相应的项目,还要能按照企业要求完成项目.为了克服这个问题,教师团队需要开发教学资源,利用课余时间和假期时间到企业实践,了解最前沿的技术和企业用人需求.
本文结论,本文是一篇大学硕士与计算机专业本科计算机专业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写计算机专业和实践和中职方面论文范文.
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