中职数学教学中培养学生的职业能力,该文是有关数学教学开题报告范文与中职数学教学和职业能力和培养相关硕士学位毕业论文范文.
数学教学论文参考文献：
单海华
【摘 要】中职数学是中职学生学习的一个基础课程.但是中职数学逻辑性比较强、理论内容较多,需要学生用一定的精力进行学习,很多学生在对中职数学的学习上一直都存在着困难.这也在一定程度上影响了学生未来的就业和发展,因此对中职数学教学方式进行改革非常重要,教师应该注重在中职数学中培养学生的职业能力,提高学生素养.
【关键词】中职数学；基础课程；职业能力；教学改革
中职学生在学校学习最为重要的目标就是培养自己的职业能力,这也是学生在毕业后能够进入企业的重要素质.现在很多中职学校都非常注重在教学中渗透职业能力的培养活动.中职数学作为中职生学习的最基础课程之一,但是学生却没有对其有应当的重视态度,因为很多学生数学基础差,所以在中职数学课堂中的教学效率较低,而且大多数教师也忽略了在数学课堂上渗透职业能力的教学.
一、转变教学观念,积极结合生活实际
在开展中职数学的职业能力教育时,首先教师要更新自己的观念和思想,树立正确的教育观,要积极促进学生身心健康发展,注重学生各种方面能力的培养和锻炼.获得能力比获得知识本身更加重要,教师应该教给学生的是学习的方法和能力,积极培养学生的各方面素养和创新能力.另外,教师自己还要注意培养和锻炼自己的现代信息素养,形成比较多元化的创新教学方式,做好学生的启发者.而且在这个信息时代,教师也要重视在课堂中各种信息技术的采用,积极上网查询各种学习资料,引导学生了解数学和生活联系,培养学生职业能力.
在每个新课教学的开头教师也要注意应用实际素材,结合现实生活中的生产来作为课堂问题的开端.让学生体会到生活中有数学的意境,并且通过实际问题的提出,可以吸引学生的注意力,拉进学生和数学的距离,提高学生学习数学的热情.对于中职学生进行职业能力培养的过程不是一蹴而就的,还需要教师根据教学内容,不断深化能力的培养.培养学生对数学的兴趣是非常必要的,要注意引导学生体会数学知识的应用价值,让学生学会以数学的角度去思考实际问题.比如,买各种体育彩票是很多学生比较感兴趣的事情,就可以在教学概率这个内容时,带领学生分析买彩票的概率,充分让学生学习了知识,并获得了能力.
二、整合教学内容,利用数学建模思想
学生在毕业后面临着就业的问题,教师可以根据学生就业的方向、所需要的能力来进行分析.通过分析结果,找到和其相关的数学知识和方法,进行重点教学,从而引导学生获得基本能力.另外,教师还可以根据专业的需要,适当淡化数学的理论性和系统性,突出数学和其学习的专业的紧密联系,反复教学对学生以后就业有帮助的知识.让学生反复接触、记忆和巩固,从而提高学生职业能力,也让学生以后在就业中,可以快速胜任工作,为单位创造更好的效益.
利用建模的思想来解决各种社会问题和科学问题已经非常普遍了.而中职学生在接受数学知识的学习时,更多了解的是传统的数学方法和应用问题,对于数学建模了解非常浅显.更多大量的文献,可以看出国外的教材应用题出现了一种变化的趋势：让问题更加生活化,条件和理论非常模糊,很多条件和信息都需要学生自己挖掘和体会.这种方式对学生的建模思想的建立有很好的过渡作用,也为我国的教育提供了一个方法.教师要积极开展一个学数学、用数学的环境,引导学生学会自主学习,自主提出问题,发展创造力,充分学会用数学,加深对数学知识的理解,提高自己的综合素养和职业能力.
三、重视软件应用,加上数学实训教学
以前的数学是非常注重学生的运算能力培养的.但是在进入社会以后,一个技术型的应用人才是不需要用严密的逻辑来证明一个数学问题的,而是需要学会利用多种多样的数学软件来解决繁琐的实际问题,学生在学习数学的过程中主要是需要学会利用数学解决问题.在以后的中职学生培养中,教师需要重视对数学软件的应用教学,提高学生的就业能力.
在开展完成相关的数学基础知识教学后,为了让学生可以非常充分地利用数学知识,灵活采用解决实际问题.教师还可以适当开始数学实训过程,利用仿真环境,让学生可以反复训练,培养定量的气味意识,熟练掌握各种技术和知识.采用数学软件包进行数学实训,可以由浅入深地让学生接触到知识点,多样化理解各种数学概念.通过教师的指导,可以让学生实践出真知,培养解决问题的能力.
总得来说,中职生的职业能力培养是一个非常漫长的过程,并不是一朝一夕就能够培养并获得的一种能力.中职教师要注意在教学过程中日常渗透相关的职业能力培养过程,积极改变教学模式.转变学生对数学学习的态度,调动学生学习的热情,提高教学的参与度,从而通过教学课堂培养和锻炼学生的职业能力素养.
【参考文献】
[1] 陈波. 如何在中职数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 考试周刊,2017,(36):54.
[2] 黄建. 试论如何在中职数学教学中培养学生的创新能力[J]. 软件（教育现代化）（电子版）,2016,(5):102.
（作者单位：江苏省滨海中等专业学校）
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