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中考语文论文参考文献：
张续红
国学泛指传统的中国文化与学术.国学对于育人、治国、理政,具有重要的借鉴意义.进行国学教育,是国家的需要,民族的需要,也是个人和社会的需要.作为中国人,不懂国学是遗憾的.综观2017年全国各地中考语文试卷之综合性学习板块,多个省市的命题者青睐“国学”题材,拟制了让人耳目一新的考题,这里撷例撮要精析,以飨读者！
【典型例题】
（2017·绥化卷）口语交际及综合探究.
【材料一】河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,源远流长.
【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝,在历史的星空里闪耀着智慧的光芒.穿越时空,国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人.国学要真正发挥作用,只有活学活用,把理论与客观实际紧密联系,才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑.
1【. 整合材料探国学】
阅读以上两则材料,你获取了哪些信息？
2【. 陶冶情操用国学】
孝敬父母,尊师重道,是中华民族的传统美德.从古至今,这样的典范不胜枚举.请你分别举出一例.
3【. 孔子之道亮国学】
孔子作为“至圣”,孟子作为“亚圣”,他们对后世影响深远.请你根据已有的知识,写出与他们有关的成语或故事各一个.
4【. 合作共赢悟国学】
古有“四海之内皆兄弟”,今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”,近有“一带一路”.请你结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟.
【答题精解】
这道题目以引领学生弘扬国学传统为载体,以考查考生掌握探究能力为意旨,是一道不可多得的好题.
从试题的构建来看,试题布列四个板块,且有醒目的标题,层次清晰,指向明确,尤其是“探”“用”“亮”“悟”这四个动词激发考生解题兴趣.
从题料的选取来看,既有课内华章,又有课外警语；既有经典素材,又有热点理论.无论哪一种材料,都是考生经常听到的、经常用到的,便于考生驾驭.
从检测的能力来看,既有提取能力,又有筛选能力；既有积累能力,又有识记能力；既有辨析能力,又有探究能力.
第1 题要求“整合材料”,我们要做好三个方面的工作：一是分析异同.对于两则或两则以上的材料,要在对比的材料中寻找不同点,在相似的材料中寻找相同点.把相同点加以合并,把不同点加以保留,进而提炼出共性.二是抓住关键.提取材料中最能体现信息的中心句或关键句以及语段中每层的要点,加以综合表达.三是语句锤炼.尽量用原文语句,尽量不用修饰语,遵守字数限制.就此题而言,我们要对材料一中省略号前后文字进行分别概括；抓住材料二中的关键词语“智慧”“生活”.
第2 题和第3 题考查积累能力.解答的时候,我们要在审视题干的基础上,走进“积累库”进行点击即可.
第4 题测试感悟能力,感悟的对象是“合作共赢”,感悟的主体是初中生,所以解答的时候,我们要结合自身实际去“浅谈”,不可漫无边际地“大谈”.
【参】
1.①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们的现实生活.2.孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤……尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师……3.示例：温故知新、见贤思齐、舍生取义、韦编三绝、孟母三迁、孟母断机……4. 言之有理即可.示例：中考是充满竞争与挑战的,学会合作才能共赢.学习过程中,学生之间竞争固然是好事,可以激发人的潜能,但竞争中也要有合作,这样的竞争才是良性的.合作的首要前提是有一个共赢的心态,即我们合作是为了共同的目标——考入理想的高中,我们参与竞争是为了提升自己,激励自己.
【真题回放】
1（. 2017·恩施卷）综合性学习.国学,即我国传统的学术文化,包括文学、哲学、语言文字学、考古学……它是民族文化的精华,蕴藏着丰富的前人智慧.近年来,电视节目《中国成语大会》《中国诗词大会》持续火爆,大众对国学的热情不断被激发.学校计划开展“走进国学”语文综合性学习活动,请你完成以下任务.
（1）【材料探究】
当今国学传播呈现出新的特点,阅读下面两则材料,请将各材料所反映出的国学传播的特点简要概括出来.
材料一：漫画《孔子曰》实现了轻松讲解儒家经典,《大鱼海棠》成为了中国上古神话的“说明书”之一……点开微信公众号,网友们大开眼界,原来“高冷”的国学也可以如此趣味横生.借助漫画、动画乃至流行音乐,国学受众很容易进入古人的生活,经典硬邦邦的文字变成了活生生的生活.一位在新疆支教的老师留言：“现在看漫画《孔子曰》成为《论语》阅读课的重要一环,学生们边看边笑,边学边思考.”
材料二：互联网上,打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜；朋友圈里,假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高.对传统文化的随意解读充斥网络,所传播的国学知识荒腔走板.目前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认知产生偏差,“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学.”
（2）【补写对联】
为配合此次活动,班级计划组织一次古诗文朗读大赛.明明同学想为大赛宣传写一副对联,现已完成上联,请你补充下联.
上联：读诗文传承文化
下联：______________
（3）【提出建议】
为进一步促进国学在学校的推广,除了举办古诗文朗读大赛外,你认为还有哪些好的措施,请提出一条合理化的建议.
2（. 2017·东营卷）综合性学习.在我国,“仁”文化源远流长,博大精深.请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习.
源流追踪
（1）“仁”为会意字,甲骨文从“人”从“二”,“均嫡庶,仁亲戚,则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“ 仁”义则引申为：________.
（2）试根据下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想内涵.①孝悌也者,其为仁之本与！
（《论语·学而》）
② 厩焚.子退朝,曰：“ 伤人乎？”不问马.（《论语·乡党》）
③衙斋卧听萧萧竹,疑是百姓疾苦声.（郑夑《墨竹图题诗》）
④无伤也,是乃仁术也……君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）
⑤亲亲而仁民,仁民而爱物.（《孟子·尽心上》）
“仁”行世间
（3）在9 月28 日“孔子文化节”到来之际,班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动,请你提出一项倡议.
3.（2017·嘉兴卷）传统文化知识.八年级学生小芳想找个微信群,与志趣相投的同龄学友共同探讨一些感兴趣的国学问题.若有以下四个国学爱好者微信群,她选哪个最适合？（ ）
A.不惑岁月B.豆蔻年华
C.而立之年D.弱冠一族
【参】
1（. 1）材料一：示例：寓教于乐,国学正以多样化方式传播,让人大开眼界.材料二：示例：市场混乱、质量堪忧,国学传播面临诸多挑战.（2）示例一：诵经典弘扬国学.示例二：品古籍提升内涵.（3）示例一：组织以国学推广为主题的演讲比赛.示例二：开展好“朝读经典”活动.
2.（1）人人平等（或君民同视,平等对待）博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）示例：a.爱亲人b.爱他人c.爱民众d.爱万物（或a.亲亲b.仁民c.爱物；或a.血缘之爱b.人际之爱c.物我之爱）（3）示例：开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动,开展关于“仁”脉相承小论文征集活动,举办“‘仁’在身边”故事会,举行“仁”文化经典朗诵活动）.
3.B
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