文化自信和高校思想政治教育的逻辑关系构建,该文是政治教育毕业论文提纲范文与思想政治教育和逻辑关系和自信相关毕业论文提纲范文.
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摘 要：坚定文化自信是我们党和国家在进行社会主义建设过程中重要的精神支柱,也是人民思想、价值、精神水平的重要体现.高校思想政治教育活动承担着重要的文化传承任务,发挥着提升文化自信的重要作用,两者在理论基础和价值功能上具有共构性.文化自信是高校思想政治教育的底气来源,高校思想政治教育是文化自信的提升平台,两者的逻辑关系要求我们既要在文化自信条件下指导高校思想政治教育工作,又要在高校思想政治教育活动中进一步拔高文化自信水平.
关键词：文化自信；高校思想政治教育；逻辑关系
同志在庆祝中国成立95周年大会上讲话时指出：“文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信.”[1]中国坚定的文化自信孕育于中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化.现如今我们强调进一步增强文化自信,是因为“文化是民族的血脉和灵魂,是国家发展、民族振兴的重要支撑.……一个民族的文化,凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则”[2].文化自信作为“一定的文化主体对自身文化价值的总体认可和充分肯定,是对自身文化生命力的自豪感和坚定信念”[3],而坚定的文化自信的前提又正是传承和发扬我们的优秀、先进文化底蕴.高校思想政治教育作为我国的政治工作优势必然承担着传承文化、发扬自信的历史重任.十八大以来,党和国家高度提振文化自信,重视思想政治教育工作培育与树立大学生价值观的功能,加快推进文化自信与高校思想政治教育的同频共振.文化自信和思想政治教育是高校育人过程中的“一体两翼”,既共同注重积极引导大学生的人生观、世界观、价值观,又各有侧重点的不同.思想政治教育偏向培养政治品格,文化自信注重提高人文素质.当代大学生是未来中国构建、把握有中国特色的文化话语权的中流砥柱,他们的文化理解、文化信仰、文化自信程度决定了未来中国的文化力度.因此,文化育人、育德的要求是高校思想政治教育的重要原则,既要在文化自信的条件下指导高校思想政治教育工作,又要在高校思想政治教育活动中进一步拔高文化自信水平.
一、文化自信与高校思想政治教育具有同构性
同构性是对事物在发展、作用过程中所具有的系统结构相似性的描述.文化自信与高校思想政治教育作为高校育人过程中的“一体两翼”,两者在理论基础和价值功能上皆有相似之处,其所具有的同构性是保证两者在育人过程中能够同时、同步作用的重要基础.
1.理论基础同源
从个体的角度对文化自信的本质进行阐述,可以将其表述为文化主体自觉的文化认同、坚定的文化信仰和积极的文化心态,“是个人对所属国家和民族文化的积极态度和充分肯定,标志着对所属国家和民族文化的价值取向认同和身份认同”[4].在一个国家、民族文化发展前进过程中,文化自信更重要的体现在国家政党以及人民不仅能够对本民族的文化充满自信,同时对待不同的文化也秉持着兼容并蓄的包容心态,才得以更好地展现文化的多元性.因此,十八大以来我们党和国家一直强调的文化自信,应当是以中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为根基,社会主义核心价值观为核心,西方先进文化为对比的多元文化的自信,共同构成文化自信命题的理论来源.我国高校思想政治教育的主要任务是：“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育.”[5]这就要求我国高校的思想政治教育应当注重对我国优秀传统文化的梳理、对革命文化和社会主义先进文化的弘扬、对西方优秀文化的辩证认识,加强当代大学生精神层面的建设,涵养社会主义文化的生机与活力.不难发现,文化自信与高校政治教育的理论基础同源,均是以中华优秀传统文化为骨干、以革命文化和社会主义先进文化为新鲜血肉、以西方优秀文化为借鉴、以社会主义核心价值观为精神的中国特色文化体系,呈现出独特的民族性、先进性与包容性.
2.价值功能契合
文化自信与高校思想政治教育的价值功能存在相容性与契合性,都对当代大学生价值观的树立起着重要的服务作用.其一,文化自信与思想政治教育都具有价值引导作用.“当代中国文化建设必须坚持以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观为基本的价值取向,并结合中华民族优秀传统文化和国外先进文化成果,对广大人民群众进行教育和灌输.”[6]在对大学生理想、理念的培育过程中,思想政治教育显性地引导着价值观的形成,文化自信则潜移默化地发挥着正面的作用,对价值观进行着滋养.其二,文化自信与思想政治教育都具有激励凝聚作用.所谓激励凝聚功能,就是指“人们在拥有共同的价值理念和奋斗目标的前提下,有效地激发出人们从事各项活动的积极情感,使人们产生强大的内聚力和向心力,从而能够较大限度地发挥出人们的积极能动性和主观创造性,充分挖掘出人们的内在潜能”[6].当代大学生是传播、弘扬我国先进社会主义文化的生力军,是未来中国文化的重要代表.文化自信以培育大学生对本民族文化高度的心理认同为目标,激励大学生积极参与社会主义先进文化的建设和共产主义共同理想的实现.高校思想政治教育为激励大学生自觉参与社会主义先进事业的建设营造正统的社会主义文化氛围,提高当代大学生的政治觉悟和理想信念,与文化自信共同发挥着激励凝聚作用,在中华民族伟大复兴历程中凝聚人心、鼓舞斗志.
二、文化自信是高校思想政治教育的底气来源
当前,在受多元文化冲击的文化建设格局下,高校思想政治教育肩负着强化大学生社会主义核心价值观的重任.文化自信是引导大学生进行正确价值选择的重要前提条件,也是保障高校思想政治教育有效性的底气来源.从心理学角度释义,“思想政治教育是人们在环境因素的作用下,人们在知、情、信、意、行诸心理要素辩证运动、均衡发展的过程”[7].可见思想政治教育活动是在智力因素如“知”和非智力因素如“情、信、意、行”两方面协调共促下进行的,并且智力因素的调动在一定程度上依赖于非智力因素的调控.文化自信以实现文化主体对本民族文化的高度认同与积极表达为目的,能够驱动非智力因素在思想政治教育实践中的转化力,通过心理品质的提升来使大学生的思想品质内化于心、外化于行,是高校思想政治教育的精神底气来源.从学理性角度探析,其“根本旨趣在于以文化为载体,通过文化的教化和调控功能去教育人、启发人,解决人的立场、观点和思想问题,提高人的认识能力,树立正确的世界观、人生观和价值观”[8].文化自信所要求的中华优秀传统文化自信、中国革命文化自信和中国先进社会主义文化自信,把文化中蕴含的价值理念和精神追求纳入了思想政治教育体系中,赋予其以深切的人文关怀,提升了思政课堂的理论品质.高度的文化自信一方面增强了思想政治教育教师的文化输出底气,以对理论知识的深刻理解与认同为基础,保证了在对大学生进行思想教育的过程中不胆怯、不自欺、不气馁,有力地展现社会主义尤其是社会主义核心价值观的优越性与先进性.另一方面,高度的文化自信能够使大学生以饱满的热情参与进思想政治教育的课堂,在我国优秀传统文化、革命文化和先进社会主义文化的渗透、感召、吸引下,提升个人的人文素养和思想境界.两者都体现出文化自信是高校思想政治教育的理论底气来源.文化自信建构的精神底气和理论底气,让高校思想政治教育在“以德育人”的实践中满足了教育主体的精神文化需求,潜移默化地影响着大学生对于真、善、美的追求,趋向着大学生正确价值理念的形成,提升了高校思想政治教育的内涵与境界.
三、高校思想政治教育是文化自信的提升平台
文化自信是基于理性认识之上的成熟的文化认同表现,它既不是对传统文化全盘否定的历史虚无主义,也不是对民族文化盲目崇拜的激进主义,是在剔除中华传统文化中的封建性,保留进步性之后,同先进的马克思主义文化相结合的文化结构中表现出来的理性的文化选择,任何带有偏见性的文化心理都不能代表文化自信的真正要求.思想政治教育“其本身与文化天然的、本体意义上无法割舍的内在关联性使其在建设社会主义文化强国中担当着不可推卸的文化责任”[9].当代大学生作为我国社会主义文化传播、弘扬的有力声音,其文化自信程度影响着国家、社会的高度文化自信的形成.高校思想政治教育的“文化育人”功能显得尤为重要.一方面,利用高校思想政治教育对中华优秀传统文化进行解读、传承,能使大学生真切感受到传统文化所蕴含的精髓,对民族文化产生崇敬、向往之心,增强文化自信的传统理论根基.另一方面,高校思想政治教育引导大学生正视多元化的文化格局,客观对待外来文化,在繁杂的文化思潮中指引他们找到安身立命之本；以先进的马克思主义文化为选择,巩固文化自信中社会主义文化的优越性与认同性,突出文化自信的方向选择.“思想政治教育作为实现文化自信的重要渠道和平台,以一定的文化方式,通过传播和弘扬社会主义主流文化、社会主义先进文化引导人们形成正确的文化认知,鼓舞人们的斗志,调控人们的品德行为,使人们内化文化进行自我教育.”[10]高校思想政治教育借以文化的形式,为大学生创建了提升文化自信的交流平台,不仅决定当前大学生思想建设的指导思想和价值原则,更能发挥基础性的政治保证作用.在提升大学生自身文化自信基础上,激发他们的文化责任和文化担当,以自我为原点辐射性地发散我国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的魅力,促成更广泛的文化自信的形成.
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