农村初中问题学生家庭教育策略,本文是家庭教育类毕业论文开题报告范文与家庭教育和问题学生和策略方面论文范文素材.
家庭教育论文参考文献：
段开平
【摘 要】家长作为孩子成长的第一任老师,在学生教育中发挥着重要作用.尤其在农村教育中,家庭教育的缺失是导致“问题学生”的主要因素之一,家庭教育的缺失会导致学生的价值观以及人生观扭曲,因此,在农村初中“问题学生”的教育中,要重视家庭教育.文章主要对农村初中“问题学生”的成因以及家庭教育的现状进行分析,分析家庭教育中存在的问题,尝试提出家庭教育的策略,以此来为“问题学生”的教育提供借鉴意见.
【关键词】农村；“问题学生”；家庭教育；对策
农村初中存在着不少的“问题学生”,这些学生的学习生活、行为习惯以及心理观念等都偏离正常标准,或者是出现扭曲情况,尽管学生数量相对较少,但在学生中会产生较大的负面影响,阻碍班级的正常管理,因此“问题学生”的教育已经成为教育学界的重要研究课题.本文主要从家庭教育这一方面展开研究,对农村初中“问题学生”的家庭教育情况进行具体分析,提高“问题学生”的教育水平.
一、农村初中“问题学生”成因
农村初中“问题学生”的成因与城市学生的成因有较大的不同,主要原因是受到经济状况以及教育水平等因素的影响,农村家庭教育无法有效实现.农村初中学生年龄一般在13到16岁左右,这一时间段的学生正处于知识学习和价值观念形成的关键时期,“问题学生”主要是由教育缺失,缺乏正确的是非判断能力所引起的.如：家庭教育方法不当,或者是由于经济问题等因素的影响,农村家长外出打工,对孩子的家庭教育缺失等.
二、农村初中“问题学生”家庭教育现状
1．留守家庭教育
在农村初中,由于学生正处在性格养成的关键时期,这一时期的学生心理比较脆弱,容易使遭受社会不良因素的影响.农村相比较城市经济落后,教育条件相对落后,农村年轻人外出打工,子女被留在家庭,一般由外祖等老人进行照顾,长期的家庭分离生活,导致很多孩子由于缺乏正确的思想观念指导以及行为指导,容易受到社会不良因素的影响.
很多孩子在学业上缺乏家长的有效监管,无法养成良好的行为习惯,经常出现逃学、逃课、打架、不做作业等不良行为；而由于父母不在身边,家里长辈对孩子比较溺爱或者是文化教育水平较低,对孩子的一些不良行为不及时进行制约,忽视学生价值观念以及行为习惯的养成,导致初中生出现重物质轻道德的倾向,没有同情心、内心比较封闭,或者是情绪控制力较差,难以进行自我控制等.
2．单亲家庭教育
单亲家庭主要是因为双方父母离婚或者是一方死亡,导致孩子因为家庭变故受到严重伤害,由此出现心理扭曲.单亲家庭孩子一般具有以下特征：
内心自卑,由于父母离婚等因素的影响,孩子处在不正常的情绪中,产生强烈的自卑观念；
内心抑郁,现代农村初中“问题学生”由于在父母的长期争吵或者是父母不负责任,内心受到伤害,当看到同龄学生与父母相处时,内心容易出现抑郁不平的情绪,或者会出现自我封闭,长时间会出现抑郁情况；情绪暴躁也是“问题学生”经常出现的问题,由于不合群,或者是受到家庭因素的影响,学生的郁闷情况无法及时纾解,长时间就会出现暴躁、冲动的情况.
3．其他家庭教育
父母作为孩子的第一模仿对象,父母的性格会对学生性格的形成产生很大的影响,农村由于经济因素,很多农民的教育水平较差,由此很多家庭不重视家庭教育,农村父母经常出现暴力、酗酒等不良行为习惯,这些对孩子性格的形成会产生潜移默化的影响,初中学生的自我型不断增强,行为表现力也不断增强,由此经常出现很多不良行为.
三、农村初中“问题学生”家庭教育策略
1．注重交流沟通
在农村初中“问题学生”的家庭教育中,父母要与学生进行良好的沟通,与学生形成良好的关系.父母要及时与学生进行沟通,了解学生的需求以及基本的思想,倾听学生的学习、生活问题以及困惑,在沟通中,要选择合适的方法,让孩子能够敞开心扉,进行愉悦的交流.
如单亲家庭的孩子,父母应该选择合适的方法对给孩子讲明分开的原因,父母应该可知自身的情绪,避免在孩子面前打架、争吵等,关心孩子,爱护孩子,进行良好的家庭教育.
2．注重适当奖励
家庭教育要注重适当奖励,奖励与惩罚是教育的基本手段,一般强调通过奖励对学生的行为进行肯定,由此强化学生正确的行为,在家庭教育中,还可以适度的应用惩罚措施,让学生认识到自身行为是错误的,正确的判断是非,消除不良行为.农村初中家庭教育,不论是奖励还是惩罚,都要进行落实,避免让给孩子产生无所谓的想法.
3．注重榜样教育
在家庭教育中,父母作为孩子的第一任老师,父母行为会对孩子产生潜移默化的影响,因此父母要为孩子做好榜样,在家庭中尽量避免一些不良行为.
另外家庭教育还要与学校教育、社会教育相结合,要调整社会风气,加强学校教育,重视家庭教育,促使学生健康成长.
结语
农村初中“问题学生”的家庭教育是极为必要的,家庭教育要考虑农村大环境的影响,针对不同学生的问题进行针对性教育.在家庭教育中,父母要与孩子进行亲子沟通,运用正确的语言、态度以及方法等与孩子进行沟通,尊重孩子的意见,并对孩子的正确行为进行奖励,帮助孩子树立正确的学习信心,让初中生正确定位,能够逐步改正自身的不良之处,促使农村初中生健康成长.
【参考文献】
[1]张一平,毛广玉．家庭教育的缺失是形成初中问题学生的主要根源[J]．心事·教育策划与管理,201 3,(9)：79
[2]李靖源．特别的爱给特别的你[J]．教师,2 016,(9)：13-13
（本文系2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“农村初中问题学生家庭教育指导实践研究”(课题编号：GS [20161GHB0810)的研究成果之一）
（作者单位：甘肃省民勤县苏武乡新河中学）
本文结论：此文为关于家庭教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及家庭教育和问题学生和策略相关家庭教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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