日本京都产业大学经济实验室,该文是大学经济相关研究生毕业论文范文和京都和启示和实验室有关研究生毕业论文范文.
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摘 要：早在2002年,日本京都产业大学就设立了日本第一个经济实验室,该经济实验室不仅支撑了本大学的经济学实验研究教学,而且向国内外学术界开放使用,大大提高了本大学在实验经济学方面的学术研究水平,在日本有广泛的影响.“他山之石,可以攻玉”,它的设立和运营对我国高校的经济学实验教学和研究有重要的意义.
关键词：京都产业大学 经济实验室 启示
一、京都产业大学经济实验室的设立
京都产业大学（Kyoto Sangyo University）是西日本最著名的综合性私立大学之一,被称为日本私立综合大学的典范.2001年4月由京都产业大学大学院经济学研究科教授八木三木男、小田宗兵卫向日本文部科学省提出的“私立大学学术研究高度化推进事业Open Research Center实验经济学：经济学教学的新方法及经济学教育的社会效果的研究”项目被采纳,20 02年3月由文部省出资,以京都产业大学大学院经济学研究科为事业主体的京都产业大学经济实验室（Kyoto Experimental EconomicsLaboratory, KEEL）建成,并投入运营.十几年来,它作为日本国内最早的实验经济学项目,作为日本实验经济学研究和教育的基地,一直吸引着超越经济学领域、专业多方面的学者利用.这些学者在促进各自研究项目的同时,还帮助并完善了经济实验室的顺利运营.该经济实验室在日本学术界有着很高的声誉,对经济学的实验研究做出了巨大贡献.
二、KEEL的组织和管理
KEEL目前由本校经济学部教授2人、副教授1人、特约讲师1人、东北工业大学工学部都市经营管理学科副教授1人组成的小组进行管理.在每学期（春学期和秋学期）开始,在本校和整个日本,征集本学期的实验计划,并制定出一份尽可能满足每个实验希望者意愿的KEEL实验计划书.
参与实验的人员都是京都产业大学的本科学生,原则上除期末考试期间以外的每周三及周六进行实验.实验希望者不必亲自募集学生参加实验,只需要把必要的参加者人数、属性等条件告诉KEEL的募集担当者就可以,自己只需要专心进行实验准备就可以了,但是对参加实验的研究生需要支付报酬.
KEEL是实验专用,不用于经济学实验以外的各种研究和教育.从实验准备开始到实验结束（原则上1周）,实验者以外的人不能随意进入实验室并使用实验室.实验者将有充分的时间来准备和进行实验.实验结果的原始数据保存在KEEL,这是为了在实验数据被他人质疑时提供证据,这些数据被严格管理,不被其他研究者使用.
三、KEEL的实验设备
KEEL由可容纳28人的实验室和附属的实验准备室组成.实验准备室的服务器和各实验参加者使用的终端内均装有Z-tree.Z-tree操作非常简单,即使无编程知识的人也可以轻松地设计、编写实验程序,并实施经济实验.在必要的时候,也可以进行特殊的纯手工实验.
四、基于KEEL实验所取得的学术成果
K E E L设立后受到校内外广大学者的使用,取得了很好的学术效果,成果不凡.20 02年6月,该实验室与大阪大学社会经济研究所联合举办了Experimental Library Opening Workshop.2003年5月,全日本第7届实验经济学学术会议在京都产业大学举办.2004年12月,国际会议Experiments in Economic Science: New Approaches to SolvingReal-world Problems在京都产业大学举办.2006年4月,文部科学省私立大学学术研究高度化推进事业“Opening Research Centre来自经济实验的研究和教育：从实验中谁学习了什么？”被采用.2007年,由小田宗兵卫教授编辑的2004年国际会议成果Developments on ExperimentalEconomics: New Approaches to Solving Real-world Problem由Springer出版.2010年3月,国际会议How and Why Economists andPhilosophers Do Experiments: Dialogue between ExperimentalEconomics and Experimental Philosophy在京都产业大学举办.2010年4月,京都大学尖端科学研究所特定课题研究“实验经济学和神经经济学的基础整备及教育研究的国际化”启动.2012年4月,京都产业大学尖端科学研究所特定课题研究“实验经济学和实验哲学的综合”启动.正在进行中的研究项目“有关公平再分配的实验研究”（代表：京都产业大学 小田宗兵卫、关西大学 小川一仁、大学 西野成昭）.
综上所述,KEEL自成立以来,大大帮助了京都产业大学实验经济学的学术研究,使其在日本国内乃至世界上都享有一定的声誉.
五、KEEL在教学上的使用
KEEL不仅应用于学术研究,在教学方面也有广泛的应用价值.例如在微观经济学的教学中,以导入经济学实验的方式进行授课能让学生对知识内容的理解更加深刻.让学生自主设计实验并亲自实施实验,最后对实验的结果进行分析发表,能让文科的学生取得与理科学生做实验时一样的效果.
六、KEEL对我国高校经管实验室（中心）的启示
1.经管实验室（中心）的管理应该吸收校外教师参加,共同管理.
KEEL在行政上隶属于学校,但位置上紧靠经营·经济学部,便于经管类师生使用.我国高校的经管实验室（中心）有的属于分散性管理,有的属于学校,无论是学校层次还是院系层次,在科学有效管理方面都有所欠缺.正像日本企业董事会有外部董事一样,KEEL吸收了外校教师参与实验室的管理和运营.这样能够集思广益,容易吸收、采纳实际使用者、站在不同学术、利益立场上人员的意见,提高经管实验室的综合管理水平.
2.加大高校教师利用经管实验室进行科学研究的力度.
我国经管类实验室发展较晚,远远达不到理工科实验的标准,造成了经管类教学附属于理论教学的认识误区.这更造成我国的广大文科类教师没有像理工科教师那样,把经管实验室作为进行学术研究的有力条件,大多仍然处在闭门造车的境况,使学术研究难以有大的飞跃.同时,作为经管实验室的管理主体,应该加大自身助力科研的宣传力度,添置必要的实验设备,对学者利用实验室做出的学术成就放在主页显要位置进行介绍,广为宣传.
3.经管实验室应对校外学者开放.
我国经管类实验室发展较晚,但发展很快.但同一座城市的多所高校进行同类实验室建设的现象非常严重,这固然能够方便本校师生的使用,但在交通非常便利的今天,不能不说是一种巨大资源的浪费.KEEL作为京都实验经济实验室（英文名称本义）面向整个京都、乃至日本开放,实验计划面向整个日本征集,这大大提高了经管实验资源的利用度,也能获得一定的经济收益.更加科学的使用经管实验资源,对外开放是一条必由之路.
随着我国高等教育事业的迅猛发展和人们认识的提高,将会有更多的经管类实验室投入使用.京都产业大学实验经济实验室的设立和运营告诉我们,实验室的使用不仅有助于理论教学,更有助于学术研究.我们相信通过借鉴“他山之石”,结合各个大学自身的特点,打造自身的硬件优势和软件优势,就一定能创造出像KEEL一样闻名遐迩的经管实验室,大大助力本大学的学术腾飞.
参考文献
[1] 王旭,高校经管类实验室管理问题研究【J】,人力资源管理,2017 年5 期,P.184-185.
作者简介
常凤霞（1971-）,女,实验师,主要从事金融实验室建设与管理、实验教学管理.
结论，该文是关于大学经济方面的大学硕士和本科毕业论文以及京都和启示和实验室相关大学经济论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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