如何激发学生学习语文的兴趣,本文是学习方面有关毕业论文范文跟激发学生和兴趣和学习类论文范文文献.
学习论文参考文献：
甘肃临夏县卢马中学（731100）张秀福
［摘 要］要解决厌学问题,关键在于激发学生学习兴趣.激发学生兴趣,尤其要依靠和谐、平等、亲密的师生关系,还要求教师不断地提高业务水平,钻研教材,阅读参考资料,并从实际出发,精心设计教案,讲究教学技巧,更好地调动学生的积极性,努力向45分钟要质量.
［关键词］语文教学 激发兴趣 师生关系
［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)090019
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对新学教材的兴趣.”可见,兴趣是提高学生学习质量的关键.学生若有了学习兴趣,对所学的知识爱思考,爱探索,记忆深,教学成绩自然就提高了.那么如何激发学生学习语文的兴趣呢？
一、建立和谐亲密的师生关系,实施情感教育,诱发学生学习语文的兴趣
学生喜欢教师,就爱听他所教的课程.这一点要建立在和谐亲密的师生关系上.一个语文教师若不爱学生,课堂上权威似的满堂灌,授课方式陈旧,讲课没有,课堂上板起面孔,与学生缺乏情感交流,面对这样的教师,学生的学习兴趣从何而来呢？这就要求教师实施赏识和情感教育,以诱发学生的学习兴趣.
教师要充分寻找学生身上的闪光点,加以鼓励,给予他们真挚、纯真的爱.教师理解和热爱学生,对学生充满爱和赏识,一旦被学生理解和接受,就会产生极大的推动力、鼓舞性,可以在接触、交谈中对他们表示信任,产生感情上的促进作用.学生一旦有了进步,教师应及时赞同和肯定.
教师要充分尊重学生.对于语文基础薄弱的学生,不管他犯了什么错,也不能讽刺挖苦.学生不听课,教师良言相劝；学生不交作业,可适当放宽时间.当然绝不能迁就和放弃,相反更应该从严要求.这个“严”又根植于教师对学生无私的爱和高度的责任感,学生也容易理解和接受.
二、以语文教师自身的教学实践感染学生,逐步让学生形成学习语文的兴趣
1.开端引趣激发
上课一开始以趣引入,会激发学生浓厚的兴趣.语文教师根据教学内容精心设计课堂,尤其是注重引言的设计,会达到事半功倍的效果.如教学《邹忌讽齐王纳谏》时,因文设疑,引起兴趣.“同学们看,老师长得美吗？”此话一出,有人窃笑,片刻后,小声说：“美.”笔者就说：“从同学们回答的表情和声音中,可以看出老师并不美,但为什么有同学说我美呢？那是由于大家有求于我.”学生似乎不理解：“我们有求于你？”笔者解惑说：“大家希望老师把课讲得更好,给你们传授更多的知识呀！”学生似乎有所悟.笔者又说：“刚才只是开个玩笑而已.但中国古代却有以人‘美’谏国君而成事业的故事,这就是战国的邹忌讽齐王纳谏,现在我们就来学习此文.”立刻,学生异常活跃,显示出极大的兴趣来.要消除学生的厌学情绪必须重视精心设计导语.
2.设置悬念激发兴趣
设置悬念可以增强教学内容对学生的吸引力,使学生产生一种欲知不得,欲罢不能的心理,这就是悬念心理.课堂教学中教师巧设悬念也能激发学生的兴趣.
为此,笔者在教学中根据学生的心理特点恰当设置悬念,不但课堂上给学生设置悬念,而且经常在这节课上就为下节课设置悬念,引起学生对下节课的兴趣.每次讲完课先让学生知道下节课中有哪些新奇的东西,如教学李清照的《一剪梅》、李煜的《虞美人》,就说：“等下节课我给大家唱《月满西楼》或《虞美人》.”设置悬念可以激发学生学习语文的兴趣和求知欲,引起学生对下节课急切的盼望.
3.语言艺术激发兴趣
语言富有美感.高尔基说过：“人们爱听悦耳而有旋律的声音.”这就要求教师在语文教学中应结合教材的情感、内容追求语言的生动形象、具体直观,即把深奥的道理通俗化,将抽象的事物具体化,有声有色,娓娓道来,通过富有美感的描述,引导学生置身于美的环境中,产生如临其境,如见其人,如闻其声的感觉,从而引起学生兴趣.如教学王维的《山居秋暝》,教师给学生描述颔联的内容：雨后山上的松林一尘不染,显得格外苍翠,皎洁的月光穿过树叶的缝隙,在林间留下斑驳的影子,给人以明镜、清幽的感觉,好像连自己的心也被洗净了一样.这段富有美感的描述,不但体现了王维诗中有画的特点,而且使学生有身临其境的感觉,也深深领悟此时的主旨：随意春芳歇,王孙自可留.
语言富有启发性.孔子说过：“不愤不启,不悱不发.”可见启发的重要性.教学中要充分发挥学生的能动作用,积极调动学生的思维,从而激发学生大脑产生兴奋,多种感官协同参与,积极活动.教师要通过耐人寻味的语言循循善诱,提出一些难易适中的问题,让学生自己动脑去探讨解答问题的方法.这样可使学生获得知识,发展思维,又可调动学生学习的积极性,激发学习兴趣.
激发兴趣对解决学生厌学的问题有着不可估量的作用.教师在教学中以永恒不变的“爱”为源头,充分利用情感因素,挖掘自身的潜力,运用灵活多变的教学方法,发挥学生的主观能动性,变学生“要我学”为“我要学”.久而久之,学生就会爱上语文课,学习语文的兴趣将会更浓.
（责任编辑陈剑平）
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