中职学校中premiere软件的教学方法和,该文是教学方法有关毕业论文范文跟探索与创新和premiere和教学方法类论文范文素材.
教学方法论文参考文献：
［摘 要］随着社会的不断发展和进步,科学技术也在迅猛发展.以往的视频线性编辑技术已经不能跟上社会的发展需求,数字视频、计算机技术以及音频处理技术等得到了有机结合,进而形成了非线性编辑这一全新的电视节目制作概念.对中职学校中premiere 软件的教学方法探索与创新作进一步的探讨分析.
［关键词］中职学校；premiere 软件；教学方法
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）09-0222-01
在非线性编辑软件中,使用较为广泛的软件之一即是premiere 软件.在中职学校计算机教学过程中,为了能使学生的专业知识和未来的工作有机结合,需要学生对非线性编辑知识有牢固的掌握.这就需要中职学校计算机教师在教学过程中对premiere 软件的教学方法进行不断的探索和创新,保证教学能有效满足学生的发展需求,实现中职学校本课程的教学目标.
一、采取实例教学法开展premiere软件教学
在中职学校中的学生,其学习习惯并不算好,在学习过程中往往带着强烈的感彩.据此,教师应该根据学生的这一心理特点给予学生正确的教学引导,使学生的学习主动性得到有效的调动.这就需要教师在教学过程中采取有效的教学模式使学生的学习兴趣得到有效的调动,为学生营造良好的学习环境,帮助学生有效地掌握premiere 软件操作流程.另外,因为中职学校的学生学习基础并不算好,所以在学习新知识的时候较易产生畏难心理.所以,在教学初期,教师应该根据从易到难的教学原则,利用教学实例来使学生的学习注意力得到集中,使学生的学习积极性得到调动,并且能在教学过程中采取因材施教的教学模式,提高学生学习效率.
（一）让学生有效掌握视频编辑基础知识是提高premiere 软件教学效率的关键
视频编辑基础知识内容大多是理论和概念,所以学生在学习过程中对其没有较高的学习兴趣,教师就应该对教学方法进行探索,采取有效教学方法提高学生学习兴趣.在教学过程中,教师在向学生讲述理论概念的时候,可以在教学内容中融入当前新兴的非线性编辑周边知识.在人们的日常生活中,像数码照相机（DC）以及数码摄影机（DV）等数码产品成为非常普遍的日用品,所以在这部分知识的教学过程中,将数码产品的选购以及参数标准融合进视频编辑概念中,能有效提高教学效果.
（二）需要有效完成素材的准备以及管理工作
在中职学校的premiere 软件教学过程中所涉及的素材准备和管理教学内容,主要是进行怎样正确使用DV进行视频拍摄的介绍,教师在教学过程中应该结合DV 的使用来进行具体的演示操作,引导学会生亲自动手实践,使学生的学习兴趣得到有效的激发.在学生动手操作的过程中,教师要让学生对视频拍摄的“稳、平、准、匀”技法要领进行总结,这样能将技法要领进行简化,帮助学生对其进行准确的理解和记忆.在学生的实际操作过程中,教师还需要为学生讲解拍摄之后的视频采集以及导入方法,这样一来,学生的注意力会得到高度集中,进而提高学习质量.
(三)对视频转场、特效以及叠加和字幕等内容进行讲解
这一部分的教学是教学重点,其能通过教学实例来实现“学中做、做中学”的教学目的.教师还应该采用大量的教学实例,将premiere 软件的操作按照正确的流程向学生进行演示,让学生能正确地掌握软件的操作步骤.比如,在向学生讲授转场特效的设置这一知识点的时候,教师可以先向学生演示“逐渐显示的文字”这样的教学实例效果,之后再向学生提出项目文件创建时的参数设置这一问题,使学生观察素材的能力和思考习惯得到有效的培养.在进行素材添加和编辑的过程中,教师应该引导学生对素材变化过程进行仔细的观察,并且根据实例最终效果来对怎样实现各个素材时间长度以及转场特效的添加位置进行设置,这样一来,学生就能观察到简单层面的表象.这个时候,为了能使学生的思维方式得到拓展,教师可以引导学生对各个素材的层次关系进行思考,在思考过程中,学生就能联想到教师提出的问题,这样一来就能得到素材是怎样进行层叠的结论.然后,教师再根据转场特效的设置来引导学生对教学重点进行巩固,以此将学生常见的误操作习惯列举出来,以便于学生纠正.之后,教师还应该向学生强调在完成操作之后文件保存以及影片输出的内容.这样的实例教学模式能体现出生动形象的特点,学生的学习兴趣以及思考习惯在实例教学中就能得到有效的激发.
二、总结
在信息技术不断发展的过程中,中职学校的计算机教学应该突破传统的教学模式,加强计算机实际应用教学,使学生动手操作能力得到增强,以此提高计算机基础教学质量.同时,教师还应该注重培养和提高学生的自主学习能力,确保学生在以后的工作中能凭借自己的独立创造能力获得良好的成绩.参考文献：
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