经济新常态下加强党校经济管理教学,本文是经济新常态毕业论文提纲范文和经济管理和常态和经济新常态有关专科毕业论文范文.
经济新常态论文参考文献：
【摘 要】经济管理对于我国的社会主义建设有着重要的意义,在经济建设的过程中,要充分的发挥经济管理的作用,促进我国的经济的可持续发展.尤其是在经济新常态下,党校必须要重视对经济管理的教育,为我国经济体制的改革作出贡献,将经济管理的教育工作做好,才能够使得我国的经济高速的运转.
【关键词】济新常态；党校教学；经济管理
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0143-01
1 经济新常态下经济管理教学的重要性
经济的发展对于国家的建设有着重要的意义,尤其是在我国改革开放以来,我国的GDP 已经逐年的上升,从目前经济发展的形式来看,我国极其重视经济建设工作,在这样的情况下,党校的经济管理教学就变得越来越重要,只有将经济管理教学工作做好,才能够进一步的促进经济的发展,对经济进行宏观调控.我国是是人口大国,地域辽阔,在党的领导下,我们的物质生活和精神生活都得到了极大程度的提升,因此,党政干部在经济发展的过程当中扮演着重要的角色.在这样的情况下,党校就必须要重视经济管理教学工作,提高党员干部的综合素质,尤其是对经济素养必须要着重培养.尤其是对一些年龄较大的党员干部,这些政治干部自身的政治素养较强,而且具有着丰富的实践经验,对于各项党政方针都能够有着正确的理解,但是这些党员干部由于自身的经验和思想限制,在学习新理论的过程当中,无法结合时代的发展需要快速的接受新的理论知识,这些人员也没有经过系统的教育,这样做导致了这些党政干部在经济管理方面比较薄弱,无法理解经济管理方面的知识,在这样的情况下,就导致了无法对经济管理进行有效的调控,不能够发挥领导人的作用,导致了经济管理工作的效率下降.在教育工作开展的过程当中,着重的强调了党建工作的重要性,作为党员干部必须要不断地提高自身的素质,尤其是经济管理方面的素养,在这样的情况下,党校在教学的过程当中,就必须要加强经济管理方面的教学,根据每一位党员干部的实际情况,对经济管理教学进行规划,根据我国经济的发展动态来进行经济管理教学,着重的培养到镇干部的经济头脑,从党政方针助手,提高经济管理教学水平,加强对经济管理知识的学习.
2 经济新常态下党校经济管理教学的现状
在经济新常态下,党校的经济管理已经成为了全党所关注的重点,高效的经济管理工作对于我党未来的发展有着重要的意义,在经济新常态下,对于经济的发展有着新的要求,尤其是在社会转型时期,政府必须要对经济建设进行宏观调控,在宏观调控的过程当中,要根据经济发展的现状和未来经济发展的要求来加强管控的手段,这样的情况下,相关的领导人员就必须要掌握科学的经济管理方法,学习先进的经济管理知识,在这样的情况下,党校的教育工作就有着重要的意义,可以进一步的促M 我国社会主义建设的快速发展.在经济新常态下,我国的经济需要进行转型,因此新时期我国的经济要想到快速的发展,党校的教育工作就变得极其重要,在党校教育的过程当中,一定要不断的挖掘经济管理方面的知识,利用科学的教育方式,保证每一位党员干部都能学习到先进的经济管理知识,跟上时代的步伐.经济是国家的建设的核心,而党校的经济管理教学也成为了我党建设当中的重点话题,因此党校在开展经济管理教学的过程当中,一定要掌握最先进的经济学知识,根据经济发展新常态,有效的使这些管理理论和方法能够与经济发展现状相结合,科学的应用到经济管理当中,这也是党政干部必须要学习的课程之一.在现阶段党校教学的过程当中,过于集中政治方面的教学,而关于经济管理方面的课程较少,教学的时间也就短,这是我国党校教学存在的弊端.除此之外,党校关于经济管理方面的教学经验不足,起步较晚,师资力量也比较薄弱,相关的资料比较欠缺,这样就导致了各个方面都无法达到现阶段党校经济管理教学要求,在经济管理过程当中,并没有起到显著的效果,这样就导致了经济管理教学存在着极大的难题.
3 经济新常态下党校教育中的经济管理教学建议
3.1 实行“以人为本”的教学方法
在经济管理中,它的重要组成部分就是人,只有重视人的主动性和创造性,才是经济管理行之有效的方式.教学方法改革创新“以人为本”,要把方法创新的着力点放在使学员专业化、知识化、理论化,提高综合素质的方法论上,按照“因人而异,打造高端人才”的思路,实现教学方法以学员为中心向以高才学员为本的转变.针对学员的类别、层次、工作性质、培训目标,可开设不同的班次,安排不同的教学课程,采取不同学制,不同班次教学方法个性化、差异化,从而防止“上下一般粗、左右一个样”齐头并进的教学方法的弊端,做到因才施教,让学员受益.
3.2 改善党校经济管理教学方式
由于党校教育对象以及实际情况的特殊性,党校的教学工作不同于一般的教学活动,因此注重根据实际改善党校经济管理教学方式,是促使教学工作具有实效性的关键步骤之一.详细一点来讲,党校经济管理课教学课时相对来说比较短,而且教育对象的层次和工作领域不同,使得经济管理教学的内容不可能面面俱到,因此党校要有重点性、有针对性选择一些教学内容,而且要注重联系受教育者实际工作的情况,在理论联系实际的教学中促使受教育者能够很快的掌握有关经济管理方面的知识和技巧,做到学以致用.
3.3 加强实践教学基地建设
在建立实践教学基地计划中,党校应该充分利用社会力量和资源,以丰富学识和实践教学内容与外部企业和机构联合建立教学基地.这些公司使用先进的生产,技术装备和管理手段,建立对于党校学员开放的实践教学基地,运用先进的教学管理,可以极大地丰富学员实践教学的内容,促进产学研结合,加强学员实践能力,利用社会力量和共同的教育资源,采取高效率的重要举措.
总之,在新常态下,所面对的压力不仅来自宏观经济下行下愈加激烈的市场竞争,还来自于管理模式、管理手段与“新常态”的不适应性.企业必须通过新理念创新、战略创新、组织创新和制度创新,全面提升企业经济管理水平,以实现在“新常态”下的创新发展.
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