几何画板在初中数学教学应用中的有效性,该文是数学教学相关专升本论文范文和几何画板和数学教学和有效性有关在职毕业论文范文.
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【摘 要】初中教育阶段数学教学占据着重要的位置,并且影响学生的数学意识、逻辑思维能力及问题解决能力.而随着科学技术的发展,几何画板已渗透到了教学领域中并且在初中数学教学中深受教师们的喜爱,因为它不仅可以让学生们快速的理解并且还能很容易地去解决几何图形中的很多问题,这对培养学生的兴趣起到了很大的作用.几何画板在数学教学应用中的有效性等让学生们在学习上有了很大的提升.本文将针对几何画板在初中数学教学应用中的有效性研究展开分析.
【关键词】《几何画板》；初中数学；教学方法；有效性
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0197-01
引言:
在传统教学模式中,大都以教师为中心,让学生围绕着老师的思想去分析,然而《几何画板》的出现,改变了这种学习模式,学生们在脑中有了一个更加清晰的图像,从而解决了很多几何问题,也增强了学生学习几何问题的兴趣.对于数学这样一门逻辑性较强的科目,需要更加明显的说明去引导.本文就是基于这一个目的,展开讨论几何画板在初中数学教学应用中的有效性的研究,从几何画板的作用,及几何画板在教学中的优势,最后到结合具体实际教学,和几何问题的求解来分析几何画板对于初中数学教学的有效作用的研究.
一、初中数学教学中几何画板的作用
初中数学中主要是包括:几何和代数,几何数学是比较难的一部分.虽然知识点较为枯燥,但是如果有兴趣爱好,有形象思维,以及对学习几何的那份不懈努力,也能在初中数学有很大程度上的提升,几何画板的出现,让数学中简简单单的数学图形拥有自己的“生命”,以一种更为生动的形式,将数学知识呈现在学生面前,这种作用能够有效地提高学生们对几何问题的学习兴趣,还可以使学生的亲手操作能力有所提高,使原来枯燥无味的数学课变成了一个会动的图形,用《几何画板》做教学课件也是很简单的,有一种很强的交流功能,让原来浓缩的形态给学生提供了一个平台,这个大大提升了学生们的动手能力.当我们使用《几何画板》在这的表现直线与圆的位置关系,圆与圆的位置关系,还有像圆锥的侧面展开图等等,都能把形象变直观,实现空间想象能力的培养,把原本静止枯燥的数学课变成了一种动人的舞台,学生情绪好,专注的在课堂上面、希望和欣喜的表情挂载器,老师们真的是感到骄傲,也让学生有了很宽广的知识面.即使在社会上也是有很大帮助,让学生们观察做题的规律,还有方法,才是这个的关键.最重要的一点就是这样的,也拓宽了创造性学习的方法.
二、《几何画板》在初中教学中运用的优势
新课堂上学生的创新思维很重要,各种元素都联系在一起,这实现“数形结合”思想的有效的辅助教学工具.同时,它可以解决学生难以绘制的图形,而且提供了图形“变换”的动感,《几何画板》让教学变得更加直观、增强教学的进度、更提供的变形,对于初中刚接触几何的学生来说,几何比较有难度,不仅仅是书面上的,几何画板让图形变得生动、形象,让人好理解,让教学变得简单,几何画板对学生的思维逻辑、思维方式都有了很大的帮助.就思维导图来说,让问题变得越来越容易理解,动态展示教学内容或数学问题,能够化抽象为具体.比如刚接触的二级函数,没有图形,根本就不知道是什么,只有具体化后才能理解,才能真正意义上的学好,成绩才能提高.而不是只知道大概,只有打好基础,要不然等到以后的学习会更加的困难,所以使教学更加直观、生动,有利于激发学生的学习兴趣,增强教学的说服性.《几何画板》为创造了一条更好学习的道路,不只是对几何模型的绘制提供信息,于此同时,可以解决学生难以绘制的高数,而且提供了图形“变换”的快感,丰富多彩的“动画”模型,给学生一种耳目一新的视觉享受,重要的就是数形结合起来.让学生们理解上来,更加的是,也是教师们讲课的好工具.
三、《几何画板》与数学教学应用的实践探索
中国能在改革开放之后发展的这么快,在思想中总结出要自主,在思维上要战胜对方,学生们对于几何问题,也应该有这样的想法,《几何画板》中几何画板让学生们理解几何比较简单.很多学生在开始学习的时候,教师利用内涵等基础功能上课或兴趣小组活动中,让学生学会使用《几何画板》,在数学教学中,可以让学生自己动手分析会这样会产生意想不到的效果和视觉效应.在用《几何画板》的过程中教师可以演示,让学生们进行实验及自己探索.
在教师的引导下,《几何画板》可以给学生创造一个可以实际操作几何图形的环境,在这个过程中学生可以观察各种图形,形成丰厚的几何从而更有助于学生对数解的一个认识.同时《几何画板》还能为学生创造一个几何“实验”的环境,发挥学生的主体性、积极性和创造性,并且体现了现在的数学教学不仅要培养学生计算上公式、演绎等具有根本意义的严格推理的能力,还要寻找相似性等非形式推理或似真推理的能力.实验方法在数学教学中,用几何画板解决了很多的问题,并且大大节约了时间,现在的中考有了一些改动,时间上的优势更让学生们得分,而对于《几何画板》的使用,让学生们在进行数学问题时多了一件有用且实用的方法.所以在数学课上让每个学生进行数学实验并养成一种良好的习惯,这对学生主体意识的形成及动手能力起到了很大的帮助.
在解决数学问题中,对于学生来说,几何画板有一个数与形的完美结合,所以几何问题是相对比较抽象.因为几何问题相对比较难,所以在解决几何问题的过程中需要一种创新思维把点、线、面相结合,反之如果用《几何画板》之后,在解决这些问题就会变得相对简单,让学生们更容易学会新的知识.让学生们轻松学习的这一教学过程才是老师们的初衷.
四、结束语
科技是一个国家的命脉,科技的创新对教育事业有着很大的帮助,《几何画板》这一项技术要想完全融入到教学中去,需要初中数学教师们和学校的共同努力.这项工具对学习数学的中学生来说,无疑是有着很大的帮助,在学生们的学习兴趣和课堂活跃程度都有着明显的作用.
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