初中数学总复习,本文是关于初中数学类论文范文素材与初中数学和总复习和浅谈方面函授毕业论文范文.
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［摘 要］复习课就是把平时相对独立的知识,尤其是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等方式梳理起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,使之系统化、条理化.
［关键词］初中；数学；总复习
一节好的复习课,除了对知识的系统梳理,对基础知识、基本概念、基本技能进行温故知新,将其理结成片、结成网外,更重要的是激发学生的热情,点燃思维的火花,让每个学生得到不同程度的发展.
一、精心制定复习计划
初中数学内容多而复杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的忘了旧的.因此,教师必须依据课程标准规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划.教师可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中学生掌握的应用知识的情况,编制一套渗透主要知识点的测试题,让学生分段在规定时间内独立完成.然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高而且易混易错的内容,确定计划的重点.复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业的筛选.教师要将制定的复习计划交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体的复习规划,确定自己的奋斗目标.
二、明确教学目标
中学数学复习的目的表现为,通过复习数学知识,把学生知识的学习和能力的培养结合起来,通过知识的教学,培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生的素质.在这个目标逐步实现的过程里,中学生逐步掌握了数学知识,并且由于能力和素质的大大提高,必将使其他课程的学习效果大大改观.在非智力因素等同的条件下,智力的差异有决定性的作用.
三、夯实基础知识
复习的第一阶段,首先必须要求学生系统地掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关.其中教师要做好如下两件事：
第一,对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活运用.例如,代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分.几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线.第二块相似形分为3条线：成比例线段、相似三角形的判定与性质.第三块为圆,包含7条线：圆的性质、直线与圆、圆与圆、角与圆、三角形与圆、四边形与圆、多边形与圆.第四块是作图题,有2条线.对课本后练习题必须逐题过关；每章后的复习题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成.
第二,对解题结果的评讲：学生易错的题目,教师要分析错在哪里、为什么会错,怎样改变条件和问题,使错误的答案变成正确的答案.要分析解题的根据是什么、还有没有别的解法等.学生在平时学习时,只接受正确的知识,缺乏对错误出现的心理准备,往往看不出错误但又改不对.在总复习中,教师揭示、分析错误,展示这一尝试、修正的过程,这对学生认识错误的发生和解决问题会产生有益的影响.
四、提高深化知识
培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目的之一.这个阶段的复习目的是使学生把各个章节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通.要把培养学生的能力这一思想贯穿整个复习的始终.综观中考数学试题中对能力的考查,大致可分成两个阶段、两个层次.①狠抓重点内容,适当练习热点题型.多年来,初中数学中的“方程”“函数”“直线型”“圆”一直是中考的重点考查内容,“方程思想”“函数思想”贯穿中考试卷的始终,所以要重点复习好这部分内容.②基础知识查漏补缺.在复习过程中和学生训练过程中,总会发现有些知识还没掌握好,解题还没有思路,因此要抓紧时间把这些问题的解题思路和方法弄明白,然后再找类似的题给学生做一做,直到学生真正弄懂会做为止,决不要轻易地放弃.
五、强化心理疏导
进入最后冲刺阶段时,最重要的是抓住学生的心理动态,不管是学习好的还是学习差的,都应该给予学生关心,注意他们在想什么,及时排除他们的考前焦虑,争取每一位学生都能发挥出他们的正常水平,甚至是超常发挥,这才是作为一名教师最大的欣慰.在这一关键时期,教师不仅要继续从数学学科的角度、从知识能力的角度、应试技巧的角度去关心、帮助学生,更应该多从精神上、心理上、意志品质上去关心、爱护和帮助学生.比如：可以加强和学生、家长之间的交流,对学生加强心理指导和心理咨询,考前和学生一起制订应考计划和策略、心理调控方案、确定预期目标等,从而提高学生复习应试的心理素质.
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