《奥斯维辛没有什么新闻》中的修辞手法,本文是新闻方面论文参考文献范文和修辞手法和《奥斯维辛没有什么新闻》和奥斯维辛没有什么新闻类函授毕业论文范文.
新闻论文参考文献：
■高诗雅
《奥斯维辛没有什么新闻》作为一篇出色的新闻被同时选入了人教版和语文版的高中语文教材,且编者都将其放在了第一册的“新闻和报告文学”的单元中.理所当然地,该课文的教学目标之一即为了解本篇新闻的写作特点,尤其是其对于“客观报道”与“零度写作”传统的突破.然而,若仅将该课文看做一篇新闻写作的例文,就难免忽视其所具有的丰富的文学性.笔者发现,众多教学资料与文章对该篇新闻所使用的修辞手法各执己见,莫衷一是.文学中的写作技巧与修辞手法最终是为表现主题服务的,对修辞手法的不同理解将或多或少影响到对文本的解读,因此,下文主要谈谈对本篇新闻中的修辞手法的思考,并从中简要分析其所潜藏着的意蕴与情感.
首先,该篇新闻使用了反语的手法,新闻的标题、开头前两段、第八段、最后一段等的修辞手法应为反语,而非反讽或诡谐.在笔者查阅的资料中,对“反语”一词的解释为“一种语言表达方式.在口语或书面语形式（词语反语）中,通过字面上的意义使真实的意义隐藏起来或自相矛盾”[1].新闻的开头两段说,阳光明媚是最可怕的、孩子快乐地游戏是噩梦、所有的绿草鲜花与和平温馨景象都是不该有的,而且连续用了四个“不该”和两个“永远”加以强调,和平温馨是现在的客观存在,作者的如此写法是一种“间接的避免公开的赞扬或谴责的形式”[2],是要引起“事物的状况与应有状况之间的差别,从而表现出一种‘哀而不伤’的思想感情”[3].尽管作者饱含着对过去罪恶的愤怒,但在他笔下所传达的更多地体现为对这一丑恶历史的伤痛、忏悔与反思,与此同时,他在奥斯维辛集中营事件已经逝去多年的当下,警示着人们勿忘奥斯维辛、勿忘历史.
反观“反讽”一词,《汉语修辞格大辞典》指出其定义为“利用想象的违反常情常理的情况,达到讽刺或批评的目的”[4],但本篇新闻既非嘲讽,也无讽刺之意,它所描述的更不是想象的、假想的事实.至于“诡语”,则是“有意用违反逻辑或有悖常理的、似是而非的话语来传情达意,造成滑稽幽默、诙谐风趣效果”[5],本篇新闻毫无幽默滑稽、诙谐风趣之味,如果硬要用它的前半部分的定义来解释,倒不如用“反语”的“哀而不伤”、“间接的避免公开的谴责”来得贴切合适.
其次,该篇新闻使用了对比的手法,如“毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放”等,表达了人们痛恨当年屠杀生命的法西斯匪徒,也昭示了生命与自由是不可抗拒和战胜的.又如,集中营旧址的墙上,出现了许多当年死难者的照片,其中特别引人注目的是一位可爱的年轻姑娘温和地微笑着的照片——这对比尤为强烈,一个鲜活的生命,当年无数这样鲜活的生命就这样被毫无人性的刽子手杀害了,所谓悲剧即是美的毁灭,这就是对比所产生的警策意义.
再次,这篇新闻使用了让步的手法.所谓的“让步”是指出次要之处或少数事实,更不用说那些主要之处和多数情况了,而在这篇新闻中,这一修辞手法的运用却为大多数人所忽视.文中多次使用了让步手法：如一个小的毒气室已经使参观者感到特别恐怖,却还有一个更大的；如导游无须多说,只消用手指一指就够了,因为倘若展开细说,那更不得了了；如最后参观者们用恳求的目光对解说员说：“够了”,因为倘若全部看完,恐怕没有多少人能承受得了……如此的让步手法以少胜多,以一当十,更增添了其文学表达效果.
最后,这篇新闻使用了侧面描写的手法,集中出现在第七至十五段的主体部分,即写参观者的过程与反应,而不正面描写惨状,因为参观者感受到的恐怖即反映了惨状的惨烈程度.而此侧面描法的特别表现是在第一、二段,情感强烈到任何和平、温馨、幸福以及孩子嬉戏的景象出现在当年的集中营旁都觉得是突兀的、不应该的,效果强烈到如此地步,足可见昔日人间地狱的极端恐怖.
综上,《奥斯维辛没有什么新闻》使用了以上四种修辞手法,这既是其对传统新闻的突破之一,也是其具有文学性的具体表现之一,在解读过程中需对其有清楚的把握才能有助于对文本的学习.
注释：
[1][2][3]简明不列颠百科全书（第三卷）[M].北京：中国大百科全书出版社,1985.08：11.
[4][5]谭学纯,濮侃.汉语修辞格大辞典[M].上海：上海辞书出版社,2010.11：71-72、101-102.
高诗雅,华中师范大学文学院教育硕士,研究方向：学科教学（语文）.
结论，本文是适合不知如何写修辞手法和《奥斯维辛没有什么新闻》和奥斯维辛没有什么新闻方面的新闻专业大学硕士和本科毕业论文以及关于新闻论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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