中职音乐教学中节奏训练的应用,本文是音乐教学相关硕士论文开题报告范文与应用研究和中职音乐教学和节奏有关论文范文素材.
音乐教学论文参考文献：
程滟力
（重庆工商学校 重庆市 402289）
【摘 要】中职院校是为国家培养技能性人才的重要院校,教学中强调教育实践性与应用性.对于重视音乐教学来说,强化节奏训练是保证学生音乐教学技能性与实践性基础条件.本文阐述了中职音乐教学中节奏训练重要性,分析了当下限制中职音乐教学中节奏训练应用因素,并提出了几条优化节奏训练应用途径.旨在通过本文研究,强化节奏训练在中职音乐教学中地位,优化节奏训练教学内容与方法.
【关键词】中职院校；音乐教学；节奏训练
中图分类号：G633
文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)14-0206-01
节奏是音乐基本要素,在音乐教学中强化节奏训练的力度与方法,是提升音乐教学质量的重要方式.中职院校由于学生素质以及教学环境等因素限制,在节奏训练认知与应用上存在着一定的不足之处,在现代教学理念与教学方法保证下,强化节奏训练应用,能够有效提升中职音乐教学质量与效率.
一、中职音乐教学中节奏训练的重要性
节奏训练是音乐学习的基础内容,强化节奏训练应用能够促进学生对音乐作品旋律与内涵理解,同时还能够通过多元化的音乐教学手段提升对音乐欣赏与学习的兴趣,优化中职音乐教学的课堂教学质量①.同时,节奏训练能够在很大程度上促进中职院校学生肢体协调性与创新思维发展与提升,使学生对音乐、对学习生活能够产生更大积极性与信心,为学生综合素质与创新能力培养提供良好条件.
二、当下限制中职音乐教学中节奏训练应用的因素
(一)教学内容与方式不能够满足学生多元化需求
信息化环境与素质教育开展,使学生在个性与学习需求上产生了多元化发展,不同学习背景学生对于教学需求存在差异,教学内容与方式只有考量学生的个性化需求,才能够取得有效教学成果②.中职音乐教学中教师采取教学方式往往是乏味宣读教材内容,或者是单纯地播放音乐供学生欣赏,学生无法对音乐课堂产生兴趣.教师对节奏训练内容以及教学方式重视和创新不足,使得课堂中无法有效开展有节奏训练.
（二）中职院校学生在基础素质与学习能力上存在不足
基础性音乐教学在我国教育体系中,处于一种容易被忽视地位.中职院校学生来自于初中,很多是无法考取高中的学生,其在基础文化知识以及学习能力等方面均具有一定不足,对于素质教育与综合能力认知与关注不足.学生进入中职院校学习目的多数是学习一项技能或是获取文凭,对于音乐教学认知与重视严重不足,不能够认真对待音乐教学.这些因素使得中职音乐教学中学生配合度以及学习能力严重欠缺,节奏训练不具备实施人员基础.
(三)对多媒体手段以及乐器的利用不足
多媒体教学是现代教学手段中较为立体和有效教学手段,利用多媒体影音资料与设备,能够使学生直观感受和理解音乐魅力与内涵.当下中职院校音乐教学中由于教学设备以及理念等因素限制,不能够在音乐课堂中有效地使用多媒体技术开展节奏训练.另外,在教学中教师倾向于采取传统的书本教学方式进行教学,学生无法接触到真正乐器,无法培养节奏感与乐感.教师在教学中进行节奏教学时仅仅采取书本教学与简单器械教学方式,节奏训练效果较差.
三、优化节奏训练在中职音乐教学中应用的途径
(一)创新教学内容与教学方法
节奏训练是一项系统而专业化过程,教师在教学中要对教材内容进行丰富,在书本教材基础上,利用信息资源对教学内容进行扩充.例如,教师可以在了解学生爱好基础上,将网络流行音乐引入到节奏训练中,既能够激发学生学习兴趣,又能够强化节奏训练效果③.另外,教师在教学中要根据学生基础知识与学习能力差异性进行针对性的过程化教学,采取阶段化的教学方式,一步步地增强学生节奏感.例如,在学习《美丽的山谷》一课时,教师可以首先让学生通过朗读的方式熟悉音乐节奏,在此基础上,通过打拍子、试唱等环节的开展是学生逐步了解和掌握节奏.
(二)将节奏训练与实践相结合
理论与实践相结合教学方式,一直是提升教学质量有效途径.在中职音乐教学中,教师要有效地将节奏训练与实际生活进行关联与融合,强化节奏训练的生活性与实践性,进而加深学生对节奏认知与掌握.例如,在学习《鸟啾与蝉鸣》一课时,教师可以在理论教学基础上,带领学生到自然环境中感知实际内容,不仅能够使学生更好地理解节奏特征与魅力,还能够让学生感知节奏训练乐趣与实际效用.
(三)强化对多媒体与乐器的应用
多媒体技术不仅能够使学生更加直观地体验音乐的魅力,还能够为节奏训练提供更加灵活有效的途径.多媒体技术手段能够将音乐节奏更加直观、立体呈现出来,通过试听环境强化学生节奏感.另外,在节奏训练中引入乐器对于学生音乐教学成果提升有着巨大作用.中职院校及教师要适当加大对乐器投入,使学生能够通过乐器进行节奏训练,乐器训练是一种最为直观和有效节奏训练方法,通过乐器演奏和教师指导能够使学生迅速地掌握节奏感.
综上所述,通过创新教学内容与教学方法、将节奏训练与实践相结合、强化对多媒体与乐器的应用几点途径,能够有效优化节奏训练在中职音乐教学中应用,大力提升中职院校音乐教学质量,促进学生综合素养提升.
注释：
①肖平.中职音乐教学中节奏训练的应用分析[J].才智,2017,12(33):15-16.
②郑媛媛.节奏训练在中职音乐教学中的应用[J].新教育时代电子杂志:学生版,2016,16(21):18-19.
③许樱.节奏训练在中职音乐教学中的应用[J].当代音乐,2016,14(16):41-42.
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