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从来没有遇到过这样的孩子,他简直就是一个“混世小魔王”：课下打架斗殴、疯闹惹事,课堂上心不在焉、无所事事,作业字迹潦草、白以为是,平时喜欢偷东摸西,争权夺势……几乎是所有缺点集齐一身.即使我拿着放大镜,恐怕存他身上也找不到丝毫优点.家K对他软硬兼施未果之余也只能无可奈何.他就像是一块个性强硬的顽石,任凭我这个拙劣的工匠使出浑身解数直至黔驴技穷,也终究不能磨平它的一个小小棱角.有时烦上心头,忍无可忍时,真有“破罐破摔”的冲动.
“老师,某某抬水把水桶打破了”,我还未到达教室,就有几个小不点打来小报告.丁是我加快步伐大步流星走进教室,只见水漫地砖,教室里俨然成了小河.同学们见我进来,都争先恐后的状告他的“恶行”,蜂拥而至围观我如何“处治”这可恶的“罪魁祸首”,这一群人的举动让我突然就想到了鲁迅先牛笔下的看客……不知是迫于学牛的压力还是自知理亏,他有点不安的站在前面,我把他叫过来,了解了事情的前凶后果,告诉他愿意为班级出力这种奉献精神是值得肯定的,但是必须量力而行,比如帮班级扫扫地就是可以的,然后严厉的告诫他：以后不要逞能冉去做抬水这类事了.他回答倒也干脆,可是后来又有一个水桶在他手里”粉身碎骨”.更让人气愤的是,有一次他把同学的手划破了还威胁同学不准告诉老师,看到那孩子翘起的血肉模糊的手指,我都揪心地疼,赶紧将孩子送到卫生院包扎,幸好伤口没有感染,忐忑的心才稍微平静下来……他就像一颗不,随时随地都有可能发生爆炸.因为他的“厉害”,我和他的班主任老师每天都过得提心吊胆,脑中紧绷的弦不敢有丝毫松懈.即便如此小小翼翼,这样触目惊心的什他还是给我们上演了好几回.哎,真是一个让人头疼的孩子,种种出格的行为让我不知不觉就给他贴上了“坏孩子”的标签.有时候想想,难免忧心忡忡,后怕得很,这孩了如果不好好教育,以后很可能走卜^不归路,但是怎样才能帮助他纠正这些不良习惯呢,这似乎是个无解的难题.
这次家访,让我仿佛在黑暗中看到了一点点希望之光.
去他家真的不容易,不仅路途偏远无车可乘,而且家长留下的还不正确.村_了里的狗对我这个外来客似乎充满了敌意,看到我都“虎视眈眈”,吓得我不得不走田间羊肠小道才能免受袭击.幸运的是村民们都很淳朴、热情,我一路走一路问,在他们的热心帮助卜-,终于找到了他家的位置.这是一户很普通的农民家庭,屋外两颗人树之间的铁丝上晾着些许衣服,正在风中摇曳着.我一眼就认出这是他平时穿的几件衣服,便确定这的确是他家了.于是我站在外面嘁了几声他的名字,他听到后出来站在门口见是我,也许是因为羞涩,他没有理我,我问他吃饭没有,作业做完没有,他都不吱声.只是匆匆跑进屋,我紧随其后,见他一张书桌上凌乱的摆放着书本,在比较昏暗的房间里又分明显得清晰.我问他：“就你一人在家吗,爷爷奶奶去哪里了呢？”他说好像在忙,刚刚还在屋里的……然后像兔子一样满屋子寻找,其动作之迅速敏捷是我之前从未见到过的.我跟着他把前门后院都寻了个遍,没见人影.在确定没有人之后,他说可能去田里了,我说那你带我去找吧！他麻利地锁上门,像个小大人似的带着我向田问走去.可能是邻居告知的缘故,没走多远,他奶奶就回来了,我和老人聊了一会儿,了解了一些关于他的情况.天色已渐渐暗下来,我便和他奶奶道别,走了大约有五十多米远的时候,他喊了一声曾老师,我回头,他说了一句慢点走.我说好,你同去吧！很是意外,心中突然有一点点小震撼,疲倦也似乎减少了一些.小家伙,竟然这么懂礼貌,平时我怎么就没发现呢？边走我边嘀咕,甚至有点小小的白责.走了大约十分钟我又回头望了望．见他小小的身影还站在那里……其实我是个很理性的人,但那一刻心中就突然多了一份感动……是的,作为老师,我必须检讨和反省自己了.是我错了,也许他之前种种不好的做法都只是为了引起大家的关注,毕竟留守儿童更需要关爱,而失职的我对他却早已关上了那扇爱的窗.走完羊肠小道,到人路上和同事会合,我边走边向同事抱怨：说他听话吧,班里的坏事几乎是他一人的“杰作”,说他不乖吧,他还知道说老师慢走.同事笑着说,这就是老师,痛苦并快乐着.在我们远去的时候,我还能看见那个小小的身影依然站在那里,像一座小小的雕塑.我知道,从此刻起,我必须改变了！
第二天,我在全班同学面前好好地表扬了他的礼貌,他显得有点不好意思,但我知道他心里肯定是美滋滋的.虽然他现在上课仍然心不在焉,作业依然我行我素,但是在品德方面有了一些好转,这真是一个良好的开始……我和他的班主任商量,以后只要发现他的一丝优点,我们都要将该优点放大十倍,然后给予他一百分的肯定,希望能引导他改变.最近听说他还把摔倒的小孩扶起来了……只要有一线希望,我都会努力地去争取,如果说他是一块“朽木”,我相信：只要善于观察、找准方法,“朽木”也能“雕”.
（责任编辑全玲）
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