高考部分化学试题严谨性对比实验和分析,该文是试题方面有关本科论文范文和化学试题和高考和严谨方面电大毕业论文范文.
试题论文参考文献：
湖北省应城市第一高级中学(４３２４００)邢泰宇
湖北省县第一中学(４３４３００) 桑红波
高考是一场选拔性的公平公正的考试,因涉及面广,参与人数多,其试题的命制自然需要适当的区分度和严谨性,但是高考部分试题也难免出现一些命题欠严谨的地方.比如:２０１１年全国卷Ⅰ第１３题C 选项,反应中发生转移的电子数为３nxmol,混淆了物质的量和微粒数目这两个概念,实际上是错误答案;２００６年全国卷Ⅰ第９题,认为电解熔融的氯化铝可以制备铝单质,对氯化铝是离子化合物还是共价化合物区分错误.现对高考部分化学试题命题的严谨性分析如下.
１ 忽略反应中物质间相对量的大小关系
２０１４年全国大纲卷第２７题节选:B、D、E组成的一种盐中,E的质量分数为４３％,其水溶液与F单质反应的化学方程式为.(注明:B、D、E、F及其题中盐分别是:碳元素、氧元素、钠元素、氯元素及碳酸钠.)
答案:２Na２CO３＋Cl２＋H２O＝NaCl＋NaClO＋２NaHCO３
试题分析:可以这样理解该反应过程,氯气通入水溶液中发生反应形成氯水,化学反应式为:Cl２＋H２O＝HCl＋HClO ①
当通入少量氯气时,因为生成的HCl和HClO 较少,碳酸钠相对过量,酸性大小顺序为:HCl＞H２CO３＞HClO＞HCO－ ３ (２５ ℃ 时,酸的平衡常数:HClO 的Ka＝２．９５×１０－８,H２CO３的Ka１＝４．２×１０－７,Ka２＝５．６×１０－１１),此时发生反应:Na２CO３＋HCl＝NaCl＋NaHCO３ ②
Na２CO３＋HClO＝NaClO＋NaHCO３ ③
将反应①、②、③相加,消掉中间产物,得总反应２Na２CO３＋Cl２＋H２O＝NaCl＋NaClO＋２NaHCO３.当通入过量氯气时,因为生成的HCl和HClO较多,碳酸钠相对不足,因为盐酸的酸性强于次氯酸,会优先与碳酸钠反应,发生反应:
Na２CO３＋２HCl＝２NaCl＋H２O＋CO２↑ ④而次氯酸剩余没有参与反应.将反应①、④相加,消掉中间产物,得总反应Na２CO３＋２Cl２＋H２O＝２NaCl＋２HClO＋CO２↑.
试题严谨性分析:忽略了碳酸钠溶液与氯水反应涉及到二者相对量的大小关系,命题欠严谨.
对比实验:A、B 两个平均学习成绩相当的高三理科班,A 班６０人,B班６４人,给定１５min时间完成２０１４年全国大纲卷第２７题,其中A 班将该小题中“F单质”改为“少量F单质”,并提供酸性的大小顺序H２CO３＞HClO＞HCO－ ３ ,B班未做修改.结果该小题A 班有２１ 人答对,正确率为３５０％;B班有４人答对,正确率为６．３％.高考时试题量大,时间紧,影响学生答题的因素多,如果该题不做修改的话,正确率会更低.
修改建议:将题中“F 单质”改为“少量F 单质”,并提供H２CO３、HClO 和HCO－ ３ 酸性的大小顺序,或者对应酸的电离平衡常数.
２ 考查学生能力与试题区分度难同时兼顾
２０１２年全国新课标卷第２７题节选:工业上利用天然气(主要成分为CH４)与CO２进行高温重整制备CO,已知CH４、H２和CO 的燃烧热(ΔH)分别为－８９０．３kJ/mol、－２８５８kJ/mol和－２８３．０kJ/mol,则生成１m３(标准状况)CO 所需热量为.
答案:５．５２×１０３kJ.
试题分析:首先依据燃烧热概念写出:
(１)CH４(g)＋２O２(g)＝CO２(g)＋２H２O(l),ΔH１＝－８９０．３kJ/mol
(２)H２ (g)＋１/２O２ (g)＝ H２ O(l),ΔH２＝－２８５．８kJ/mol
(３)CO (g)＋ １/２ O２ (g)＝ CO２ (g),ΔH３＝－２８３．０kJ/mol
再写出高温重整反应CH４ (g)＋CO２ (g)＝２CO(g)＋２H２(g),由①式－②式×２－③式×２即得,所以该反应ΔH＝ΔH１ －２ΔH２ －２ΔH３ ＝(－８９０．３＋２８５．８×２＋２８３．０×２)kJ/mol＝２４７．３kJ/mol,生成１m３ CO所需热量为１０００L÷２２．４L/mol×２４７．３kJ/mol×１/２≈５５２０kJ.
存在的误区是学生不知道重整反应氢元素对应的产物,对于水在高温时的稳定性不甚了解,加之审题不清没有关注到高温条件,错写水的状态,重整反应可能这样写CH４(g)＋３CO２(g)＝４CO(g)＋２H２O(l),由①式－③式×４得该反应ΔH＝２４１．７kJ/mol,同法算得生成１m３ CO所需热量为２７００kJ.
试题严谨性分析:先分析重整反应的书写,其中氢元素对应的产物是H２O 还是H２是重点.因为是高温条件,H２O 可分解,另外题中没有给出与H２O(g)相关的能量数据,所以产物为H２.其次,根据CH４、H２和CO 的燃烧热,利用盖斯定律求出重整反应的ΔH.最后,计算出生成１m３(标准状况)CO 所需热量,考查了学生分析能力、计算能力,试题命题严谨.
对比实验:A、B两个平均学习成绩相当的高三理科班,给定１５min时间完成２０１２年全国新课标卷第２７题(不准使用计算器),其中A 班将该小题中“高温重整制备CO”改为“高温重整制备CO 和H２”,B班未做修改.结果该小题A班有２６人答对,正确率为４３．３％;B班有３人答对,正确率为４．７％.
该小题先要分析重整反应,之后有大量的计算,在不使用计算器的情况下,该小题的正确率极低,试题的区分度太小,使得考查学生分析能力、计算能力的目的流于形式.
修改建议:将题中“高温重整制备CO”改为“高温重整制备CO 和H２”.
３ 同分异构体书写时限定条件不严谨
２０１２年全国新课标卷第３８题节选:E(分子式C７H５O２Cl)的同分异构体中含有苯环且能发生银镜反应的共有种.
答案:１３.
试题分析:苯环上的取代基有多种情况:①Cl—和HCOO—;②Cl—、HO—和HCO—等.若是第①种情况,两个取代基分别位于邻、间、对位置,有３种同分异构体.若是第② 种情况,先固定Cl—和HO—两个取代基分别位于邻、间、对位置,有３种,然后再加上HCO—,分别有４、４、２种加法,得到１０种同分异构体,此时共有１３种同分异构体.若是联系到次氯酸的结构H—O—Cl,苯环上取代基还有第③种—O—Cl和HCO—的可能,这两个取代基分别位于邻、间、对位置,其结构如图１所示,有３种同分异构体,此时共有１６种同分异构体.
试题严谨性分析:根据氧、氯原子的成键规律,联系次氯酸结构,有些学生会想到如图１所示的３种结构,同样满足题目要求,只是—O—Cl基团不常见而已,因此试题命题欠严谨.
对比实验:A、B两个平均学习成绩相当的高三理科班,给定１５min时间完成２０１２年全国新课标卷第３８题,其中A班将该小题中“含有苯环”改为“含有苯环,分子中无O—Cl结构”,B班未做修改.结果该小题A班有３８人答对,正确率为６３．３％;B班有３９人答对,正确率为６０．９％,且B班有３人答案为１６种,询问这３名学生,他们都认为有图１中的３种结构.
和此题类似,２０１４年高考全国新课标I卷理综化学部分３８题,对乙基苯胺(分子式C８H１１N)的同分异构体中含有苯环的还有１９种,根据氮原子成键规律,其分别有NH２—、—NH—、—N— ３种成键方式,若按学生熟悉的基团写,只能写出含氨基(NH２—)的结构,后两种结构因为不常见就很难写出了.
修改建议:将题中“含有苯环”改为“含有苯环,分子中无O－Cl结构”.
４ 对苯酚和邻苯酚区分错误
２００８年全国卷Ⅰ第２９题节选:化合物C的分子式是C７H８O,C遇FeCl３ 溶液显紫色,C与溴水反应生成的一溴代物只有两种,则C 的结构简式为.
答案:如图２左图所示(对苯酚).
试题分析:酚类物质与溴水可发生亲电取代反应,酚羟基对邻、对位是强烈致活的,而对间位则是弱钝化的,特别有利于溴代反应在羟基的邻、对位进行,而不利于在羟基的间位进行.因此,对苯酚与溴水反应生成的一溴代物只有１种,而邻苯酚,如图２右图所示,与溴水反应生成的一溴代物有２种.
试题严谨性分析:命题欠严谨,原因如下.其一:有学者采用７８９０AＧ５９７５C型GC/MS联用仪(美国安捷伦)进行了对苯酚和邻苯酚与溴水反应的实验研究,实验结果表明:GC/MS法观察到对苯酚与溴水反应生成的一溴代物只有１种,而邻苯酚与溴水反应生成的一溴代物有两种,试题答案制定错误.其二:酚类与溴水反应很灵敏,速度很快,很难停留在一溴取代产物阶段,很容易进一步溴化,得到二溴或三溴代产物.若要制得一溴代产物,反应需在CS２、CCl４等非极性溶剂中进行.
对比实验:A、B两个同层次的高三理科班,给定１５min时间完成２００８年全国卷Ⅰ第２９题,其中A班将该小题中“C与溴水反应生成的一溴代物只有２种”改为“C苯环上的一溴代物只有２种”,B班未做修改.结果该小题A班答出对苯酚有５８人,正确率为９６．７％;答出邻苯酚２人,错误率为３３％.B班答出对苯酚有２１ 人,所占人数比例为３２８％;答出邻苯酚４２人,所占人数比例为６５６％,答出间苯１人,所占人数比例为１．６％.和此题类似,１９９８ 年高考全国卷化学第２５题,能够跟１mol白藜芦醇(如图３左图所示)起反应的Br２的最大用量是６mol.能与Br２反应的有两种情况:一种是碳碳双键与Br２的加成,如图３右图所示,消耗１molBr２;另一种是酚羟基的邻、对位氢的取代,消耗５molBr２,其中左侧苯环酚羟基的间位有氢原子,但是通常不发生取代反应.
修改建议:将题中“C与溴水反应生成的一溴代物只有２种”改为“C苯环上的一溴代物只有２种”.
归纳上述,本文论述了关于试题方面的大学硕士和本科毕业论文以及化学试题和高考和严谨相关试题论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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