如何利用传统文化加强对中职生的德育培养,本文是传统文化相关论文如何写与传统文化和德育和中职方面专科开题报告范文.
传统文化论文参考文献：
如何利用传统文化加强对中职生的德育培养
王秀玲
（大连长兴岛中等职业技术学校,辽宁 大连 116317）
［摘
要］ 中国传统文化是历经历史长河的洗涤流传下来的文化精华,其内涵博大精深,对于当前中职生的德育培养具有积极的促进作用.可以这样说,中华民族优秀的传统文化是中职学校道德教育的一把“利刃”,应让传统文化走进中职校园,利用传统文化创新道德教育的方式方法,使其在正确的思想指导下,有组织、有目标地实现德育工作目的.
［关
键 词］ 优秀传统文化；德育；中职
［中图分类号］ G711
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0171-01
中职生是一个特殊的学生群体,他们由于中考成绩差没能顺利升入高中,他们属于教育选拔中的“弱势群体”,大多数学生是在批评、责骂中成长起来的,面对其他顺利升入高中的学生,他们的内心存在着深深的自卑感.再加上中职生大多数年龄在15～18岁之间,从心理学观点来看,他们还正处于青年初期,在这个时期,他们不仅精力旺盛,身心迅速发展,更主要的是,他们的叛逆情绪高涨,这些都导致中职学校在德育方面实现不了好的教学效果.
一、当前中职生存在的主要问题
（一）思想意识缺失
中职生由于对学习的热情不高,在小学或者初中阶段的思想政治课程教学中,将自己作为教学的旁观者,以此造成某些学生对党的政治路线、思想方针、国家的基本国策等缺乏基本的了解,有的学生甚至受外来思想的影响,对我们的政党领导组织产生偏见,对某些社会问题产生错误的理解.在成长的过程中,没有树立起高远的人生目标,没有对自己的未来做出规划.正是由于这些原因,中职生中的某些人意志力薄弱,精神空虚,将自己的精力主要放在谈恋爱、打群架上,很容易被不良行为所诱惑,比如网瘾、烟瘾等.
（二）法制观念淡薄
部分中职生法律意识相当淡薄,几乎处于法盲状态.他们正处于叛逆期,对别人的劝解、指导当作耳旁风,对其置之不理.在遇到摩擦的时候,常常丧失理智,一味地感情用事,处理问题的时候常常“意气用事”,不考虑后果,往往会做出违法乱纪的事.
（三）道德意识不强
某些学生对某些不文明行为缺乏正确的认识,当这些不文明行为发生在自己身上或者自己身边的时候,常常对其放任自流,例如随手乱扔垃圾、无视校规校纪、不以破坏公物为耻,反以此作为个性的展示……
二、弘扬中国传统文化在中职德育中的作用
（一）传统文化教会中职生做人
在中职德育过程中,需要充分认识到传统文化对开展德育工作的作用,利用传统文化来洗涤中职生的心灵,例如,用《了凡四训》中自强不息的精神,为其学会如何做人提供榜样规范,从而夯实思想道德基础.
（二）传统文化教会中职生做事
中国优秀的传统文化的核心是“八德”,即忠、信、孝、悌、礼、义、廉、耻,这也是做人的根本.通过在中职学校宣扬传统文化,可以教会中职生如何孝顺父母、兄友弟恭、言而有信、待人有礼、见义勇为、大公无私、知耻近勇.用传统文化来滋养学生的心田,有利于促进学生健全人格的养成,树立起爱国精神和正确的人生观、价值观,有助于为学生如何为人处事指明方向.
三、中职学校如何运用传统文化创新德育模式
在中职校园中,用传统文化来培养学生的道德品质是一项任重而道远的系统性工程,因此,一个正确的指导思想是这项工程开展、发展的导向.
（一）确定指导思想
思想是指导人如何做事的一条准绳,这个思想包含：（1）在中职学校开展运用传统文化,以促进德育发展的活动,就需要对传统文化有一个正确的理解,取其精华,弃其糟粕,弘扬与现代文明发展相适应的传统文化,保持民族性,体现时代性.（2）对中职教育中的德育有一个正确的认识.“职业教育要把‘人才成才’的理念真正融入教育体系、教学环节和育人的实践中”.因此,中职教育不是选拔性的教育,而是真正实现人人成才的教育.这就需要将道德渗透到中职教育的方方面面,顾及每一个学生.道德教育工作也要围绕这种理念来开展.
（二）明确实施方法
无论做什么事,思想指导应优先,实施方法紧跟其后,这样才能起到事半功倍的效果.在用传统文化培养道德的过程中,需要做到以下几点：（1）打造一个具有高素质、过水平的教职工团体,从而提高道德教育的水平.每一位教师在教学过程中并不是各司其职的,在各自做好本职工作的同时,也要注意对学生道德素质的培养,这就需要各位教师具有扎实的传统文化知识基础和责任心.“学高为师,身正为范”,教师在日常教学过程中,应以身作则,为学生树立道德榜样,学生才能在潜移默化中提高自身的道德水准.（2）安排中国传统文化课程.中职生由于知识基础薄弱才会失去升入高中的机会,这就需要在日常教学中加入中国传统文化的课程,在课堂学习中让学生吸收优秀的文化知识,借鉴传统行为准则,以此来规范其道德行为.例如,《弟子规》开篇即是“孝”：“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文.”教师可以从“孝”的言论以及讲孝道的小故事入手,来为学生如何“孝”指明方向,从而提高道德水平.
参考文献：
［1］韩军英.如何运用中国优秀传统文化创新中职教育模式［J］.职业教育研究,2012（5）.
［2］张志诚.加强传统文化教育 提高中职生素质［J］.中学教学参考,2010（22）.
总结:本文是一篇关于传统文化和德育和中职方面的传统文化论文题目、论文提纲、传统文化论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
中职语文教学渗透中华优秀传统文化的实践
【摘 要】本文论述应在中职语文教学中渗透中华优秀传统文化,提出营造氛围、诵读国学、学习书法、挖掘乡土文化资源……措施,从而在语文教学中实现传承中华优秀文化传统的使命 【关键词】中职语文 渗透 中华.
基于地方优秀传统文化元素的服装设计教育资源的发掘和利用以乳源瑶族文化元素为例
〔摘 要〕通过分析乳源过山瑶服饰传统文化元素,提出以此丰富地方高校服装设计的教学资源,在面料纹样设计、服饰设计……教学方面加以借鉴,形成具有特色的服装设计专业的教学 〔关键词〕地方优秀传统文化；服.
基于传统文化的中职德育培养模式
摘 要我国的传统文化源远流长、博大精深 在中职德育工作中,要充分吸收我国传统文化的精髓,让我国的优秀传统文化引导和促进中职学生的德育发展,从而将学生培养成为守孝道、懂礼仪、讲信用的好青年 立足于中.
论中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的问题和
摘要在整个中……职业教育课程体系中,中职音乐欣赏课极为重要,并且其肩负着非常重要的责任和使命,那就是传承并发展中华民族优秀的传统文化 对中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的必要性,传承过程中出现的问题.