高考物理错题集的建立和有效,本文是有关高考物理硕士论文开题报告范文跟错题集和高考物理和建立有关学年毕业论文范文.
高考物理论文参考文献：
罗斌
荆门市掇刀石中学,湖北荆门448159
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）05-0019-02
“有效学习理论”认为：有效的学习应有三个方面：有效果、有效率、有效益.学生在复习的过程中,做错题目是难免的.错题暴露了学生知识的薄弱环节和思维方法的缺陷.这些错误对学生自身来说是非常关键的,每次测试前如果能把这些错题都解决了,那么在考试中就会避免同类错误出现,成绩就会明显提高.因此,有必要对错题进行阶段性整理,让学生紧抓住自己的错误不放,认真研究症结所在,不断从改正错误中有效地提高自己.
一、高考“物理错题集”的建立
怎样记录.首先让学生选择一本比较容易保存的本子来记录,有条件的话可以由老师进行专门设计.接着是考虑记录哪些问题.一开始要求学生记录每天在物理学习各方面的错题,每错必登,多错多登,少错少登,无错不登.并通过学生自我反思,同伴互助反思,或请老师帮助三个层面进行反思,找到错误的原因,记录下完整的解题思路及答案.有些时候为了节省时间,可以把试卷上的题目直接剪下来或者是通过复印粘到错题本上.
错题分析.对每一个错题的分析应包含四个过程：
（1）错在哪里？在做错的地方用其他颜色的笔标出来,以警示自己.
（2）为什么错了？分析错因,能从根本上解决问题.
（3）应该怎么做？把正确的解答写在记录本上,不仅是正确的答案,还应包括老师讲解该题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等.
（4）得到什么教训？对自己的错误要深刻分析,提出解决这类错误的方法.
（5）真的搞懂了吗？错题改编,举一反三,这是弥补知识漏洞的最佳的方法.可是这一工作的难度较大.初始阶段,同学们只需对题目条件,如：题目中的一个数据,或题目中的问题和条件互换做一点改动即可.也可以参考课外书籍上的题目,再找一个类似的题目进行进行补偿练习和自我检测.
用什么时间去收集.一开始教师可以从精减作业题入手,减少学生的作业时间,让学生有时间认认真真去收集错题.也可以把它作为一项课外作业,有些学生会因此没有作业（作业全对的）或很少,他们当然会很乐意,而错题多的学生相反会很不开心,自然也会把减少作业的错误率作为自己努力的方向.
二、高考“物理错题集”的有效使用
1．多阅读.错题集不是简单地将题目和答案抄录下来就完了,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法.这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深.学生要经常在空闲时间或准备下一次考试时拿出错题本浏览一下,这样在今后遇到同类习题时,会立刻回想起曾经犯过的错误,从而避免再犯.尽量做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量.这样经常温故知错、持之以恒,学生的成绩肯定会提高.
2．多筛选.要求是当日错当日整理,一个星期一次小结,一个月一次总结,一个学期一次总结.
一星期一小结的具体方法是,首先将每天记录下来的错题浏览一遍.在“完全弄懂保证以后不会错”的题目前打上一个“ ”,在“不完全明白以后有可能再错”的题目前打上一个“？”,在“不知道为什么错一直没有弄懂”的题目前打上一个“△”.
一个月一总结的具体方法是,首先把每个星期总结出来的“？”级题目想办法彻底解决弄懂,自己不行的话,一定要请教老师把它“消灭掉”,不能客气.而把“△”级题目再抄录下来,如果一点新的发现都没有,就将它升级为“ ”级题目,如果已经觉得可以“消灭掉”了,就将它降级为“？”,下一个月中结时争取把它“消灭掉”并降级为“ ”.
一学期一总结的具体操作方法是,通常是在期末考试前15 天完成,首先把一个月一总结中的“ ”级题目整理出来,想尽办法把它“消灭掉”,然后再将星期小结和月总结中的“？”级、“△”级题目,不管有没有“消灭掉”,全部从头思考一遍,想想当时是自己是如何“消灭掉”它的,从中找到大约15％－ 20％数量的好题用笔再做一遍.最后把一学期一总结的成果抄录到另外一个“错题精华本”上去.如果培养了这个方法,那么复习就会变得很容易了,除了看课本,把知识串起来,就是看自己整理的“错题成果”了,这样的好方法如果可以一直延伸下去,那样学习就变得很简单了.
3．多交流.俗话说,吃一堑,长一智.由于学生的基础不同,各位同学所建立的“错题集”也不同.建议通过交换阅读、相互交流,互相借鉴,互有启发,在“错题”中淘“金”,以便共同提高.
4．多总结.让学生合理利用时间总结、补充“错题集”,并且有些题目要记下解题后的心得、错误分析和注意事项,以便亡羊补牢.
总之,错题集的建立一定要有针对性,要针对知识上的盲点、薄弱点反复思考,认真整理；要对旧知识侧重查缺补漏；要对同类型题目侧重分门别类,确保由此及彼,举一反三.可以说,一本错题集,就是学生自身错误的系统汇总,是学生学习当中的气门,切中学生的所有弱点,是任何考试专家都无法提供的最佳复习资料,是最后考试冲刺的最好帮手.高考物理教学中引导学生创建和利用好错题集,是减轻学习负担、提高学习效率,从而大面积提高教学质量的行之有效的好方法.
（责任编辑曾卉）
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