《长城砖》教学设计,本文是教学设计方面有关本科毕业论文范文跟《长城砖》和教学设计和长城砖相关毕业论文提纲范文.
教学设计论文参考文献：
王晶
黑龙江省牡丹江市景福小学（157000）
教学目标：
1理解课文内容,知道长城砖通过被参观这件事又获得了自尊和自信,懂得了不应妄自菲薄的道理.受到在生活中要自信、自强的思想教育.
2继续学习抓住文章主要内容的方法.
3有感情的朗读课文.
教学重点：理解长城砖的思想转变过程.
教学难点：明白课文说告诉人们的道理.
教具：“万里长城”课件,字幕投影.
教学设计：
1创设情境激发情感
1.1请同学看一段万里长城的录像.
1.2请结合查到的资料谈感受.
……………
是的,长城是伟大祖国的象征,是中华民族的骄傲.是世界历史上的伟大奇迹,但是,有一块长城砖却认为它是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！这是为什么！后来又怎样了呢？这节课,我们就来学习一篇关于万里长城之上一块普普通通的砖的寓言故事.
1.3板书课题
2初读课文提问题
2.1自由读课文,用自己最喜欢的读书方式,把课文读正确、读通顺.
2.2谁能用“先讲……接着讲……最后讲……”的方式说说这则寓言的主要内容.
2.3读后交流,提出不懂得问题
3研读课文悟道理
2.1明确学习目标.（出示归纳的疑难问题）
2.1.1读一读：感受长城砖的“自惭形秽”.
2.1.2议一议：长城砖到了美国是怎样受人敬重的？为什么赞扬它呢？
2.1.3比一比：你对长城砖最后说的话,你是怎样理解的？
2.1.4练一练：请你把自己的语言组织好准备汇报.
2.2小组合作研讨.
2.2.1自读感悟,试着解决疑难问题.
2.2.2组内研讨,组长归纳意见.教师巡视指导.
2.2.3以小组为单位汇报学习成果.
汇报第一个问题,引导学生从长城砖甚至与谁相比感到自惭形秽的.
2.2.4指名读第一段,读中悟“感”.
汇报第二个问题,引导学生说出人们问什么赞扬长城砖？
—它的历史比美国的历史长10倍,历史悠久.
—它是宇航员从宇宙飞船上能用肉眼看到的仅有的两个工程之一,工程浩大.
—它是2000多年前的人类用相当原始的工具建造起来的,说明了我国古代劳动人民的聪明才智,它是全人类的骄傲.
—它是里程碑.
—它包藏着中华民族的伟大灵魂,是中华民族伟大精神的象征.它是最光荣、最壮观、最宝贵的.
2.2.5分角色朗读,读中悟“情”.
解决第三个问题,引导学生谈长城砖在人们的赞扬声中,陷入了沉思,它会怎样想的呢？
2.2.6齐读最后一段,读中悟“理”.
4结合实际延伸拓展
4.1联系生活中自尊、自信、自强的事例,说说你对课文中最后一句话是怎样理解的？
4.2小练笔《朋友,你要自信》.
4.3小结：通过这节课学习,老师希望你们今后,无论遇到挫折或被人冷落了,但不要妄自菲薄,成功也不骄傲.这样使我们有一个积极的生活态度,保持良好的心态,去面对社会、面对人生.
板书设计：
20*长城砖
自惭形秽——赞扬——自尊自信
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