初中语文作文教学,该文是初中语文毕业论文格式范文和作文教学和初中语文和浅谈有关函授毕业论文范文.
初中语文论文参考文献：
巴拉提拜·达吾列提汗
在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文；对学生来讲,最难写的也是作文.众所周知,作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分,在考试中占有40％的大比例分数,但是我们学生作文水平普遍低下,因此学生一见作文心就烦.老师呢？也害怕作文教学,因为尽管很努力的讲解,但学生仍无所适从,一筹莫展,学生的写作水平很难得到提高.激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,就成为语文教学的根本任务.那么,如何才能提高中学生的写作水平呢？下面谈一谈我的几点体会和做法.
一、培养学生善于观察生活的习惯
大千世界,有写不尽的人、事、物、景,教会学生善于观察生活,力求写实.所谓观察,就是用眼睛去看.要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯.首先,要明确观察的对象,其次,指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量.
1.拓宽阅读面
教师要经常向学生推荐读物,一是适合学生阅读的文学作品,重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类,让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物,以拓宽学生的知识面,为学生的习作准备材料.
2.制作阅读卡
要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄,分类进行整理,并写上简要的阅读批注或感想,培养学生良好的阅读习惯.
3.定向的专题阅读与自由阅读相结合
所谓定向专题阅读,就是要求学生阅读的书籍（或文章）时,要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调,以提高阅读和作文的效率.以便于学生在写作时有不同的材料,写出来的作文才会丰富多彩.
四、多写片段,多写日记,练习随笔
一般地说,学生课外时间有限,过分要求写整篇文章,会让他们感到“心有余而力不足”.因此平时可以进行多练笔,多写日记.而随笔,就是给学生以充分的自由：选材自由,命题自由,文体自由,字数自由.只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事.可议论,可抒情,可记叙、随心所欲.有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止.这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力.他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生.在随笔里,我看到了学生的写作,也看到了学生因创作热情而引出的观察兴趣.不仅有话可写,而且更真实,更贴近生活,收到了显著的效果.
五、帮助学生归纳写作方法和技巧,提高写作水平
1.教给学生写作的技巧——定靓丽的标题
题目是文章的眼睛.想使文题靓丽新颖,可引导学生采用如下方法：①引用式.直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告做文章标题.这类文题醒目,易引起读者共鸣.②修辞式.即用修辞格来拟标题,常见的有比喻、拟人、借代等手法,用这种方法拟定标题形象传神,有感染力.
2.提供策略方法的指导——写好开头和结尾
好的开头引人注目,给人以先声夺人之感.好的结尾回眸一笑百媚生.我们可以给学生提供一些方法.例如开头的写法有：巧用修辞,展示风采、悬念入题,引人入胜、抒情开篇,真情感人、转折入题,生动深刻、描写入题,自然真挚.结尾的方法有：自然收束式、画龙点睛式、首尾呼应式、名言警句式、抒情议论式.
3 .要写好作文,必须指导学生锤炼词语,善用修辞,为文章增添光彩
我指导学生作文的前提思想：中学生写作文一定要先光彩夺目,然后才平淡自然.作文的初学者在写作文的时候,无时无刻都要以丰富的词汇,优美的文辞来吸引读者,博取作文高分.
“冰冻三尺非一日之寒.”要全面提高学生的作文水平,既需要语文教师大胆改革,又要调动学生的积极性,使之养成良好的作文习惯,才能扬长避短,在具体的写作实践中提高写作水平,让作文教学不再黯淡无光,焕发出新的活力与光彩.
(作者单位:835707新疆尼勒克县加哈乌拉斯台乡中心小学)
归纳上述：该文是适合不知如何写作文教学和初中语文和浅谈方面的初中语文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中语文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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