特色教育奠基靓丽人生,本文是关于特色教育方面论文写作资料范文跟靓丽人生和奠基和教育类硕士论文开题报告范文.
特色教育论文参考文献：
李加泉
钟祥市长滩镇金星小学以“激发学生兴趣,培养学生特长,彰显学生个性,促使学生全面发展”为目标,倾力打造特色教育,为每一个学生的靓丽人生奠基.
坚持面向全体,为学生特长科学定向.面向全体,使学生人人接受特色教育,个个具备艺术素养,是学校确立的特色教育之路.学校将葫芦丝作为艺术特色教育的主抓手,把花样跳绳作为特色体育教育重点内容,实施特色教育“2+1”,即将葫芦丝和花样跳绳作为学生必修课,然后学生再根据自身特点和爱好,在舞蹈、电子琴、国画、素描、硬笔书法等20余个项目中选修一个,确保学生都能在较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能的基础上,发展一门适合自己的技能,为学生终身发展和提升审美素质、陶冶情操奠定良好的基础.
突出主打品牌,让学校特色流光溢彩.在提升学生个人技能基础上,学校以少年宫为阵地,组建活动兴趣小组.坚持以品牌驱动发展的原则,将葫芦丝作为学校品牌项目进行推广,确定每周一的课外活动为葫芦丝课.如今,葫芦丝品牌已深入人心,得到社会各界的广泛赞誉.葫芦丝教学上的成功,坚定了全校师生进一步发展特色教育的信心,学校进一步确定了“抓好一个点,带动一个面,形成一个体”的工作思路.在发展葫芦丝的基础上,推出了花样跳绳,把花样跳绳作为体育特色安排进了活动课表.课余,学生吹几曲葫芦丝,挥舞几下跳绳,在感受艺术的同时,也锻炼了身体.
搭建发展平台,让学生描绘出彩人生.学校把少年宫兴趣小组活动纳入常规教学,利用每天的课外活动时间,开展特长兴趣小组活动,坚持开展“大家唱,大家跳”活动,坚持每天锻炼一小时、校园飞歌三十分.每学期都组织丰富多彩的艺术展示活动,比如,一年一度的校园“六一”文艺汇演、庆元旦卡拉OK大赛、每周一学生统一着装现场配乐演奏举行升旗仪式、庆“六一”书画作品展、庆国庆歌咏比赛、学生自主设计、书写黑板报等活动,为每一个学生提供展示艺术才华的广阔舞台.此外,学校举行夏季达标运动会,冬季田径运动会,广播操、校园集体舞比赛,各种球类比赛等体育特色活动,激励学生在体育世界勇攀高峰.总之,学校力求为学生提供多种平台,力争每一个学生都能出彩.
创新评价机制,让学生素质均衡发展.学校积极创新评价机制,将学生艺体表现纳入学生综合素质评价.为促进学生对特色教育的关注,每个班级在学习园地内张榜公布每名学生“2+1”项目的结果,将“2+1”项目列为个人、班级评优的重要条件之一,学生个人达不到“2+1“项目合格标准不能评为优秀；班级“2+1”项目合格率达不到90a/o以上的,当年不能被评为先进班级；班主任不能被评为先进教师.学校每年要将全体学生“2+1”项目的结果整理汇总,归档存放,班主任根据学生的“2+1”项目的结果填写学生成长手册.从制度上保障了艺体活动的深入开展.
学校在开展特色教育的过程中,不唯艺体而艺体,而是通过艺体教育潜移默化地改变学生的学习方式,提升学生的学习能力.通过近几年的艺体教育,学校的教学质量有较大提升,在学校近两年的教学质量监测中,各学科成绩的合格率均达到98%以上,优秀率均达到45 010以上.
（作者系钟祥市长滩镇金星小学校长）
（责任编辑鄢志勇）
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