创建三贴近校园文化,该文是校园文化研究生毕业论文范文与三贴近和校园文化和创建相关论文例文.
校园文化论文参考文献：
刘建中 陈国清
贴近学生实际,提炼精神文化.学校精神文化建设的关键并不在于文化形式本身,而是在于提升学校文化力,真正使精神文化成为展示学校独特形象、凝聚师生心志、推动学校创造性发展的巨大能源.教中职生立业创业,必须先教他们做人.崇阳职业技术学校坚持“没有差生”的教育理念,推行分类教育.针对学生的不同兴趣爱好、性格特点、家庭背景、成长经历、学习状况进行分类,实施不同类别的教育.开办兴趣小组,动态设置专业,分类培优辅差,尊重学生个性差异,因材施教,让每个学生都得到健康发展.学校以活动为载体,激发学生的潜能,重拾自信.通过开展“比技能、比素养、比进步”“诵读经典”“我的朋友我沟通”等系列主题教育活动,激发学生学习热情,汲取修身养性的正能量,培养团结向上的友爱精神.
贴近企业实际,培植企业文化.企业文化是企业中不可缺少的一部分,优秀的企业文化能够营造良好的企业环境,提高员工的文化素养和道德水准,形成企业发展不可或缺的精神力量和道德规范,从而提高企业的竞争力,促进企业的发展.只有在职教校园文化中培植企业文化,才能使校企合作之花结出硕果.企业对员工的要求集中体现在企业的价值观、理念等文化体系中.学校每与一个企业合作,都要收集该企业的核心价值观、先进的理念及员工管理制度等信息,进行整理后,制作成墙体文化.在学校教学楼、宿舍楼、实训基地等建筑物上都挂有与学校合作企业的核心标语,例如“互相尊重,精诚服务,拼搏创新,科学管理——深圳中兴”等企业精神的墙体文化,让学生从进校起就受到企业文化的熏陶.把企业文化融入校园文化之中,作为加强学生思想政治工作的重要手段,使学生热爱自己的专业,让刻苦学习技能变成全体学生的自觉行动.学校与咸宁驰宇汽车服务有限公司携手,投资200万元,企业投资400万元,建成了“崇阳职校汽车运用与维修专业产教基地”,从工作车间的布局、岗位的设置、质量的监控、工艺的细化,到工作绩效的评估,都按照企业的要求进行.学生在课堂进行基础课程学习,夯实基础,再到产教基地生产实训,提升能力.先进的管理才能打造出先进的品牌.学校与合作企业一起制订了《实习规则》《实训规程》等一系列切实可行的制度,以制度规范实习实训.实训时,以企业的制度约束学生、引导学生、管理学生,实施相应的强化训练,阶梯递进,完成学与做的有机链接,促使学生专业能力的提升.
贴近社会实际,探索创业文化.为了让学生向社会人平稳过渡,学校积极探索创业文化,引导学生把职业要求内化为信念、道德和心理的力量,在任何环境下都能保持旺盛的斗志、乐观的情绪,以坚定的信念、顽强的意志去立业创业.学校贴近社会实际,建有“立业创业教育”指导小组,指导小组成员由学校行政人员、专业组长和合作企业专家组成,定期研究创业教育工作.同时开设“立业创业教育”讲堂,邀约企业老总、经理级别的高管、历届毕业生中创业成功者进行现身说法.学校设立“创业基金”,建立创业教育基地,开展创业体验活动.目前,学校共建有电子电工、广告设计、机械加工、汽车修理等4个实训基地,3800余人次先后到基地体验创业生活.学校鼓励优秀毕业生自己创业,并树立身边的创业者典型.平面广告专业的学生在县城建立了两个微型广告店,10级学生创办了武汉达若（芬）创意设计室；机械专业的学生与崇阳锻压机床厂长期联手生产配件.专业学生每学期在崇阳商业街举办一次“跳蚤市场”,自己组织货源和营销.学生在实践中感受到了成功的乐趣,并增长了营销知识.
（作者单位：崇阳职业技术学校）
（责任编辑 徐世兵）
该文结论,这是一篇关于经典校园文化专业范文可作为三贴近和校园文化和创建方面的大学硕士与本科毕业论文校园文化论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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