幼儿园生活常规活动的价值和开展策略分析,该文是幼儿园方面本科论文范文和策略分析和价值和幼儿园有关本科论文范文.
幼儿园论文参考文献：
■吴丹／辽宁省葫芦岛市龙港区海滨南路六号幼儿园
摘 要:幼儿处于身心发展的关键时期,这一时期加强对于幼儿的引导和教育,有利于幼儿今后的成长和发展,幼儿园开展生活常规活动,对于提升幼儿的综合素养具有重要意义,本文分析了幼儿园生活常规活动开展的价值,常规活动类型,并探究幼儿园生活常规活动开展的有效策略.
关键词:幼儿园常规活动价值开展策略
目前,幼儿园教育引起的社会关注不断提升,需要幼儿园及其相关教育工作者不断提升认识,完善幼儿教学活动.开展幼儿生活常规活动时幼儿园教育工作的重要内容,对此,研究幼儿园生活常规活动价值和开展策略,有利于促进幼儿园不断完善活动设置,优化活动开展方案,提升活动开展成效.
一、幼儿园生活常规活动开展的价值
（一）促进幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯
幼儿进入幼儿园,和其他幼儿一起接受比较正规的管理,有利于促进他们的自律意识和学习意识的发展.在幼儿园的日常教育活动中,开展生活常规活动是一项重要内容.幼儿园开展生活常规活动,能够通过常规化的生活活动参与,不断锻炼幼儿的基本生活自理能力,让幼儿养成良好的生活习惯,同时在开展的常规活动中,幼儿们相互学习,相互模仿,加上幼师对幼儿的一些不当行为会进行及时纠正,有利于促进幼儿养成良好的行为习惯.
（二）有利于培养幼儿兴趣爱好
在幼儿园开展生活常规活动中,通过多样化的生活常规活动开展,让幼儿增广见识,在不同的活动参与中,能够发现幼儿会对于某种活动会格外感兴趣,有利于及时发现幼儿的兴趣爱好,通过长期的生活常规活动开展,幼儿还能够培养某种活动的兴趣爱好,这对于幼儿的发展而言具有重要意义.
（三）有利于促进幼儿团队意识和合作意识的发展
在开展的幼儿园生活常规活动中,很多活动都是集体性的活动,在参与过程中,幼儿们要相互帮助,共同进退,这对于幼儿的团队意识和合作意识培养具有积极作用.
（四）有利于培养幼儿的创新意识
幼儿园开展生活常规活动,有时候需要家长一起参与,这样有利于增进亲子感情,促进幼儿家庭和谐.此外,开展幼儿园生活常规活动,还有利于激发幼儿的想象力,培养幼儿的创新意识和能力.
二、幼儿园生活常规活动类型
（一）益智类
幼儿园对于幼儿的智力开发具有重要影响,借助常规活动的开展,组织幼儿进行一些益智类的活动参与,能够让幼儿的智力发展接受锻炼,开发幼儿智力,促进幼儿进步.很多手工类的常规活动开展不仅能锻炼幼儿的智力水平,还能促进幼儿手脑的配合度提升,促进幼儿身体各部位的协调工作.
（二）亲子类
幼儿园在发挥幼儿的教育引导功能外,还十分关注幼儿和谐亲子关系的建立.因此,在一些幼儿园生活常规活动中,要求家长也一起参与进来,通过家长与幼儿的协作,共同完成活动内容,在增进亲自感情的同时,也能提升幼儿的各方面能力,家长可以为幼儿树立榜眼工作用,引导幼儿有效成长和发展.
（三）艺术类
幼儿园生活常规活动中,还有很多艺术类的活动开展,主要目的是为了培养幼儿的兴趣爱好,用艺术文化发挥对于幼儿的影响作用,幼儿在各类艺术文化活动的参与中能够找到自己所爱,对于幼儿艺术审美能力的提升也具有重要意义.
三、幼儿园生活常规活动开展的有效策略
（一）注重实用性
在开展的幼儿园常规活动中,要首先考虑到活动开展的实用性,即常规活动的开展对于幼儿今后的生活会有一定的帮助,在设计幼儿园常规活动的过程中,要注重实用性和教育性并重.例如,组织幼儿开展防灾演练活动,为进一步普及防震减灾、防踩踏应急疏散知识,切实增强全园师幼的避险减灾意识和自救、互救能力,组织全园师生开展防震减灾防踩踏安全应急疏散演练活动.幼儿园提前拟定合理、安全、科学的演练方案和应急预案,全园师幼通过观看防震逃生、防踩踏的安全视频,学习防震逃生、防故的安全知识,提高应急疏散的安全意识.通过在平时的日常教育活动中时时处处渗透安全教育,让幼儿从小学习安全知识,培养幼儿的安全意识；让安全演练真正地走进幼儿园的教育教学,成为幼儿园教育教学的一项常规活动,让每一位在园幼儿安全、快乐、健康成长.这样的常规活动开展有利于提升幼儿的防灾自救意识,注重日常生活的安全,提升安全意识,促进幼儿健康成长.
（二）注重多重效用发挥
开展幼儿园的常规活动,要尽可能通过有效的活动设计,促进幼儿各方面能力都能够得到提升,实现活动的多重效用.因此,在教育中,要注重幼儿活动开展的综合性,尽可能实现互动对于幼儿的多方面素养和能力的培养.例如,开展班级果盘创意活动,要求幼儿和家长共同参与,展示果盘创意作品,每个幼儿和家长合作完成创作,并由幼儿介绍创意的启发,最后大家一起分享果盘.通过这样的常规活动开展,既能培养幼儿的动手能力、语言表达能力、还能增进亲子感情,促进幼儿学会分享,提升他们的合作意识等.
四、结语
幼儿园常规活动的开展具有一定的价值,对于幼儿来说具有重要的促进作用.对此,幼儿园要积极组织、精心设计,促进幼儿活动的有效开展,用科学有效的活动设计,促进幼儿综合素养的提升.
参考文献：
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作者简介：吴丹（1975－）,女,汉族,吉林扶余人,辽宁省葫芦岛市龙港区海滨南路六号幼儿园,一级教师,研究方向：学前教育.
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