科研融入高校教学的意义,本文是关于高校教学论文写作技巧范文跟融入和科研和高校方面毕业论文格式模板范文.
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摘 要：科研和教学是高校教师必不可少的两项工作,单一依靠教学评价高校教师已经不能适应现代高校的发展要求.如何处理好科研与教学之间关系,已成为高校教师面临的棘手问题.将科研融入教学,让两者成为一个有机整体,是处理好两者关系的一个有效途径.
关键词：教学；科研；专业知识；创新思维；实践能力
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）40-0234-02
近十几年,我国的高等教育事业正面临前所未有的大好形势,全国各高校的整体水平不断提升,发生着日新月异的变化.对高校教师的评估,也从单一的教学向着多元化迈进.目前,高校教师除教学外,科研也成为一项重要内容.要做好科研工作,不仅要求具备严谨的态度、求实的精神、广博的知识,更要有创新的思想和大胆的探索.相比教学,科研往往花费时间更长、成果产出更难.
面对来自科研、教学的双重压力,如何处理好两者之前的关系,是高校教师亟待解决的一大矛盾,对高校教师工作的顺利开展意义重大.把科研带进课堂,让学生参与科研将有助于这一矛盾的化解,对此做如下几点分析：
一、充实课程知识体系
科学研究本身就是一个学习探索过程,因此科研是教学的不竭源泉,为教学工作源源不断地提供着新鲜血液.通过从事科研工作,教师可以了解和研究本学科领域的最新动态和成果,从而为教学内容的丰富和多样提交有力的支持.教学又能间接推动科研,为科研提供潜在支持.俗话说“要给学生一杯水,老师要有一桶水”,然而在知识井喷的今天,要想上好大学课程,仅有“一桶水”已经远远不够,教师必须要有“常流水”.所以,对教学质量的高要求,必将促进教师积极主动地进行科研,为教学储备前沿知识.只有实现课堂教学与科学研究之间的双边互动,才能使其成为一个有机整体,提高科研水平的同时提升教学质量.
事实上,没有科研的支撑,教学将迷失方向,课堂也会变得没有“灵魂”.如同科学家钱伟长所说,“教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育”.在科研工作中,通过对学术观点的研究和论证,必然对学科知识进行更深入彻底的思考,有助于准确恰当地把握教学内容,从而做到课堂设计“由浅入深”,让学生对知识的学习和理解变得积极主动.同时,要想上好课,仅仅局限于课本的知识是远远不够的,必须要有广博的知识,了解最新的科研动态,从而间接推动科研工作的开展.综合以上,科研是教学的知识源,教学是科研的潜动力,形成“科研—教学—科研”的良性循环体系,可以让教师在教学中得心应手,让学生对知识产生渴望,实现教师、学生的双丰收.
二、树立学生的科研精神
前任中科院院长路甬祥教授提出：科研必须具备的五种精神是求实、创新、协作、牺牲、自律.将科研融入课堂教学,不仅是丰富教学内容,扩宽学生知识,更是培养学生的科研精神,树立正确的人生态度.苏格拉底曾说：世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.大学生是民族的希望、祖国的未来,寄托家庭和亲人的期望,在他们的大学阶段,不仅要掌握扎实的专业知识,更重要的是具备科学的理想信念和正确人生方向.大学时期,普遍面临着一系列人生课题,如何做出正确选择,使人生充实圆满少走弯路,只有崇高的理想信念,才能够指引大学生正确的方向.
课堂是大学生活的主要内容,对大学生的未来发展方向、人生道路选择有着重要的影响.把科研融入课堂教学,让他们从被动的听变为主动的学,能够激励他们不断发现、勇于探索.在求实、创新、协作、牺牲、自律的科研精神的熏陶下,形成积极的人生态度和生活信念,培养对个人、家庭和社会的责任感,从而树立崇高的理想信念,为自己梦想的实现打下坚实的基础.
三、培养学生的创新能力
创新是人类社会进步的不变主题,是国家、民族发展的根本保障.培养学生的创新能力、意识和精神,是教学育人的主要目标.将教学和科研相结合,能激发大学生的好奇心、自信心和创新“灵感”,从而培养和造就创新型人才.相比初等、中等教育,大学教育无论是知识层次还是学习方式都有很大的差别.由于大学阶段的知识具有自主性、专业性、多样性和探索性,大学生往往对书本知识掌握得不准确、不牢固,即使考试合格之后,也容易很快生疏.通过结合科研,让他们在实践中学习,在创新中思考,从而他们能更深层地理解专业知识,这也是对基础知识最好的巩固加深.另外,通过对科研方法的学习探索,学生能充分发挥自身的创新能力,实现综合能力的培养和锻炼,为以后的工作和未来的发展提供宝贵经验.
四、提高学生解决实际问题的能力
现代大学生对学习目的非常模糊,不知道学习的意义,不清楚知识的用处,甚至很多大学生的学习目的和动机仅仅为考试及格,从而导致运用所学知识解决实际问题能力非常低.把科研融入课堂,让学生了解科研的作用和价值,有助于他们明确学习的目的和意义.借助课堂教学,让他们了解、思考和参与到科研工作中,学会如何收集资料,如何提出问题,如何形成思想等,从而解决实际问题的能力得到好的煅炼,能真正理解的学习目的和意义.同时,通过从事科研活动,会遇到一些课堂教学没有涉及的知识,从而促进他们去学习更多、更深层次的知识.这样形成一个学习—应用—学习的循环,逐渐形成本专业的知识体系.
总之,将科研融入到教学,并作为教学的一项重要内容,既能对教学及时反馈,又能提升科研能力.
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