高考作文命题亮出新风景,本文是高考作文方面参考文献格式范文跟风景和高考作文和亮出类论文写作参考范文.
高考作文论文参考文献：
王世发
王世发,湖北省荆州市教育科学研究院教研员.
2017年高考被称为新高考元年.这一年全国高考语文试卷有8套,作文题一共有9道,其中北京卷作文题两道.综观2017年高考作文命题,我们感受到了全国高考作文命题进入了一个新时代,作文命题改革站在了一个新的起点.
2017年高考作文命题展现在我们面前的是一道新的风景,这道风景呈现出四“大”特点：
一、大视野.2017年高考作文命题表现出一种大视野：国家视野、国际视野、全球视野,要求眼界开阔,境界高远.2017年全国卷I：阅读下面的材料,根据要求写作.（60分）据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付.请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国.要求选好关键词,使之形成有机的关联；选好角度,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不少于800字.这道题涉及到不同层次的视野.国家视野：广场舞、共享单车、美丽乡村、食品安全、长城；国际视野：一带一路、高铁、移动支付,体现与国际接轨,开放程度更高；全球视野：空气污染、大熊猫,生态环境保护、动物保护,这是全球共同关注的问题.2017北京卷：从下面两个题目中任选一题,按要求作答.不少于700字.2049年,我们的共和国将迎来百年华诞.届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,你将选择怎样的画面？请展开想象,以“共和国,我为你拍照”为题,写一篇记叙文.要求：想象合理,有叙述,有描写.可以写宏大的画面,也可以写小的场景,以小见大.这两道作文题要求再现“国家形象”,表现出一种广阔而宏大的视野.如果说全国卷I是让每位考生为当今中国描绘一幅“写实画”,那么北京卷就是让考生为未来祖国构思一张“理想图”.同是为祖国母亲画像,全国卷I立足现实,北京卷则充满想象.
二、大主题.2017年高考作文命题的另一特点是主题宏大,要求从大处着眼,从小处着笔.全国卷I：“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国.”谈“你所认识的中国”,这个话题很宏大,要求考生在对宏大话题的把握中,感性叙事,理性说理,畅所欲言,讲好中国故事.“呈现你所认识的中国”必须大处着眼,也必须化大为小,小处着笔,注重细节描写,从细节中生发开来,谈你所认识的中国.北京题：“共和国,我为你拍照”,也是大主题.2017全国卷Ⅱ作文题：阅读下面的材料,根据要求写作.（60分）①天行健,君子以自强不息.（《周易》）②露从今夜白,月是故乡明.（杜甫）③何须浅碧深红色,自是花中第一流.（李清照）④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方.（魏源）⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当.（鲁迅）⑥数风流人物,还看今朝（）中国文化博大精深,无数名句化育后世.读了上面六句,你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章.试题从《周易》到的六个名句,本身就暗含了一部中华人文简史,体现了中华优秀传统文化的源远流长、传承有序与生生不息,是中华优秀传统文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照.这道题的话题是谈中国文化,这个主题宏大而厚重.再看2017全国卷Ⅲ作文题：请以“我看高考”或以我的高考为副标题,写一篇文章.怎样看待和评价中国高考40年,高考作文话高考,“谈高考”这个主题也是很宏大的.2017天津卷作文题：请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇作文.“重读长辈这部书”,“长辈”,可以是父母,也可以是年长的亲人或老师.这道题涉及到中国传统文化,关涉到人伦关系、人文情怀,体现传统文化的核心价值,也是大主题.
三、大时代.当今我们所处的时代是信息时代、网络时代、高科技时代、数字化时代.高考命题反映中国的现实生活,突出中国的时代特点：发展迅猛.科技发展、时代变迁、人们的物质生活和精神生活水平大大提高.高考作文命题紧扣社会生活,突出时展.2017江苏卷作文题：根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外.生活中离不开车.车,种类繁多,形态各异.车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情；车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理.“车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情”体现了大时代的特点.2017浙江卷作文题：阅读下列文字,根据材料作文.（60分）有位作家说,人要三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”.对此你有什么思考？写一篇文章,对作家的看法加以评说.“有字之书”指书本知识,“无字之书”指生活知识、社会知识、大自然知识,“心灵之书”指自己的心灵,精神修养.这道题要求考生抒写认识自己、反省自我、解剖自己的精神层面的人格养成,体现精神文化生活,吻合时代特点.
四、大阅读.2017年高考作文考的是大写作,实质考的是一种大阅读.所谓大阅读,是指阅读渠道的多样性、阅读内容的广泛性、阅读方式的灵活性.2017年全国卷I作文“中国关键词”材料来源于电视台5月份一组连续报道.因此,大阅读,还指阅读的内容不仅是课内教科书、课外名著,还包括新闻电视阅读等内容.2017年高考如果考生阅读视野不开阔,知识面狭窄,考生就应对不了作文.如果考生不是阅读大视野、知识大视野、文化大视野,考生根本写不出好的作文来.高考作文考的是宽阔的阅读视野,微观的阅读视角.从某种程度上讲,高考作文也是在考阅读,考读书.2016年高考全国一共有9道作文题,其中有3道直接考到了读书.2016年全国Ⅱ卷考语文素养的提升主要有三条途径,北京卷“以‘神奇的书签’为题,写一篇记叙文”,天津卷“请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈‘我的青春阅读”’.2017年高考作文题也有3道题直接考读书.浙江卷：人要读三本大书；山东卷以“夜读书店”为话题,泓扬的是一种阅读文化；北京卷第25题“微写作”(10分)考查学生阅读更为明显.考查学生读原著、读名著、读中外书籍,倡导中学生认真阅读经典.作文最重要的基础是阅读,是“读书”.这个基础不牢,作文就没有底气.北大温儒敏教授说,要“把培养读书兴趣作为语文教学头等大事”,这个见地是极为深刻的.
笔者分析了2017年高考作文命题的特点,那么,2018年高考作文怎样备考？我们从上面的分析中可以得到如下一些启示.
1．高考作文命题改革的力度加大.近几年高考作文命题改革的力度在逐步加大,对考生的要求越来越高.我们分析一下2017年全国I卷作文题,这道作文题对考生来说是有一定难度的.其难点在于：第一,很多考生对作文材料感到陌生.“中国关键词”12个,很多考生对其中的一些关键词是陌生的.如“一带一路”“共享单车”“高铁”“移动支付”等,很多考生只听说过,并不熟悉,没有体验.材料陌生,要你谈认识,很困难,“帮助外国青年读懂”就更难.第二,确定关键词之间的关联点,很多考生感到困难.题目要求：选择两三个关键词,使之形成有机的关联”.“一带一路”与“食品安全”、“食品安全”与“高铁”、“高铁”与“共享单车”、“共享单车”与“广场舞”等,它们之间有什么联系？“大熊猫”与“高铁”有什么联系？在考场时间如此紧的情况下,考生如何确定有机的联系.这是有难度的.第三,写出“自己”的认识,不能写出别人的认识、大家的认识.题目要求是“呈现你所认识的中国”.第四,读者对象是“外国青年”.是写给外国青年看的,“帮助外国青年读懂中国”.据反映,2017年高考很多考生不好下笔,无从下笔.原因就是对中国新闻时事、发展策略,对中国社会变化和时代特征熟知不够、了解不全、认识不深,知之甚少,甚至有的考生一无所知.这是过去高考很少出现的情况.这就暗示我们,高考命题改革的力度在加大,对考生作文的要求在发生变化,作文备考如果用过去的老方法、旧模式、传统思维与经验,已经不适应新高考的要求.
2．作文复习倡导“大备考”.过去作文备考是一种“小备考”,讲写作知识、作文材料、写作结构、文章语言等,这是狭窄的备考思路,侧重于写作知识.作文备考要拓宽渠道,开拓视野,要把学习写作知识与提高综合素养结合起来,把课堂学习与社会生活结合起来,通过写作复习指导提高学生对人生、对社会、对国家、对民族的认识能力,要把个人与国家联系起来,把个人的命运与民族的昌盛联系起来,把中国的发展与世界联系起来,这才是作文的“大备考”.
2017年高考命题比较开放,呈现出四个特点：一是从历史到现实,引导学生正确认识世界和中国发展大势；二是从国际到国内,引导学生正确认识中国特色和国际比较；三是从社会到个人,引导学生正确认识时代责任和历史使命；四是从理想到实践,引导学生正确认识远大抱负和脚踏实地.作文备考一定要关注国内外大事、时事,关注国际国内新闻热点,关注时代生活特点.一定要把眼界放得开阔一点,要“人在教室里,心知天下事”,决不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”.
3．关注作文类型的发展与变化.近几年“任务驱动型材料作文”勃然兴起,这种类型的作文始于2015年高考,2016年全国卷三道作文题,一道为漫画作文,一道为任务驱动型作文,一道为新闻时评作文.2017年全国卷I卷和Ⅱ卷是明显的任务驱动型作文,但并不是2015年、2016年的任务驱动型作文,是发展、创新了的任务驱动型作文.这个变化一定要高度重视,要精细研究.2017年的任务驱动型作文和过去比较,至少有三个方面的变化：①选择项的变化.过去理解任务驱动型作文,是观点对抗性,三选一或二选一,现在发展为“多选二”或“多选三”.②单项变成多项,要求建立联系.过去是单一的,现在是多元的、联系的.如全国卷I：“中国关键词”12个,可任选两到三项,然后寻找联系点.如由“长城”“京剧”讲拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈其现放的高科技中国,由“中华美食”“广场舞”说好玩的中国或热情的中国,由“共享单车”“移动支付”议生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国.另外,还可以将传统的国粹“京剧”与时行的“广场舞”并置而观,将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照.凡此种种,都可能写出上佳的文章.每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间,又共同构成多样而立体的中国.③文体的变化.任务驱动型作文在文体上也有变化和发展.过去认为,任务驱动型作文只能写议论文,不可写记叙文.今年全国卷I命题要求是“明确文体”,而不限制考生写作的文体,只要能“呈现你所认识的中国”,且能“帮助外国青年读懂中国”,论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择,只要在写作中能体现所选文体的特征就行.
4．作文备考要加强传统文化的学习和积淀.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,在综合国力竞争中具有重要的地位和作用.博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基.总书记说：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉.”中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养.”2015年10月15日,总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》中再次强调：“要坚持中华文化立场,传承中华文化基因,展现中华审美风范.”习总书记一系列讲话,精辟地阐明了传承中华文化优秀传统文化的精神内涵和战略价值,是指导我国文化建设,特别是青少年教育的重要思想和工作方针,也是指导语文课程改革的重要思想和工作方针.传统文化的学习已成为语文学科考查的重要组成部分,并且成为语文学科考查的重点内容.教育部考试中心语文秘书张开先生说：“在高考语文中,突出中华优秀传统文化的考查重点、全面彰显文化自信,不仅是语文科的应有之义,更是优势所在、责任所系.”近些年高考作文题对传统文化的考查已经引起了重视,如2014年高考北京卷作文题“老规矩”,2017年高考作文对传统文化的考查更加重视.2017年全国卷Ⅱ：作文材料由精心选择的六个中华名句组成,试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中华优秀传统文化,增强国家意识和社会责任感.2017年天津卷：“重读长辈这部书”,也是在考查中国的传统文化.2017年浙江卷：“人要读三部大书”与传统文化紧密相连.
5．作文备考必须与“大阅读”紧密结合.作文备考要夯实基础,作文最重要的基础是“读书”.这个基础不牢,作文就没有底气.有人说,到高三了,没时间读书；临近高考了,更没有时间读书.实践告诉我们,读书,没有时间限制.什么时间读书,都能开阔眼界.读书是一剂让人不会后悔的良药！考生并不缺少知识,缺少的是思想,是辩证思考问题的能力.思想是不大好由老师来教的,但是读书,可以让你拥有思想,读书让你领悟很多道理.有书伴寝梦亦香！读书,才能让人超越,既超越自已,也超越他人！要引导学生开展丰富多彩的阅读活动、交流活动、评展活动和读写结合活动.修订的《高中语文课程标准》强调“整本书阅读”,这是一个信号.“大阅读”要拓宽阅读渠道：学校要重视图书室建设,要尽可能开放阅览室,有条件的要和当地图书馆挂钩,带学生去查阅书籍.建议晚自习前组织学生收看央视《晚间新闻》10-15分钟,让学生关心国家大事,关注国际新闻.
6．作文备考要加强学生联想力、想象力的培养和训练.2017年高考全国卷I、全国卷Ⅱ作文题都涉及到想象和联想.“中国关键词”12个,任意选择其中两三个形成有机的关联,需要联想和想象.“高铁”和“长城”看起来毫无关联,怎样把这些独立的、看起来没有关联的关键词转化成有联系的整体呢？这就要学会转化,所谓转化,就是善于发现和寻找关键词之间隐藏着的逻辑联系,进而提炼出一两个共同点.这里面需要联想、想象和逻辑推理.高铁是高科技发展的标志,其目的是为人民提供便利,造福人民,而修筑长城是为人民造福,长城已经成为我国灿烂文化的象征和人民幸福平安的标志,从“造福人民”这一点来说,高铁与长城就形成了关联.这个关联点的形成需要联想能力和思维推理作基础.联想和想象是考生打开写作思路的翅膀,是考生作文创新的动力和源泉.梁实秋先生说过：“想象不充,联想不快,分析不清,词藻不蓄,是造成文思不畅的主要原因.”著名散文家秦牧说：“要把平常的东西写得光彩照人,就要注意观察事物发挥联想能力.”亚里士多德曾说：“没有想象,心灵就不会思想.”因此,在作文备考过程中要注意对学生进行联想和想象能力的训练,让学生写出光彩照人的文章来.
该文结论：该文是关于风景和高考作文和亮出方面的相关大学硕士和高考作文本科毕业论文以及相关高考作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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