新课程背景下德育教育和和谐师生关系的构建,本文是关于师生关系论文范文检索与德育教育和和谐师生关系和新课程背景有关自考毕业论文范文.
师生关系论文参考文献：
【摘 要】新课程背景下,德育教育出现了新的问题,迎来了新的挑战.新课程教育改革之后,国家加大了教育的投入力度,注重课堂质量的同时,提升学生德智体美劳的能力,提倡促进学生全面发展.教学过程中最重要的关系就是师生关系.唯有良好的师生关系可以奠定德育教育的基础.师生关系是否融洽直接影响到教学成果的优劣,关系到所培养学生的质量.作为教育工作者,对师生关系的处理问题必须重视.教学观念不断更新发展的现代社会,教师的角色和位置已不同于以往,教师的引导地位和学生的主体地位已经确立.教师是德育教育的核心,也是学生健康思想的向导.
【关键词】新课程背景；德育教育；师生关系
做好德育工作,一定是在学生对教师敞开心扉、吐露心声之后,自觉自愿地对照德育标准找到自己的缺点与不足.德育教导的切入点是良好的师生关系.实现教育目标,建设和谐师生关系尤为重要.
一、赢得学生尊重的前提是尊重学生人格
学生的身心发育还不够成熟,自尊心脆弱,需要教师细心的呵护.学生渴望得到教师的体谅与尊重.以住的教学模式之下,教师拥有至高的裁判权,是无上的权威,这样的观念深受长期封建家长制影响,显然这种封建思想已被观念打破,不再适应历史潮流,早已经到了摆脱这种观念的时候.学生的自尊心只有在教师那里得到的尊重,学生才能在校园环境中获得人格尊严,才能成长为具备优秀人格的人才,才能做一个有民族尊严的人.学生在成长中或多或少都有不尽如人意的地方,教师绝对不能因此打击学生,要耐心加以劝导,平等、友好地施予帮助,让学生在教师这里有表达自我的机会.对于意见不同的方面,让学生保留自己的空间,更多去体会了解事情的发生与发展原因和结果,再加以合理判断对错.教师与学生之间,采取共同探讨、共同研究、平等互助的态度,能够使学生真正成为教育的主体,他们会萌生自己是主人翁的想法,遇事不再会消极观望,被动承受,而会用积极向上的态度来正确对待.
二、与学生相互欣赏的教师能够获得互相的崇拜
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造了值得彼此崇拜之活人”,教育家陶行知对什么是成功教育发表过深刻的感言.这样的观点值得我们教师静下心来细细琢磨.赢得学生崇拜,成为学生心目中的全能偶像,教师感觉是荣光的,不自然会摆出凌驾于学生之上的师者尊严.长此以来,学生却会对教师总是敬而远之.其实,这样所显现出的距离感不利于良好师生关系的建立.学生是仰慕教师,崇拜教师,但是在这样的教师面前,学生很难会倾吐内心的困惑与苦闷.这给我们了解学生无形中隔开了一道深深的心理防线.对学生的了解不够,教师如何使德育教育发挥渗透到他们的内心？
每位学生身上总有着与众不同的闪光之处,这些闪光点,是孩子们自带的光环,不是谁的赐与.教师要寻找和发掘这些闪光的地方,根据不同的特点着力去创造性的培养,使学生的闪光点愈发光大起来.教育的过程实质上是双向互动,教师与学生在一个平面相互作用着.教师是学生的崇拜对象,学生身上也有教师所不能及的地方.教师培养出的学生,有一天超越自己,成为某一行业的领军人物,会成为让世人崇拜的对象.未成年的学生,都会有无数种可能发生,所以,教师要走近学生,欣赏学生,成为他们的知心朋友,与他们相互欣赏.
三、抛弃完美主义正确对待学生犯错
“金无足赤,人无完人”,何况是对待成长过程中的学生,不知者不为错,教育的目的就是教导学生领悟生存道理,尽量少犯错误,减少给自己和别人带来伤害.社会上那些重大的错误,大多是成人犯下的,既然大人都会犯错误,孩子犯错误更容易理解接受.不断的错误,不断的被教化更正,总结经验教训,学会正确的处理事情方式,每个人都是遵循这个规律成长的.正所谓“摸着石头过河”,一步步从错误中成长强大起来.
学生犯错的时候,是最需要教师讲明白道理的时候,这个时候教师的作用比任何时候都大.正确的看待学生的错误,耐心细致讲解事情内在的关系,使学生少犯错,在错误中学到知识,才能给学生的成长之路铺上坚固的基石.
四、真诚的师者之爱使师生关系和谐美好
和谐的师生关系来自于教师真诚的挚爱,师者的仁爱可以感化学生心灵.少了教师对学生的爱,教育管理工作不会有大的改善,更谈不上有好的教育管理.没有教师的爱存在,师生关系是一吹即散的肥皂泡泡.一位给予学生关爱的教师,给学生表扬的时候,学生会倍受鼓舞；批评学生的时候,学生认为是对他的体贴.反之,学生感受不到教师的关爱,那么,师生关系就会非常紧张,不管教师是表扬或者批评,学生都会认为是虚伪,是和自己作对.所以,师者的仁爱是成功教育的支柱,最能体现出教师高尚的精神与灵魂.关爱学生,是教师者的职责,是教师职业道德的表现,是师生关系融洽的出发点.
总之,建立和谐友好的师生关系是一门艺术,是一门需要深入探究的学问.学生不断发育成长,他们个性逐渐完整独立,教师要以不同的方式方法才能应对得当.教师要通过创造性地工作来适应这些孩子的特性,与他们和谐共处,有效地推进新课程德育教育顺利实施.教师要结合经验不断地探索新问题新思路,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,建立起使学生满意,使家长满意的师生关系.
【参考文献】
[1]张金福.倾听——师生沟通的有效方式[J].当代教育科学,2007(16)
[2]吴芳,莫瑞英.师生沟通中冲突的成因与对策[J].教育导刊,2007(08)
归纳总结:此文为关于德育教育和和谐师生关系和新课程背景方面的师生关系论文题目、论文提纲、师生关系论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
论高校和谐师生关系的构建
摘 要师生关系是教育活动中最基本的关系,和谐的师生关系关乎教师、学生、高校乃至国家的发展 本应“亦师亦友、教学相长”的师生关系却在纷繁复杂的现实情况下,变得“难言&.
高中和谐师生关系的构建
在传统的教学中,教师通常以权威的形象出现,这样容易造成学生对教师的一味依赖和信任,从而影响了学生自主学习能力和创新思维的发展,同时,当教师的形象过于“权威”时,学生在学习中容易.
新课程背景下的小学教育教学管理
根据新课程教学改革的要求,我国小学教育教学需要加大小学素质教育的力度,增强小学生身心健康的驾驭 小学生的教育教学重点出现变化,推动小学教育教学方法进行改进,创新教育教学管理理念,严格按照小学教育教学发.
在互动的天空中飞扬新课程背景下高中语文课堂的师生互动
【摘要】传统教学中通常都是以教师为主体的,这样会抑制学生学习的积极性,不利于学生的创造性思维的形成 在新课程下课堂就发生了重大的变化,教师会采用引导式、启发式的教学手段,以学生为主体,形成有效互动的一.