特殊教育网络资源建设的现状、问题和策略,本文是特殊教育方面有关论文如何写跟特殊教育和发展策略和现状类论文如何写.
特殊教育论文参考文献：
【摘 要】 信息化社会的发展标志着特殊教育也要加快网络资源建设.通过研究分析表明,当前特殊教育面临的现状是：对特殊人群的人文关怀不够、资源内容缺乏丰富性.高校资源共享性差,没能实现有限资源的合理使用,因此,政府部门应该根据特殊教育面临的现状,加快网络资源建设的脚步.
【关键词】 特殊教育 网络资源 建设
国家教育体系的重要组成部分中,特殊教育占有一席之地,信息时代的来临给教育行业带来了全新的挑战,因此特殊教育要跟上时代的步伐,就要不断创新网络资源建设的方式,加快特殊教育的发展,实现教育行业整体水平的提升.
一、特殊教育网络资源建设的现状
特殊教育网络资源是服务于残障人士,根据其实际需求,通过计算机网络获取有效资源,使用多种无障碍信息,满足视力和听力存在障碍的残疾人士需求.我国当前特殊教育网络资源建设还处于基础发展阶段,实际利用价值不高.先进的网络资源基本上没有普及到特殊教育领域,知识领域倾向性现象还比较明显.
二、特殊教育高校网络资源建设存在的问题
1、缺乏完善的政策制度.近年来,随着国家对特殊教育行业的重视程度不断提升,特殊教育的信息化建设水平已经有所提升,但与世界发达国家相比还具有一定的差距.问题主要存在于：政府和教育部门没有给予特殊教育足够的重视,相关政策、法规的建设存在漏洞,对特殊教育行业的实质性规定较少,导致特殊教育在发展中程序混乱[1].
2、特殊教育课程资源单一.尽管当前基于新课改的背景下,教育部门出台了很多新政策,但在特殊教育领域只针对盲、聋、哑三种生理残疾的人出台政策.很多出版社和企业认为特殊教育领域没有什么利润可图,导致参与特殊教育课程资源改革的积极性不高.特殊教育教学资源开发由于受到特殊教育教师认识能力与教学技能的限制,不能达到特殊教育的相关要求,致使广大学员不能接受先进的教育.
三、优化特殊教育网络资源建设的发展策略
1、跨越发展策略.当前网络资源还不能根据残障人士的具体情况进行教学.所以,需要关注世界范围内先进的特殊教育发展模式,选取适用于我国当前特殊教育现状的案例,进行特殊教育网络资源建设.教育信息化是主要限制特殊教育发展的因素,由于特殊教育基础设施不完善,没有较早开始发展,但是特殊教育部门应该积极调研先进国家在特殊教育方面的经典案例,“取其精华,弃其糟粕”,采取适当时机高标准介入,减少开展特殊教育网络资源建设过程中的阻力,达到阶段性跨越式发展.2、借鉴高校发展模式.普通教育机构在资源建设方面具有人才优势、技术开发优势、科研优势等.高校是国家先进性人才培养的摇篮,这里具有网络、多媒体开发、数字化资源建设等优势,因此,在开展特殊教育网络资源建设的过程中,根据残障人士的实际缺陷,采取扬长避短、缺陷补偿的原则.也就是说视觉上有障碍的人员,重点培养其听觉.听觉上有障碍重点培养其视觉上的影像和色彩.增强特殊教育中资源的使用效率.根据特殊儿童听觉、视觉、运动觉功能的现状,结合其年龄、生理、认知个性的特点,发挥有限资源的最大经济效益.明确特殊资源支持特殊儿童康复和生活技能的作用.借鉴高校经验时要铭记培养特殊儿童的生活技能实现教育的最终目标,最后要让特殊儿童回归社会.所以,设计教育资源开发上,要依据特殊儿童的个性化需求,提升无障碍资源的使用效率.3、建立完善的特殊教育队伍.特殊教育网络信息建设的推动力量就是特殊教育拥有工作人员的专业程度,所以,特殊教育网络信息化建设,需要具有明确的工作环境、工作内容、职能范围、人员安排、薪资待遇等,用完善的特殊教育管理制度,促进特殊教育网路资源建设机制能够长效运行.稳定高效的特殊教育队伍能够提升特殊需要人群的服务感受,促进特殊教育事业的稳定发展,挖掘其发展空间,并为社会贡献更大的力量.4、发展可持续建设.特殊教育资源建设与整个教育发展进程具有密切的联系.教育资源需要根据时展的需求,不断更新,大量教育实例表明,尽管建立了教育资源体系,但忽略及时更新以及增补的环节,导致教育资源体系成为无效资源,不利于人们使用网络资源学习.当前网络资源普遍反映出教育资源建设持续性不佳的状态.例如,很多项目资助建设的教育资源,建设完成后,教育资源没有及时更新与增补.最后形成大量资金以及教育资源的浪费.所以,教育部门基于此需要构建持续、稳定、长效的特殊网络资源机制,促进我国特殊教育行业的发展[2].
结论：我国人口众多,残疾人有八千万之多,在建设和谐社会主义社会的过程中,增强残疾人文关怀以及支持残疾人事业的建设力度,能够有效缓解社会矛盾.运用良好的特殊教育资源,弥补残疾人的身体缺陷,给予其受伤心灵的安慰,从而提升全社会整体幸福感.
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