基于行动导向教学法对中职学生数学素质的培养,该文是有关学生数学硕士学位论文范文和教学法和导向和素质相关毕业论文格式范文.
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摘 要：随着素质教育理念的不断推广,中职数学教育教学要求发生了很大改变,在中职教育过程中,探究能力、思维能力是学生需要掌握的十分重要的能力.本文从行动导向方法着手,对中职数学教学过程中存在的问题以及教学方法进行分析与探讨,旨在促进中职数学教学创新.
关键词：中职数学 创新思想 行动导向 教学策略
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）12-0109-01
引言
数学是培养人们思维的一门重要学科,想要学好数学,就必须要培养学生的思维能力.中职数学教学中培养学生的思维能力,是开发学生智力,将学生在课堂上的被动状态改变为主动积极状态的一个重要过程,也是素质教育的目标.当前中职数学教学不断创新改革过程中,出现的问题越来越多,传统的教学理念和教学模式对学生的禁锢和限制越来越多.行动导向教学法是数学教学创新的一种重要方法,行动导向法又叫做实践引导法,包括很多类型,比如情景导入教学法、项目教学法、案例教学法等,是从实践教育的角度着手,对学生进行教育的一种方法.
一、中职数学教学面临的问题
1.不注重学生兴趣的培养
兴趣是最好的教师,在中职数学教学过程中,由于有的教师教学理念比较陈旧,在对学生进行教育的时候不注重实践性,对学生的问题意识和探究能力的培养不够,重视理论讲解,忽视了学生的接受能力,加上传统的应试教育模式产生的根深蒂固的影响,导致学生的学习过程中对各种数学问题的主动思考意识不强,最终导致学生的学习水平不高.
2.课堂枯燥乏味
课堂是否生动有趣,对学生的学习积极性有直接影响,在数学教学过程中,由于一些数学知识比较抽象,对于学生而言,他们或许并不能很好地理解这些知识点,而当前数学教学过程中对多媒体教学的应用不够,导致课堂教学比较枯燥.
3.缺乏实践教育
在中职数学教育过程中,有的教师对新型教学理念的认识不到位,在教学过程中注重理论讲解,将数学公式、数学原理等作为教学过程中的主要内容,一味进行理论化教育,缺乏实践教育.
二、中职数学教学过程中培养学生的思维能力的方法
思维能力在中职数学教学过程中是一种十分重要的能力,传授知识并不是唯一的目标,重要的是要培养学生的思想能力、创新能力,为以后的学习奠定坚实的基础.在中职数学教学过程中,必须要加强对传统教学方法的创新和改变,要结合行动导向教学法,对学生进行全面培养,提高学生对数学课堂的兴趣.
1.改变教学理念,明确教学目标
在中职数学的课堂中,很多教师虽然在不断创新和改进教学方法,但是很多学生依旧会感觉到数学学习的困难.究其根本原因,是因为数学教学过程中的目标设置不够明确,在数学教学过程中对每一项内容的教学目标都要进行明确,例如数学教学的最终目的是为了提高学生的逻辑思维能力,在教学过程中应该要不断明确教学目标,将培养学生的探究能力作为数学教学的发力点,从而不断对传统的教学模式进行改进.
2.结合小组教学开展数学教育
在行动导向教学过程中,最关键的是要锻炼学生的实践能力,让学生能够真正参与到各种问题的讨论分析过程中.所以教师应该要重新进行课程教学方案的设计,提高学生的主体性和参与性.例如在函数对称问题的分析过程中,教师可以让学生分成不同的小组,以小组为单位对函数以及对称的概念进行分析,并且找到其他的规律,然后列出函数求解方程.在小组合作过程中,小组成员以4-6人为宜,成员之间必须要相互帮助、相互探讨,基础比较扎实的学生应该要对基础比较薄弱的学生进行帮助,实现共同提升.
3.结合案例教学开展数学教育
在数学教学过程中,很多知识都比较抽象,单纯的理论化讲解很容易让学生感到枯燥,而且觉得难度较大.加强案例的应用,可以将一些抽象的问题具体化、形象化,有利于学生对知识的学习.在案例教学过程中,教师也不能单纯地给学生讲解案例,而应该要让学生自己对案例进行分析,增加他们的感性认识,加深对理论知识的理解,所以教师必须要选择一些具体的而且典型的案例,让学生对这些问题有更加全面的认知.比如在等差数列的通项公式与前n项的和这个概念的讲解过程中,可以借助会议室开会的座位布置情况进行教学.比如某一个会议室的第一排有15个座位,往后每一排都比前一排多2个座位,整个会议室一共有10排,提出三个问题：第一,每一排各有多少个座位？第二,第n排有几个座位？（1n10,且n∈N）,第三,这个会议室一共有多少个座位？通过这个案例,学生可以将公式的求解与办公室的座椅联系起来,通过最简单的列举来解决这些问题,然后引导学生学会使用公式来解决问题,可以加深对这个公式原理的了解.
4.加强对多媒体的应用
多媒体是现代教学过程中的重要技术,多媒体技术、多媒体课件的不断应用可以丰富课堂氛围,提高课堂教学水平,初中数学的很多知识都十分枯燥,而且需要记忆的知识点较多,在教学过程中教师可以通过对多媒体技术的充分利用,提高教学水平.例如在初中数学诗词教育过程中,传统的诗词赏析一般是通过教师讲解完成,学生可能对诗词的意境理解不到位,囫囵吞枣在学生学习过程中的一种常见现象,不利于学生的文学修养的提升.例如在教学“相遇问题”的时候,应该要掌握这种应用题的特征,利用汽车相遇的关系来解释这个知识点,在多媒体课件中直观演示两辆车相遇的全过程,同时还可以播放汽车运动、相遇的片段,通过对整个过程的分解,给学生留下深刻的印象.另外,加强多媒体的有效应用,还能在课堂上设置良好的教学情景,让学生可以更好地融入课堂中,参与课堂讨论,活跃课堂氛围,在教育教学过程中对学生进行引导,真正实现实践教育.
结语
综上所述,数学教学是中职教学中的重要内容,可以对学生的逻辑思维能力进行培养.在中职教育教学过程中必须要对各种先进的教学理念加以应用,当前中职数学教学过程中应该要加强对行动导向教学法的应用,不断提高学生的数学思维能力、问题探究能力、小组合作能力、团队协作能力,真正达到实践教育的目的.
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