中职计算机应用基础课程教学环节设计,本文是计算机应用有关论文范文文献跟计算机应用基础和课程教学和中职方面参考文献格式范文.
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计算机应用基础课程是中职学校计算机应用专业的一门核心课程,也是非计算机专业的一门公共必修课程.该课程对于学生熟练掌握计算机的基础知识,正确操作计算机的软硬件功能具有重要作用.本文通过计算机应用基础理实一体化课程教学,阐述了计算机应用基础的教学方法,对提高课堂教学具有参考作用.
一、理实一体化教学
理实一体化教学是指在授课过程中将理论知识与实践操作紧密结合,一边讲授理论知识,一边进行实践操作,最大化实现理论与实践知识融为一体.理实一体化课程将抽象的课堂知识,应用在教学设备上,变成了看得见、能操作的真实课堂,有助于学生针对性操作.
二、理实一体化教学的应用
在讲授计算机应用基础课程时,将教材内容合理划分为“操作系统”“word”“PPT”“excel”“Internet”五个模块,根据难易程度和教学规律分别进行一体化教学.
1.操作系统模块学习
教学过程使用的计算机系统为“XP”和“WIN7”系统.虽然“XP”系统逐步被“WIN7”系统取代,但其经典的界面和简捷的操作系统具有较强的代表性.学习的第一阶段首先从“XP”系统开始,让学生自主学习开关机、了解窗口的使用、学会控制面板的操作、熟练进行权限设置.第二阶段组织学生进行“WIN7”系统的操作,让学生能区分两种操作系统的异同.
2.word模块学习
教学过程使用的办公软件为“office2010”版本.不仅让学生系统学习了word软件的基本设置和打印,还讲授了系统的安装、卸载、产品激活,拓展了课本之外的知识,达到学以致用的目的.考核时重点突出实用操作技能.让学生在word版面内自主设计“企业通用宣传页”作为教学作品,根据版面布局、创新性等特点合理评分,作为学生结课成绩.
3.PPT模块学习
在教学过程中重点培养学生多媒体技术应用技术,围绕演示文稿的制作、音频图像的插入、素材编辑、动画设计、幻灯片动画效果和切换等进行教学.考核时要求学生根据所学的知识点,灵活设计一份“中职计算机教学演示文稿”,并采取现场演示和讲解,从而达到活学活用的教学效果.
4.excel模块学习
教学过程是结合excel2010模块开展,为学生讲授工作表的基本操作,围绕输入和修改工作表的数据、单元格的设定、数据处理、公式和函数、*图等内容进行培训.考核时组织学生针对“中职学校生源状况”进行数据统计分析,并生成数据分析报告,打印后作为结课作业.
5.Internet模块学习
随着互联网技术的广泛使用,Internet模块成为了学生日常应用最广的教学内容.为提高该教学内容的实用性,在授课过程中,重点围绕百度搜素引擎的使用、百度文库的资料下载、论坛的申请与构建、腾讯软件操作、网易电子邮箱的使用、网络数据检索、百度云盘的存储、常用办公软件的下载等内容进行教学.此外,还加入了家用Wifi路由器的设置、网络打印机的设置等内容,将教材固定内容转变成实用的教学内容,将理论知识与实践技能紧密结合.
三、教学考核
采用“作品考核+上机操作考核”相结合的方式.作品考核是指让学生结合所学内容完成教学作品的考核形式.其中,在操作系统模块中进行硬件的安装和维修、系统修复等内容；word模块中设计一份企业宣传页；ppt模块中设计一份“中职计算机教学演示文稿”；excel模块中设计一份“中职学校生源状况”；Internet模块中进行网页检索和发送邮件,并进行wifi系统重置.
上机考核主要是以已经成型的“全国专业技术人员计算机应用能力考试”软件为基础,根据相关模块组织学生进行上机考试,从而分析学生的学习情况,可以让学生查找学习过程中的不足,完善相关知识点.
四、体会与感悟
在中职计算机应用基础课程教学过程中,由教师合理制定教学任务,采用理实一体化模式,结合计算机课程分模块进行学习,有助于学生将教材理论知识与实践操作紧密结合,对于提高计算机课程的学习具有重要作用.
（作者单位：山西省忻州市工业学校）
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