让开学第一课再来一遍,本文是一遍类有关硕士学位论文范文跟开学第一课和再来和一遍有关论文范例.
一遍论文参考文献：
九月,开学季.央视的《开学第一课》开播啦,其编排形式及内容引起轩然大波.我找来日本、德国、美国的相关影视资料,和学生一起看,然后让他们写感受.
学生写道——
央视的《开学第一课》,太能做广告了,演的还都是上课“迟到”,下课“拖堂”,我看着有些生气.
日本的《上学第一天》,直戳泪点,看得我眼眶里满是打转的泪珠.
德国的《小学入学式》,是学生先去教堂做仪式——有信仰,再到学校做仪式——有教养.每一个学生看上去都像盐一样平凡,却像盐一样珍贵.
美国的《人生第一课》,学生边玩边学,很有趣.
我们的开学第一课是“看的”,别人的开学第一课是“干的”.
千万不要把学生的观感误读成了“错爱”,即爱他国.我们的学生是在学习爱人.学会了爱人,才会爱学校,爱学习,爱祖国.
第二天,我“怂恿”一位教师,让“开学第一课”再来一遍.
这是一所小学.刚刚入学的孩子被老师带进图书室,很随意地坐在地板上,接受他们的“开学第一课”.
老师微笑着走进来,她的背后是满架的图书.
“孩子们,我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道.
于是老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话故事.
老师讲完故事后说：“孩子们,这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的,你们长大了,也一样能写这样的书.”老师停顿了一下,接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来,说：“我家里有一个爸爸,有一个妈妈,还有我和小狗豆豆……”幼稚的童声在室内回荡.
教师用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录了下来.
“下面,请小朋友们一起来给这个故事配个插图吧.”老师说.
小朋友们趴在地板上,有的画“爸爸”,有的画“妈妈”,有的画“我”,有的画豆豆,当然画得很不像样子.
但老师同样很认真地收起来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起.在“书”的封面上写上作者的姓名,插图者的姓名,“出版”的年、月、日.
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们,瞧,这是你们创作的第一本书.看来写书并不难.现在你们还小,所以只能写这种小书：等长大了,你们就能写大书,就能成为伟大的人物.”
“开学第一课”,在不知不觉中结束了.
这“开学第一课”,不过是个点,但你可别小看了这个点.在画家康定斯基看来,“点”是绘画最基本、最原始、再不能减少的因子和元素,可以说绘画的一切可能性,无论是题材、风格的新探索,还是在美学层面上的创新和突破,艺术家都要从“点”开始：一旦某种工具和绘画材料接触,其第一个结果就是“点”的形成和创造——总之,一切的一切,基本训练也好,雄心壮志也好,都要从这个“点”开始.画好求学人生这幅画,不也要从“开学第一课”这个“点”切入吗？
让“开学第一课”再来一遍,是一种“创课”.
希望大家对不满意的课不是一味地抱怨,而是勇敢地再来一遍.
（作者单位：广东深圳市福田区教育科学研究院）
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