中职计算机学生企业顶岗实习思想教育工作感受,本文是计算机学生硕士学位毕业论文范文跟顶岗实习和思想教育和计算机方面论文范文素材.
计算机学生论文参考文献：
杨爱文,侯 峰,杨洪全,宗安静
（泰安市文化产业中等专业学校,山东泰安 271000）
［关键 词］计算机专业；顶岗实习；中职学生
［中图分类号］G711 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0235-01
计算机专业作为职业院校的大专业,也是我校的品牌专业.2016年下半年,我校计算机专业学生进行了为期5个月的企业顶岗实习.在企业顶岗实习过程中我们发现并总结了一些思想教育工作的感受.
一、现状分析
我校是一所区级中职学校,是培养青少年职业人才的基地.我校的学生大部分都是中考落选和分流的学生,面对这样一种特殊情况,我校的学生与普通高中的学生相比,整体素质较差,学习的积极性普遍不高,思想存在着“不吃苦”“不想干”等现象,因此有很大一部分“问题学生”.
这些问题学生主要分为三类：（1）家中父母经商,因无暇顾及,而忽略了孩子的教育；（2）父母离异,家人是教育的失败者,没办法管教孩子；（3）孩子不爱学习,父母没办法,就送到这里来学技能.这些学生,被称之为“学困生”他们不仅在学科学习方面落后于整体水平很多,有强烈的厌学情绪,没有明确的学习目标,也没有学习积极性和学习兴趣,并且敏感而冲动,自以为是,还十分懒惰.他们没有理想和追求,来上学不是为了学好知识、提升自我,有些只是为了混个,还有些纯粹是为了混日子,因此,实习期间不认真,工作不积极,随便找理由请假现象时有发生.
学生顶岗实习期间也出现了许多不稳定现象,大致可分为两类：（1）对从事的岗位工作不适应.许多学生觉得顶岗实习的专业不对口、工作太累；许多学生自己独立生活能力差,不适应新的生活和工作环境,不服从管理.（2）眼高手低.许多学生实习单位之后感觉到现实和自己理想的差距太大,产生消极抵触情绪.
二、实施措施
针对我校计算机专业学生实习期间存在的这些现象,我们感觉在学生顶岗实习期间的思想教育工作离不开学校、教师和
学生,同时也更需要家长积极参与到学生实习管理中,保证学生顶岗实习的顺利进行.
（一）学校在顶岗实习中要加强对学生的管理力度,维系并协调好企业与学生的关系
现在学校制订了顶岗实习学生的各项规章制度,使校外顶岗实习生管理更制度化、规范化.每月表现好的给予奖励,严重违纪的按规定处理.我校计算机专业班级的一名学生,由于自己没有调整好心态,总感觉该企业针对他,到企业实习的第一天就和别的学生因一点小事发生冲突,打了起来.企业对此学生的行为感到十分失望,学校严格按实习管理规定严肃处理,对该学生给予处分,对其他实习学生起到了警示作用.只有严格要求、严格管理,才能培养出高素质的技能人才.
（二）实习带队教师和班主任要及时了解、发现学生顶岗实习过程中的思想动态,发挥学生、家长和学校的桥梁沟通作用
顶岗实习和学校生活完全不一样,工作强度大,学生会出现疲倦、饮食不适应等情况.企业作息时间以及住宿环境也会让部分学生难以适应,特别是企业管理更多地体现为刚性约束,有着严格的规章制度.如果出现严重违纪,就会受到严厉处罚,因而他们会找各种理由逃避企业规章制度的管理.
为此,我们专业部班主任和任课老师在实习前对学生进行了一些就业指导.通过家长会等渠道对学生家长进行宣传,及时告知实习单位的情况,做好家校联系工作,让家长协助学校引导学生正确认识自己,合理定位,踏实工作.利用班会引导学生有意识地准备从学生到准员工角色的转换,培养他们的心理承受能力,勇敢地面对现实.当面临困难时,不能总想依赖别人的帮助,要培养吃苦耐劳精神与敬业精神.
（三）学生要调整状态、转换角色,快速适应顶岗实习生活和工作,提高自我管理能力,从工作中找到自信和成就感
校外顶岗实习时,大部分学生是第一次走出校园离开家庭参加工作.他们缺乏工作经验和社会阅历,尤其在人际交往关系处理方面存在一些欠缺.有的学生在受到主管的批评时,与主管发生顶撞；有的学生因为工作辛苦,就满腹牢骚,对校外顶岗实习产生抵触情绪,以至于影响了团队氛围和工作效率.更有甚者出现迟到和旷工现象.
由此可见,学生的抗压能力与团队合作能力尤为重要.学生可以根据工种不同成立小组,由同一组的学生进行自主管理,互帮互助,这样既锻炼了学生的自主管理和组织领导能力,又可以让学生在团队中得到帮助,共同进步,从而找回自信,体验工作带来的成就感.
（四）家长在学生顶岗实习过程中出现思想变动时要及时给予安抚和鼓励,增强学生的社会责任感
顶岗实习时,学生虽然离开了家,离开了学校,但并不代表他们就脱离了家庭和学校.有些家长认为孩子到外地工作了,有企业看着孩子就不用自己再操心了；有的家长在孩子到实习单位后不知道自己该怎么做了.其实,在此期间学生更需要得到家长的关心爱护和鼓励支持,家长的态度会直接影响学生的稳定性.
三、工作体会
中职学生顶岗实习的管理,需要学校、教师、学生和家长的共同参与,这样才能让学生顺利地完成企业顶岗实习任务,才能实现学校、企业和家庭的共赢.
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