让最不良习惯联姻最无聊学科,本文是习惯类有关论文范本和不良习惯和无聊学科和联姻类论文范本.
习惯论文参考文献：
张志平
高中里有两项貌似不相干的调查：一项是教师眼中学生的“最不良习惯”,其结论是“玩电子产品、沉迷网络”；一项是学生眼中的“最无聊学科”,其结论是语文学科.细想起来,倒也不难理解,在这个互联网快速发展的时代,电子产品与网络游戏严重影响了学生的学习,不健康的信息严重影响学生的成长；而在高考指挥棒下,“学好数理化,走遍天下都不怕”,语文是主科中的副科,学生缺少学好语文的动力,当然认为“最无聊”.
电子产品、网络就一定是十恶不赦的洪水猛兽？原本最具人文气息的语文学科怎么就让绝大多数学生感到无聊呢？其实,我们可以因势利导,实现这再者的联姻.
一、兴趣,让联姻成为可能
兴趣是最好的老师,是每个人取得成功的原动力.心理学认为,兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向,表现为人们对该事物、该活动的选择性态度和积极的情绪反应.高中学生对电子产品感兴趣,就是因为它对学生有很强的吸引力；学生对语文课没有兴趣,正是因为传统的语文课堂缺乏吸引力.
从高中学生的兴趣取向出发.高中生的身心发展渐趋成熟,对学习和生活已经有了个人的认识,对外面的世界逐渐有了自己的主见,他们对信息技术感兴趣,他们希望课堂也能紧随时代步伐,运用先进的多媒体技术,从学科网站上引入丰富的教学资源,让课堂活起来,让他们有更多的自主选择,让探究学习的兴趣能够激发出来.
从语文课堂激发兴趣出发.就语文课堂而言,传统的教学方式,满足不了高中学生个性化和多样化的学习需求.唯有在语文课堂中融入信息技术,改进语文课堂的教学方式,拓宽语文课堂的空间,才能激发学生学习语文的兴趣.
“国培计划——示范性工作坊高端研修”项目提供的《故都的秋》等示范课给广大培训学员留下了深刻的印象,其中之一就是怎样让语文课符合高中学生的兴趣特点、激发他们学习语文的兴趣.西安市贾鑫老师在执教郁达夫的《故都的秋》时,没有遵循常规语文教学的程序,而是巧妙运用交互式电子白板,借助多媒体技术和网络技术,让语文课堂在轻松愉快中兴趣盎然.课堂导入,贾老师轻松点击白板,于优美柔和的音乐声中,朗诵自己的一首思乡小诗,接着导入一段视频——《故都的秋》第四段所描写的秋槐.当同学们正沉浸在美好的氛围中时,教师问：“这段视频美不美？美在哪里？”学生的思维立即被激活起来.因为白板技术的运用,教材、文字、乐曲、视频和教师、学生有机地融合在一起,良好的语文学习情境一下子就创设出来.
以兴趣为着眼点,语文课堂能对学生产生与电子产品、网络空间同样的吸引力.
二、需要,让联姻体现必要
智能电子产品、互联网等的发展趋势不可抗拒,学生也难以抵御现代媒体的诱惑.与其对学生上网忧心忡忡,整天担心学生“上瘾”,倒不如直面现代社会信息多、内容新、更新快的特点,引导学生学会选择,学会搜索,学会辨析.
语文教师需要与时俱进.现代多媒体技术、网络给语文教学带来了巨大的便利,极大地丰富我们的语文教学手段.北师大附中特级教师邓虹老师曾执教了一节《祝福》：老师以“我眼中的祥林嫂”为教学主题,教学环节分三步进行：第一步,学生拟祥林嫂的三段经历表,对祥林嫂悲惨的一生做整体感知梳理；第二步,老师结合学生在网络平台上所发帖子争论、交流的过程与结果,梳理出比较集中的问题,引导学生深入讨论,归纳小说的主题；第三步,学生以对联的形式写出讨论后得出的认识.虚拟课堂和实体课堂的紧密结合,让这节课精彩纷呈,达到了良好的教学效果.
网络时代的语文学习的阅读方式、写作方式应当有新的含义.面对新的媒介,需要我们老师启发学生展开想象的翅膀,培养学生的发散思维、创新精神和创造能力.
三、改变,让联姻找到方法
人们常说,习惯需要培养；但是,习惯也需要改变.因为,一种好的习惯可以让人受益终身.习惯是学生在长期的学习过程中养成的,也是可以改变的,当然要改变,应该有改变的方法.
改变学生.学生的潜能是无限的,只要你愿意挖掘,乐意引导,他们就能给你带来意外的惊喜.现在的学生都是伴随着电子产品长大的,对于计算机十分熟悉.但快节奏的网络也让这些孩子很难静下心来好好读书.语文老师有义务也有责任改变学生的不良习惯.在学习孙文先生的《〈黄花岗烈士事略〉序》之前,笔者找到班上爱好电子产品与网络的几位“高手”,请他们帮我制作一个课件来展示课文内容.学生们很快就完成了任务,整个PPT做得很漂亮,然而获得的评价却是“整个课件很吸引人,但只是技术的堆砌,缺少内容的深化和精神的升华”.团队成员在细细研读文本的同时,虚心请教老师和同学,对课文所表达的情怀有了深一步的认识,几经修改之后终于达到了较好的效果.通过这次课件制作,这些“计算机高手们”也发现了文学之美,以语文为“料”,以技术为“器”,两者结合才能相得益彰,他们意识到未来的人生必须从单一的“技术控”转向文武兼备,全面发展.
依靠信息技术和互联网这个“红娘”,让“最不良习惯”和“最无聊学科”联姻,引导学生自主探究,使他们抛弃了沉迷网络的不良习惯,实现了语文学习的优质发展,让语文课堂充满了惊喜与快乐.
★作者单位：江苏海安曲塘中学.
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