中职学校智慧校园建设内容以江苏省昆山第二中等专业学校为例,本文是校园建设相关硕士论文开题报告范文和中等专业学校和江苏省昆山和智慧类论文范文集.
校园建设论文参考文献：
［摘
要］ 首先分析了智慧校园建设的现状,指出了中职学校智慧校园建设的特殊性,在此基础上提出了中职智慧校园的技术框架和应用框架；其次介绍了智慧校园基础支撑平台：高速校园网、校园数据标准与共享数据中心、基于RFID的校园E卡,并逐项进行了分析；最后从校园无线全覆盖、互动学习平台、一体化信息平台、协同办公平台、平安校园应用和大数据分析与综合应用六个方面对智慧校园的应用和服务作了重点分析.
［关
键 词］ 智慧校园；基础支撑平台；应用；服务
［中图分类号］ G717
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2017）26-0174-02
目前,智慧校园建设在很多普通高校及高职院校中开展,比如2010年浙江大学提出建设令人激动的“智慧校园”：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活.南京邮电大学做了一个相对比较完整的“智慧校园”规划：（1）为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化服务；（2）将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域,实现互联和协作；（3）通过智能感知环境和综合信息服务平台,为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口.
中职学校与普通大学及高职学院有明显的区别,以江苏省昆山第二中等专业学校为例（以下简称昆山二中专）,2016年招收新生531名（含五年制高职、课改实验班、中职）,家庭住址在昆山市的有516名,占97.2%.在校住宿学生占52.4%,近一半的学生每天走读.另外中职教育主要以培养技能为主,中职学生一年级正处于青春期,在教学与学生管理上与普通大学有明显的差异.中职智慧校园建设如何有效地服务于教学和学生管理是值得研究的问题,但是中职学校智慧校园建设可供参考的成功案例很少.
一、智慧校园基本框架
智慧校园建设根据数据中心、安全中心和应用服务中心三个层次建设,辅以服务总线USB和数据接口总线,实现面向服务的总线框架,如下图所示.在数据中心依据校园信息标准建立各数据库,为校园各应用的建立和应用提供数据存储的基础.中职学校各应用系统的建设逐步推进；门户服务中心的建立为学生、教师、家长和学校管理者提供了一个全面获取与身份相关信息的平台.
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智慧校园基本框架
二、智慧校园基础支撑平台
智慧校园建设的核心是提供智慧应用与服务,而基础支撑平台是智慧校园建设的基础.智慧校园运行支撑平台包括：以高速有线校园网、无线、VPN、教育城域网和核心宽带网络构建的网络环境；以校园信息标准、资源与业务数据库、数据仓库、数据清洗和整合平台等构建的数据环境；以服务总线USB为核心的服务支撑环境；以校园E卡、存储虚拟化平台等构建的基础硬件平台.它们共同构成智慧校园基础支撑平台建设的内容.
（一）高速校园网
在原有校园基础上进行改造升级,主干网络带宽达到10 Gbps,千兆到桌面,出口带宽采用中国联通和中国电信双线,带宽达到1Gbps.同时接入昆山教育城域网,与昆山教育局中心机房采用VPN专线连接,与昆山智慧教育平台实现资源互通.借助于高速校园网布设无线网络,保证教师办公室、教室、学生宿舍、实训场所、图书馆等区域无线网络全覆盖,无线网络接入认证与教务系统中学生课表关联,上课时段一般不允许接入互联网.
（二）校园数据标准与共享数据中心
基于国家标准、教育部标准、行业标准和学校已有的校标,形成一套符合昆山二中专自身实际的信息编码标准,该编码标准普遍适用于同类型中等职业院校.在校园信息标准的规范下建立共享数据中心,存放数据的同时能够有效地管理数据.利用数据清洗与整合平台,将校园内不同格式和来源的数据依据校园信息标准汇入共享数据中心,共享数据中心将为智慧校园建设提供基础数据平台.校园数据标准与共享数据中心的建设将会规范校园大数据从采集、传输、存储、使用的整个环节,全校及相关业务单位数据全部存储于数据中心,为校园大数据的应用与决策分析提供基础.
（三）基于RFID的校园E卡
校园E卡是昆山二中专与昆山交发公司合作项目的成果,是将原有的校园一卡通与昆通卡合并,同时在卡片中增加RFID技术,既具备普通高校一卡通的全部功能,同时还具有昆通卡的所有功能.RFID为学生进出校门自动刷卡和上课智慧点名提供了可能.该卡在校内可以实现消费、图书借阅、门禁、水电管控等,校外具有昆通卡的所有功能,如消费、租借自行车、全国范围近70个城市可乘坐公交车和地铁等,免去部分走读学生须携带两张卡的问题,校园E卡项目具有普遍的推广价值.学生毕业后校园E卡不回收,可以终身使用,环保且具有纪念价值.
三、智慧校园的应用与服务
智慧校园提供的服务主要有四个方面：服务于学生学习与生活、服务于教师教学与发展、服务于教学管理与学生管理、服务于决策支持.从服务对象来分析智慧校园服务于学生、教师、家长与行政管理者.
（一）校园无线全覆盖
利用WLAN无线网络技术,将校园网延伸到移动用户多、不宜部署网线的公共区域,如：阅览室、体育场、报告厅等,将现有IT 投资和智慧应用的覆盖范围大幅度扩展,做到智慧信息服务无盲区.在部署上采用集中控制式的无线网络架构,无线接入点AP分布在具体区域,无线网络管理软件对整个无线网络进行图形化管理.
（二）互动学习平台
网络互动学习平台为学生提供了一个24小时开放式的课堂,克服了时空限制,即上即学,克服了师资水平的不均衡,汇集优秀教师于一体.通过网上、网下互动的形式,让教师通过互联网进行在线教学,教师可以进行相关讲义、资源的发布,解答学生的疑难问题,批改学生的作业,与学生之间实现即时交流.
（三）一体化信息平台
作为面向多种角色的统一信息门户平台,系统有涉及管理、教学、科研、生活等多方面丰富的应用以满足师生的日常使用需求.在架构上,信息门户由信息服务、应用集成、个性化服务以及数据分析及决策支持等多个功能模块组成.在实现方式上具有个性化、可、可选配、可扩展等特性,一方面消除信息孤岛,另一方面满足用户的个性化需求.
（四）协同办公平台
通过OA协同管理平台建设,实现全校的在线办公与公务管理、公共信息与资源共享.在此基础上,建立高效协调的办公事务处理机制,搭建及时有效的信息交流平台,为校内各级领导和部门提供方便高效的公务*、事件跟踪和监督手段,实现办公管理现代化、信息传递网络化、资源应用共享化、功能应用人性化的全校性办公管理系统.
（五）平安校园应用
目前,当学生入学以后,家长不能通过有效的途径及时了解子女在校的学习及生活的情况,对子女的监护处于空白阶段,只能从子女那里得到不能分辨真假的消息.等到学校跟家长主动联系时,已经发生了一些重大事件,为时已晚.针对上述情况,通过平安校园平台的建设,将有效地改善这种情况.按照设置的频率（每日/每周/每月）向学生家长发送关于学生的生活和学习情况,让家长在千里之外也能随时随地掌握学生的动态,及时地发现问题,及时地进行沟通,及时地将危险抑制在萌芽阶段.
（六）大数据分析与综合应用
1.学生行为分析
收集学生在各个业务系统中的数据,比如学生进出校门、食堂就餐、进出图书馆和超市购物的数据,对学生的行为进行分析,为提高管理水平、课题研究、关怀学生提供依据.比如通过不同的校园E卡“一前一后刷卡”的数据进行分析,可以发现学生在学校有多少关系亲密的朋友,同时还可以分析出校园中特立独行的学生,对可能有心理疾病的学生,班主任及心理辅导老师重点给予关爱.
通过分析学生进出图书馆的数据,分析不同专业学生借阅图书的喜好；通过分析不同类别图书借阅的数据,为下一年度采购图书提供参考；通过分析学生食堂就餐的数据,发现学生是否经常一顿饭刷卡两次或多次,超市购物记录中是否有重复饮料、零食类数据,判断学生是否被其他同学欺凌、强迫性购物.
2.精准扶贫
每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足500元的学生被列为贫困生、受资助对象.学校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式,学生无需填表申请,不用审核.中职学生正处于青春期,有些学生家庭经济困难而又羞于表达,学校可以对“校园E卡”就餐使用情况进行定期追踪,建立困难预警机制.定期统计全校学生的就餐平均值数据,在就餐均值低于全校平均值的60%且校园E卡内余额低于5元时自动启动临时补助充值.
参考文献：
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上文总结,本文论述了大学硕士与校园建设本科校园建设毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写中等专业学校和江苏省昆山和智慧方面论文范文.
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