从歌词中攫取习作新营养,该文是关于歌词相关论文怎么写跟攫取和习作和歌词相关毕业论文格式模板范文.
歌词论文参考文献：
曾昭葵
好的歌词,就是一首诗,一篇袖珍散文.学生既然喜爱唱歌,语文教师不妨在动听悦耳的歌声中,把歌词作为寓教于乐的课程资源,也许能在作文教学的迷茫中,找到一个新亮点.
在2016年的春节晚会上,经过千挑万选出来的二十余首歌曲,观众好评如潮.这里以其中几首歌曲中的歌词为例,探讨一下歌词给作文教学带来的新营养.
积累词汇的新营养小学生因为阅历有限,作文时常常是无话可写.有时面对一些人、事、物、景,心里有话却表达不出来.只有让学生在学习过程中,不断丰富自己的词汇,他们才会在作文时从头脑的词语库里,左右逢源地选用词语,去表达想说的心里话.积累词汇,训练语言,除了从书本上学习外,还要从生活中积累学习.例如《美丽中国走起来》中的歌词,描绘的是一幅气势宏大美不胜收的画面：
“大河上下千里高原万重的山脉／长江黄河春暖花开云朵也洁白／山中的鸟儿大声歌唱／唱出那快乐享受着天籁……”“北国豪放南国婉约不同的神采／无边无际潮起潮落浪花一排排……”歌词中的这些词语,有学生认识的,也有他们第一次见面的（如天籁、豪放、婉约、神采）,让学生在听歌曲的时候,从屏幕上的歌词中,寻找陌生的词语,记下来,翻阅词典,明白其意后,也可以模仿造句；对那些熟悉的词语,要指导学生想一想,歌词是如何根据语境准确运用的.在诵读和歌唱中,学生收获的,不仅是愉悦,还有结识的新老词语朋友.这类歌词用的是感性、形象、诗意的文学语言,与书法、绘画、雕塑一样,都是对美的表达.文学语言如同孩子们捏泥人、玩积木一样,它可以压缩、拉长、拆开、并拢.小学生起步学点文学语言,语言就会变化多姿,新意迭出.学生在积累词汇的同时,还可以细细品味、欣赏歌词,体验语言创新的魅力,在歌声中接受文学语言和美育的启蒙教育.
小学生作文中存在“学生腔”“成人话”,喜欢用形容词和华丽的辞藻,少了一颗童心.歌词中的文学语言,在朴素中暗藏文采.例如春晚歌曲《小梦想大梦想》中的歌词：
“一个家／婆婆爷爷姐妹亲戚和爸妈／像国家／有参天大树也有青草鲜花……”“小梦想／星星光／大梦想／像太阳／都在我们心里闪闪亮……”,这样的歌词像儿歌,歌词中的字词,小学中高年级的同学都认识,教师要引导学生培养语感,理解词语的表达,如“家”和“国家”、“小梦想”和“大梦想”是怎样用普通的词语表达深刻含义的.
学会修辞的新营养为了让歌词的语言表达得准确、鲜明而生动,词作者常常采用比喻、排比、夸张等修辞格,在优美旋律的配合下,极大地增强了歌曲的感染力.例如春节晚会上的歌曲《父子》,让一些观众感动不已,除了饱含情感的旋律和父子对唱的形式外,歌词的表达方式,也是打动人心的重要因素.
子：“如果你是一棵参天大树／我就是一粒种子／你宽大的树荫把我守护／我每天眺望你的高度……”
父：“等到有一天你慢慢长大／也许我的枝干早已干枯／无论你的繁华蔓延何处／不要忘记脚下的泥土……”这里采用的是比拟的修辞手法,把人拟作物,寓意深远.在听音乐后,全班学生可分父子角色,集体朗诵整个歌词,体验歌词中形象贴切的比拟带来的表达效果.
又如《山水中国美》中的歌词：
“春季山岗换新装／风儿它轻轻推开窗／涓涓小河轻流淌／鸟立枝头把歌唱……”这里是把物拟作人,歌词中用“换”“推”“流”“唱”等表动作的词,给中国山水美的画面带来无限生机,诗情画意尽在歌词中.让学生联想自己的作文,体会这些修辞中的动态语言比滥用形容词好,因为充满生命活力的动词,会使文章鲜活起来.还可以给学生布置延伸作业,在春节晚会和其他歌曲中,寻找各种修辞手法的运用,为提高驾驭语言的能力奠定基础.
学习做人的新营养教作文先教做人,学生如果在心中和笔下有一个大写的“人”字,志存高远,有一颗仁爱之心,那作文的字里行间就会充满阳光.歌曲是记录一个时代的符号,歌声是时代前进的脚步声.今年春节晚会上的歌曲和歌舞,传递的是社会正能量,讴歌的是时代所需要的精神.赵薇深情演唱的《六尺巷》,给学生带来的是修身做人的新营养：
“我家两堵墙／前后百米长／德义中间走／礼让站两旁／我家一条巷／相隔六尺宽／包容无限大／和谐诗中藏／一纸书来只为墙／让他三尺又何妨／街坊邻里常相敬／一段佳话永流芳……”歌词以第一人称记叙和说理的方式,借用清代宰相张英公权不为私用的典故,讲了做人要“礼让”“谦让”的道理.教师可把六尺巷的来历简要介绍,在歌唱和诵读后,让学生懂得“友善”“和谐”是当今社会核心价值观的基石.联系生活中的正反实例,指导学生写短文《生活中的“六尺巷”》《我唱“六尺巷”后》,进一步升华对包容和友爱的认识.
歌曲《相亲相爱一家人》,歌词通俗易懂,启迪学生在生活中如何做人：
“我喜欢一家人梦朝着一个方向创造／当别人快乐时好像是自己获得幸福一样／当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱／当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动／当别人需要我时我一定卷起袖子帮助他……”有如此这般的善良助人之心,何愁没有作文的观点和素材？！
“诗言志,歌咏言.”歌词是能唱的诗,一般有节奏、韵律的要求,有些歌词中的长短句、用词的不一样,都与学生作文有别,教师要有选择性地“拿来”.
（作者单位：华容县教研室）
此文点评：该文是适合不知如何写攫取和习作和歌词方面的歌词专业大学硕士和本科毕业论文以及关于歌词论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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