弹唱在学前专业学生就业中的重要地位,本文是学前专业毕业论文范文和学生就业和重要地位和学前方面大学毕业论文范文.
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［摘 要］弹唱是声乐和伴奏两者间的有机结合,也是钢琴技巧和声乐技巧的综合应用.近年来,随着我国幼儿教育的不断改革与完善,以及各幼儿园对幼儿教师综合素质与音乐素养要求的不断提高,弹唱能力已成为学前教育专业学生应牢固掌握的岗位技能之一,它对于提高学生的综合素质,以及促进学生的顺利就业都有重要的帮助.结合教学实践,就弹唱能力培养在学前专业学生就业中的重要地位进行了探索与研究.
［关键词］弹唱能力；学前专业；就业；重要地位
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）30-0076-01
一、学前专业学生的弹唱能力概述
幼儿歌曲弹唱课程,是当前各院校学前教育专业学生的必修课程之一,也是一门应用性、综合性非常强的课程.学生弹唱能力的形成,除了应具备必备的钢琴演奏能力和声乐演唱能力以外,还包括了和声、伴奏、作曲、视唱练耳等综合音乐能力.可以说,弹唱能力是在学生综合音乐素养的基础上,所产生的一种综合性、创造性的音乐表现能力.
二、弹唱能力在学前专业学生就业中的重要地位
(一)有利于学生音乐素养的全面提升
在传统的学前专业教学中,通常是将“弹”与“唱”分别作为两门专业课程来进行教学,导致学生容易较多地偏向于某一学科,而忽视了另一学科的学习,并且较少地关注两者之间的衔接与联系.最终的结果往往是导致学生钢琴弹奏与声乐演唱的配合与协调程度不够,不利于学生良好音乐素养的形成.
而幼儿歌曲弹唱能力的培养,则是全面提升学生综合素质与音乐素养的有效途径.以我校幼儿弹唱课程的开设为例,一方面在课程中,通过强化学生在钢琴弹奏与声乐演唱之间的配合,以充分发挥学生眼、耳、手、脑等多种感官的协调作用,这既达到了锻炼学生钢琴弹奏技能的目的,又有效提升了学生在声乐演唱中的节奏感与乐感；另一方面,通过让学生弹唱大量优秀的中外儿童歌曲,如《打电话》《粉刷匠》《小红帽》《洗手绢》等,使学生在潜移默化中掌握了大量的儿童曲调,在扩大学生艺术视野的同时,也全面提升了学生的音乐表现力和音乐素养.
(二)有利于幼儿教学活动的更好开展
音乐教育不仅是幼儿德育、美育的重要内容与手段,还有助于发展幼儿的感知力、想象力与运动力,促进幼儿的综合发展.弹唱能力作为学前专业学生从事幼儿音乐教学活动所需的基本功之一,利用其表演形式方便、感染力强的特点,不仅能使幼儿教师方便地开展音乐教学活动,而且能有效调动幼儿对音乐学习的兴趣与积极性.
例如,在《对面的兔子看过来》这首幼儿歌曲教学中,教师可以首先通过弹唱让幼儿熟悉旋律,理解歌词,然后在调动幼儿对音乐学习兴趣的基础上,分角色让幼儿分别扮演兔子和狼,在对唱表演中体验音乐活动的快乐；又如,在《花蛤蟆》这首幼儿歌曲教学中,教师则可以通过弹唱,让幼儿尝试跟随着音乐的旋律,做与歌曲中蛤蟆有关的动作（如伸腿、瞪眼、张嘴、蹦跳等）,使幼儿在活动中能初步感受音乐的旋律.总而言之,利用歌曲弹唱开展幼儿教学活动,不仅有利于调动学生对音乐学习的爱好与兴趣,而且由于弹唱是钢琴声与人声之间的有机结合和相互衬托,能给幼儿带来一种悦耳动听的音觉效果,使音乐内容、音乐情感与幼儿之间产生深刻的共鸣,更容易得到幼儿的接受与喜爱.
(三)有利于学生的顺利就业
对于一名即将从事幼教工作的学前专业学生而言,其艺术技能的掌握程度、全面与否,都将直接关系到以后能否顺利开展幼儿教学工作.因此,各地幼儿园在招聘幼师时,都非常重视应聘学生的基本艺术技能,并将其作为重点的考查内容.尤其是随着近年来,各幼儿园对幼儿教师的综合素质与音乐素养要求的不断提高,弹唱能力作为从事幼教工作的学生应必备的艺术技能之一,幼儿园在现场招聘时,往往会检验学生的弹唱能力,通常会指定或推荐一些幼儿歌曲,让学生在规定时间内即兴弹唱,以此综合检验学生的弹唱配合能力、钢琴演奏能力和声乐演唱能力.
以我校学生的实践就业情况为例,近年来各幼儿园普遍对学生弹唱能力的标准提高了要求：一是要求学前专业学生在掌握正确的钢琴弹奏技术的基础上,能为幼儿歌曲自编伴奏、自配和弦,并边弹边唱,要求钢琴弹奏中和弦应运用正确,弹奏手型规范,指法科学合理,声乐演唱则应声音圆融洪亮、吐字清晰、节奏准确；二是要求学生弹、唱配合应熟练默契,能生动、正确地表达音乐内容和音乐情感；三是要求学生能熟练弹唱30首以上的儿童歌曲.正是由于各幼儿园普遍提高了对学生弹唱的标准要求,这也越发凸显出了弹唱能力在学前专业学生就业中的重要地位,学生应更加严格要求自己,并通过不断学习与掌握大量的儿童歌曲,进行弹唱配合的反复训练,以实现自身弹唱能力的提升,确保顺利就业.
总之,学前专业学生弹唱能力的培养,不仅有利于学生综合素质与音乐素养的全面提升,有利于幼儿教学活动的顺利开展,而且也是实现学生顺利就业、促进各院校学前专业就业率提升的重要保障.随着近年来各地幼儿园对学生弹唱能力标准的日益提高,学生更应当不断强化自身的弹唱能力,以保证自己的顺利就业,并为以后的幼教工作打下良好的技能基础.
参考文献：
［1］赵妍,李媛.浅谈学前教育专业学生弹唱能力的培养［J］.青年与社会,2013（27）：187.
［2］白杨.学前教育专业钢琴弹唱教学研究［J］.教育,2015（34）：199.
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