班主任工作的教育机智,该文是关于班主任工作方面学年毕业论文范文与教育机智和班主任和工作有关毕业论文题目范文.
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摘 要班主任作为班级管理的领导核心,在班级管理中面临形形色色的、性格迥异的学生,要想管理好班级,这就需要我们班主任除了要有高度的责任感外,还要有足够的教育机智,才能在管理过程中取得较好的效果.那么,我们班主任需要具备怎样的管理几智呢？本文结合管理实践就此进行了论述.
关键词初中班主任；管理；教育机智
教育机智在当今教育工作中扮演的角色越来越重要.班主任要自如地驾驶班级这个复杂多变的动态系统,顺利地完成教育任务,就必须掌握教育机智.俄国教育家乌申斯基说：“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者.”那么,我们班主任应如何发挥教育机智,恰当地应对教育教学中出现的种种偶然事件？这要注意以下几点.
一、恰当使用体态语言
班主任要善于把语言交往手段和非语言交往手段融为一体.课堂上,教师的一举手一投足,一种目光,一个停顿,甚至与学生之间的空间距离,都是一种无声的语言.借助这些体态语言,能强化语言的感染力和信息的传导.例如,教室里吵吵闹闹开了锅,我们班主任教师可以神情严肃,食指向上放在嘴前；或双眉紧皱,两个食指塞住双耳,这比拍椅捶桌、高声训斥有效.某些学生趁老师在黑板上板书的机会和同学做鬼脸或搞小动作,教师一个转身,一个眼神,或手指一个轻点,都能发出信息：“注意,老师正看着你呢！”此时无声胜有声.
二、注意批评的艺术
表扬伴随批评.常言到,良药苦口利于病.然而如果良药能顺口,甚至可口,岂不更好?岂不更容易让学生接受教育？批评时,要尽一切可能调动学生的积极因素,批评其行为,甚至其本人；批评此时行为,表扬一贯表现；即使是表现一贯较差的学生,也要设法挖掘其身上的闪光点.应该说：“你是个好孩子,可今天你打人就不对了,是不是？”不要说：“你坏透了,打架骂人你样样都会.”应该说“: 你这学期不是大有进步了吗？今天是怎么了？”不要说：“你怎么老是……？”“怎么又……啦？”
三、巧用赏识的教育手段
班主任工作的成功与否,主要通过其所带班级班风学风好坏来决定的.以前上班会课时,我总喜欢指出班级中存在的种种不足,批评这个,批评那个,而对班级中存在的好现象却轻描淡写或者只字不提.我认为对学生要求越严格,学生的行为就会越完善.可是,以后我慢慢才发现,这样天天说教只会使大多数同学越来越反感,没有达到预期的教育效果,班风学风反而越来越差.于是,发现问题以后,我慢慢转变教育手段.在每周班会课上,我对那些积极努力、做了好事、为班挣得荣誉的同学进行大力表扬和肯定,同时也对犯错的同学做出恰当的批评.慢慢地,我发现班级学习氛围浓,好人好事多,违纪现象极少,而且特别团结,很有凝聚力,和以前所带的班完全不同.我想,这应该是我很好的运用了赏识教育的教育机智,因为赏识,激发了学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力,自然班风学风就好转了.
四、巧妙运用幽默武器
教师的幽默很有价值.教师运用自身的人格魅力影响学生,以独特的能力驾驶课堂,用教学心理对待偶发事件,把握教育契机,都是教育机智发挥的作用.如何才能有效的发挥我们的教育机智呢？
首先,要有一颗炽热的爱心.教师对工作、对学生的态度,直接影响他的机智的形成,影响他各种教学教育能力的发挥.作为一名教师,只有全身心地热爱学生,热爱教育事业,并把这种爱付诸行动,才能在突发事件降临时,不假思索地产生一些既符合教育教学规律,又符合学生身心特点和当时情境需要的恰到好处的行为.冰心说：“有了爱便有了一切.”爱学生是根本,特别是对我们农村学校的学生.如我班以前有一位女生,母亲病故,父亲在外地打工,爷爷奶奶年老体弱又不能很好的照顾她,她不但学习成绩差,而且精神状态也差.她既不愿意和同学说话,也不愿意和同学游戏,整天心事重重,闷闷不乐.我发现后,就主动接近她,课余时间找她谈话,了解她的内心世界.由于她所处家庭环境的特殊,她的心理压力很大,她不能和其他同学一样在温暖的家庭中成长.我就经常安慰她、开导她、鼓励她；给她买练习本等学习用品；课堂上,我面带微笑,用信任和鼓励的眼光注视她；遇到合适的问题还要提问她；鼓励同学们和她接近、找她谈话、和她游戏等等.这样,通过师生的共同努力,一段时间后,这位女同学逐渐发生了变化：她爱说话了,愿与老师同学谈话了,精神面貌也逐渐好转了,学习成绩也有了提高,与同学融入在一起来了.所以,我们农村的班主任,更应用爱心这个教育机智,最大限度地减少农村的特殊环境缺少的“爱”.
其次,要有一双敏锐的眼睛.班主任的机智与灵活的思维能力密切相关,而思维的灵活,又正是基于观察的敏锐.因此,我们必须利用一切机会,全面、深入、细致和客观的观察学生,了解学生.善于从学生的言谈举止等外部表现,发现他们的个性特征,知识水平和内心世界.学会从学生的细微表现中,发现事物发展的各种征兆,从而采取措施,防微杜渐,促进学生发展.再次,要丰富自己的知识.教师的教育机智,还来自丰富的知识和经验.在当代信息化时代,知识的更新程度是惊人的.在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融会到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯.
总之,我们作为班主任要多向书本学习,多向实践学习,多向他人学习,不断拓展自己的知识领域,不断更新和充实各方面经验,这才是最紧要的.
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