加强专业教师团队建设，提升技能竞赛水平诸笃运,该文是团队建设论文范文数据库跟团队建设和技能竞赛和诸笃运方面论文范文数据库.
团队建设论文参考文献：
诸笃运
（南京市高淳区教师发展中心,江苏南京211300）
［摘 要］专业教师团队是提高专业人才培养质量、办出职教特色的关键.作为职教改革与发展促进作用的技能大赛,是检验职教办学质量的重要平台.要充分发挥专业团队在技能大赛中的主导作用,同时通过技能大赛加强专业教师团队建设.
［关键词］教师团队；技能竞赛；团队建设
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2016）29-0191-01
近年来,中等职业学校都十分重视教学团队建设,在教学改革、课程建设、实训基地建设、技能大赛等方面取得了较好的成果.但由于职业教育基础较弱、发展迅速等原因,专业教学团队在建设过程中还存在瓶颈,尤其是依托技能竞赛平台,实现职业技能大赛与常规教学的有效衔接,促进专业教师团队建设,逐步提升团队的整体水平.
一、技能竞赛前景下专业教师团队建设面临的困境
(一)团队目标不明确
没有将技能竞赛作为专业教师团队建设检验和促进的主要手段,部分学校将参加省级比赛作为主要目标,将青年教师作为参赛选手培养,导致大部分教师,尤其是富有教学经验的中年老师没有机会参与,没有将团队目标与个体目标相互渗透、相互契合.
(二)团队文化建设不到位
技能竞赛靠单打独斗是根本行不通的,必须相互合作与配合,才能赛出佳绩.而专业教师由于受传统观念和功利主义倾向的影响,同伴互助的氛围不够浓郁,文人相轻、业务封锁等习气或多或少、或明或暗地存在着,互助合作的职场文化尚未真正形成.
(三)教学资源配置不合理
以竞赛为主要任务的青年教师,教学任务明显减少,参与课程改革与深入企业锻炼的机会和时间明显减少,而以竞赛项目为参照的实训设备与学校的专业建设、项目教学、师生的技能训练不匹配,造成实训设备的利用率降低.
二、加强专业团队建设,促技能竞赛水平上台阶
(一)加强专业团队建设,促专业教师主动参加技能大赛
加强专业团队文化建设,根据专业人才培养方案和学校总体发展目标,做好专业团队建设规划,明确专业团队的结构、目标任务和工作重点.加强专业教学团队的人才梯队建设,逐步形成包括教师、专业教师、实习指导教师等组成的专业团队.团队成员既有自己的发展方向,又有合理的分工和明确的责任,在信息化教学改革、项目课程建设、实训基地建设、专业建设等方面形成一个分工协作、知识技能互补的共同体.将技能竞赛引入专业核心课程实践项目教学活动,从而促使中青年教师主动积极参加专业技能教学和竞赛.
(二)加强专业团队建设,提升专业教师技能教学水平
完善教师团队的激励措施,充分调动专业教学团队的工作积极性、主动性和创造性.通过专业技能年段标高、专业技能年度检测、技能教学信息化竞赛、技能竞赛等形式树立典型,营造专业团队建设的良好氛围,让在技能教学上有突出贡献的团队成员有荣誉感.
培养学习型教师团队,把专业团队建设任务与教师个人专业发展目标有机结合起来,为教师深入企业进行技能培训、进入实训车间进行技能训练、指导学生专业技能竞赛等方面创造条件,充分发挥团队成员的潜能.促使教师将技能大赛与课程改革紧密结合,以技能大赛引导和推进教学改革,转变“重理论、轻实践”的教学观念,将技能大赛内容有机融入实施性教学计划中,反映到教学过程中,从而提升技能教学水平.
(三)加强专业团队建设,促技能训练基地建设
加强校企合作,让学校和企业实现优势互补、资源共享,从而提升教学团队的整体水平和可持续发展能力.不断完善校内外实训基地建设,促进团队教师在专业建设、实习实训指导、社会培训等方面的优势互补和交流合作.提倡教师参与校内外实训基地的建设,为教师提供更多的实习实践场所,为教师参加技能竞赛和获得专业职业资格证书提供机会.
加强实训基地建设,实现教学过程与生产过程的对接.实践性教学环节的好坏,很大程度上依赖于基地建设状况.由于竞赛项目的实用性和创新型,近几年,结合技能大赛要求,我校大力增加专业实训基地建设,新增了大批既具有生产性功能,又具有整合学习功能的职业教育教学设备,使竞赛活动和教学工作的开展有更好的硬件条件支撑,也使我校电子实训基地成为省级示范性实训基地.
(四)加强专业团队建设,完善专业技能评价机制
科学合理的评价体系是调动团队积极性、促进其健康发展和高效运转、提升团队核心竞争力的有效途径.要实施专业团队目标责任制考核,结合专业建设和教学团队建设的评价标准,不断完善团队成员专业技能评价机制.建立科学的技能教学质量评价体系,通过学生评教、企业评价、团队综合评价、技能考核或竞赛等方面进行考核.引导教师指导学生参加技能竞赛或自己参加专业技能大赛,并根据竞赛成果表现打分.结合绩效评价制度,综合评价结果存入教师业务档案,促进团队教师采取措施改进技能教学.
参考文献：
［1］邵建东.高职院校专业教学团队建设的困境与对策［Ｊ］.金华职业技术学院学报,2010（12）.
［2］张显国,司首婧.职业技能大赛与常规教学相结合的研究与实践［Ｊ］.重庆科技学院学报,2011（8）.
本文总结,该文是一篇关于经典团队建设专业范文可作为团队建设和技能竞赛和诸笃运方面的大学硕士与本科毕业论文团队建设论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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