高校辅导员如何做好学生创业教育工作以三江学院为例,该文是关于高校辅导员毕业论文题目范文跟三江学院和高校辅导员和创业相关毕业论文题目范文.
高校辅导员论文参考文献：
谢胜越,高 鹏
（三江学院,江苏 南京 210012）
［摘 要］随着我国加快落实创新驱动发展战略,主动适应和引领经济发展新常态,大众创业、万众创新的新浪潮席卷全国.当前我国大学生创业参与率和成功率,与国外发达国家存在较大差距,成为急需解决的课题.结合当前国家方针政策和大学生创业就业实际,主要通过分析大学生创业必备的素质、创业者的习惯和创业机会发掘等来促进大学生创业.
［关键 词］大学生；创业教育；途径
［中图分类号］G645 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）13-0030-02
①本文系江苏省高校辅导员工作研究会专项课题“高校学生创业指导与思想政治教育的创新结合研究——以人的全面发展理论为切入点”（课题编号：15FYHLX12）阶段性成果.
作者简介：谢胜越（1979—）,汉族,助理研究员,公共管理硕士,现就职于三江学院学工部.
高鹏（1982—）,汉族,讲师,公共管理硕士,现就职于三江学院建筑学院.
在“大众创业,万众创新”的时代背景下,创业创新日益成为综合国力竞争的制高点,而大学生作为最具创业活力和潜力的群体,如何培养其创业创新能力,是摆在当前社会发展面前重要紧迫的课题.国务院在2015年相继下发了三个配套文件,文件指出大众创业、万众创新是富民和强国之路,明确了高校的责任担当,深化高等学校创业创新教育改革,是国家实施创新驱动发展战略,是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.近年来,各大高校在做好大学生创业教育工作方面都进行了许多探索和实践,但是在高校辅导员帮助学生创业方面还有许多可以深化的空间.
一、三江学院近几年来在大学生创业教育的探索和实践
三江学院是江苏省第一所民高校,位于江苏省南京市.学校高度重视就业创业工作,近年来成立了就业创业工作领导小组,由学校一把手校长为组长,招就中心为总牵头,各相关职能部门、二级学院院长齐抓共管的工作机制.早在2009年,为鼓励大学生毕业自主创业,学校就设立了100万专项创业启动基金,并在2012年对创业基金使用办法进行了修订,把该创业基金的使用面扩大到了在校生创业.学校还开设了创业教育相关的选修课程,面向大学生创新创业课外小组开放实验室,常态开展一系列创新创业学科竞赛.2015年学校还建立了校内大学生创业孵化基地,可容纳近10余个创业团队办公.不到一年时间创业孵化基地入驻项目中有3家团队已经注册成立公司,其中南京既创科技团队于2015年9月获得国家实用新型专利一项,南京米奇网络科技获南京市青年大学生优秀创业项目三等奖及10万元奖励资助.
二、高校辅导员做好学生创业教育工作的思考
(一)加强宣传,积极引导学生创业
从目前的情况来看,我国大学生创业还存在一些问题：如参与率较低,成功率偏,存活周期偏低等等.高校辅导员可以通过网络和手机短信、微信、微博等新媒体,向学生及时传递各级政府创新创业政策、市场动向等信息,收集创业成功案例,营造良好的舆论氛围,潜移默化地将创业知识传递至学生思维中去.
(二)帮助学生具备创业者必备的素质
大多数创业能力可以通过后天培养而得到,辅导员可以帮助学生提高创业必备素质,有助于学生成功创业.归纳如下：
1.诚信
诚信是立人之本,对于学生创业来说更是如此.在创业过程中,我们随时在向顾客提供产品和服务,只要在诚信方面稍有不慎,顾客都会在第一时间感知并采取措施,别说创业项目了,就是上市公司此时也难逃厄运.
2.充分了解自己
了解自己既包括自己的长处和优势,也包括了解自己的短板和劣势.了解自己的优势,有助于树立信心,扬长避短,确定自己的目标,明确创新的方向；了解自己的劣势,则有助于规避错误,衡量风险,引入外部资源进行补充完善等等.
3.洞悉把握市场需求
要进入市场做一番新的事业,必修的功课就是了解市场需求.顾客可能并不知道他们真正想要什么,而通过各种手段发现消费者的需求在任何时期任何领域都是进入市场前最重要的环节,绝不能仅为自己的需求和满足进行创业.
4.要做好面对困难的准备
创业是一条超过大部分人想象的更艰辛和漫长的道路,只有在创业前让学生真正意识到自己面对的困难究竟会是什么（如难以想象的工作压力、社会认可度低、人际关系紧张、经济压力等等）,仍然决定坚持要在创业的道路上走下去之后,才有资格迈出创业道路的第一步.
(三)帮助学生培养创业者的习惯
如果学生已经准备好踏上创业的道路,建议培养以下创业者的习惯,这样即便不能保证他们的创业之路一片坦途,也至少能让他们少走些弯路.
1.主观能动性
我们具有的四大禀赋包括想象力、自我意识、良知和独立意志,也是商界精英天生拥有的重要财富.但是,唯有通过高效能的思维框架运作,才会把这些财富转变为成果.人的效能受外部因素的影响较大,如情绪、刺激、心境等等.
2.团队协作意识
团队协作精神在大学生创业过程中非常重要.养成团队协作的习惯,意味着你能和其他人共同创造一些个体独干时得不到的业绩.团队协作的实质是重视差异、理解差距,并弥补缺点建立优势.在你充分运用其他人的长处之前,你开始就要认可并尊重你们之间的差异.但尊重差异并不意味全面接受或认可,大家应晓得“有异议才能有收获”的道理.
3.与时俱进
与时俱进的习惯就是要学生不仅知道不断学习和自我批评,还要从生理、社会/情感、心智及心灵四个方面去总结,观念不要还是停留在完成某件事再总结的层面,这是不行的,需要全方位审视自我,想要提高整体就要不断学习,提升自我的素质与素养.
(四)帮助学生发掘创业机会
创业难,发掘创业机会更难.所谓的机会凑巧或自我的直觉,主要还是缘于创业成功人士在平时积累的敏锐观察力,因此会比别人先知先觉,迸发出创业点子.发掘创业机会的做法,大致有以下几种：
1.分析市场需求
创业者发掘创业机会要有独到的眼光及市场敏感才能把握市场发展潮流.如趋势科技的成功就是这样的.张明正在毕业后没有去正规的电脑公司上班,而是选择防病毒软件作为主要研究方向,当时同学都笑认为他误入“旁门左道”.直到1999年,“梅丽莎”病毒的出现,这个是首个通过电子邮件传播的病毒.众多电脑企业都一筹莫展时,张明正的防病毒软件却大显身手.现在,他创立的公司市值早过百亿美元,他还两次入选美国《商业周刊》的“亚洲之星”.
2.分析人口统计资料的变化趋势
例如,单亲家庭增长幅度较快、二胎政策的开放、社会老年化的趋势、留学生低龄化的趋势等,完全可以带来许多新的市场发展空间.
3.分析人们价值观与意识的变化
比如,针对人们现有饮食标准及购物习惯的变化,肯定会使绿色食品市场、快递行业等迅猛崛起.虽然现在很多的创业机遇可以通过有系统的研究来得到,但是,最好的创新创意还是来自创业者日常的生活体验和观察.
三、结束语
高校辅导员是负责大学生思想政治教育和管理工作的一线主要力量,要求是组织者又是实施者,还是大学生的人生导师.我们有责任帮助学生树立正确的人生目标,这必然要求我们也加强学习,积极发挥自己在大学生创业教育中的指导作用,为大学生创业提供必要的指导和悉心的服务.
参考文献：
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［3］魏美春.方经奎.高校深化大学生创新创业教育可行性路径研究［J］.创新与创业教育,2015（10）：25-26.
［4］蔡剑,吴戈,王陈慧子.创业基础与创新实践［M］.北京大学出版社,2015.
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