指导幼儿阅读参考文献

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江苏盐城市新河实验小学（224000）　李晶晶摘　要课外阅读是课堂学习的有力补充和延伸,加强课外阅读指导,有助于丰富学生的语言积累,促进学生的心智发展,拓宽学生的知识视野,提升学生的语文能力和综合素养。

【摘要】本文提出树立以“读图”代“识字”的正确绘本阅读指导观念,为儿童选择丰富、有趣的绘本阅读材料,运用多种途经和方法组织儿童开展绘本阅读活动,创设宽松。

抓住幼儿智能开发的“ 关键期”会起到事半功倍的效果,如果错过了“ 关键期”将会造成终身的遗憾 认识幼儿早期阅读的意义学前幼儿心理研究表明,36岁是幼儿语。

郑彩敏（浙江省临海市机关幼儿园大洋分园,浙江 临海 317000）摘 要 36岁儿童学习与发展指南中明确指出为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴。

义务教育语文课程标准(2011版)提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位 提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书 ”同时提出要&ldq。

石红娟江苏省宝应县望直港镇獐狮荡幼儿园　（２２５８１２）【摘要】前苏联教育实践家苏霍姆林斯基认为“阅读越早,对智力发展越有益 ”而“孩子的阅读开始越早,阅读时思维过。

1 会议文献1 1 会议文集或汇编著录格式主要责任者 题名文献类型标志文献载体标志 其他责任者（例如翻译者） 出版地出版者,出版年引文起页止页引用日期 获取和访问路径 注题名后应注明会议地点和年份；文。

新课程标准中明确指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣 苏姆霍林斯基曾经说过让学生变聪明的方法不是补课和增加作业,而是阅读、阅读、再阅读 阅读,不仅仅是一种获取知识的途径,更是一种能够开阔学生视野的渠道 有。

二六岁是幼儿口语发展的关键时期,同时也是幼儿重要的启蒙阶段 在这个阶段里,幼儿园教育应当注重培养幼儿全面综合的能力,以便于让幼儿能够逐渐提高自身的认知能力,发展学习兴趣爱好 阅读教学是幼儿园教育中的重。

对幼儿进行早期阅读教育有着十分重要的意义 但如何培养幼儿的早期阅读能力是一个值得我们思考问题 现代社会是一个发展的社会, 需要幼儿具有创新精神 对幼儿进行早期阅读教育, 逐步培养、提高幼儿的早期阅读能。

中图分类号G623 2　　文献标识码A　　　　文章编号10039082（2018）10018001引言当今社会,科学技术飞速发展,知识、信息也以其前所未有的速度与规模膨胀、裂变着,人类的物质生活、文化。

习惯是养成学生良好性格的重要措施,只有通过学生习惯的养成才能有效提升学生的学习效率 在现代社会当中终生学习是每个学生未来的必然选择 在幼儿阶段培养学生的阅读习惯对于学生终生学习的实现具有一定的积极意义。

张 冉对于学生而言,阅读是推动自身成长的重要途径,每阅读一本好书,学生就如同和作者展开了一次对话,经历了一段人生,阅读的过程是学生认识自我、完善自我的过程 在学生世界观人生观的形成过程中,古典名著的。

幼儿阅读预测能力,是指幼儿在阅读中运用原有的知识、意义、有关语言结构的知识以及从文本中提取形象化的信息,来帮助自己预测阅读情节的能力 幼儿预测能力的提升对其思维能力的发展起着至关重要的作用 近年来,伴。

杜晓梅（宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第一幼儿园,宁夏 平罗 753400）【摘要】良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿埋下一颗爱书的种子,培养幼儿良好的情感,促进幼儿阅读能力的发展,从而提。

摘要时代在飞速发展,人的学习能力越来越被看重,而对于正在成长阶段的儿童来说,早期的阅读能力就越来越受到老师和家长的重视 孩子良好阅读习惯的养成,是一个长期的过程,非一朝一夕可以完成的,因此,对幼儿阅读。

广西南宁市横县横州镇中心学校（530300）　龙善芳摘　要建构主义对阅读教学具有重大的指导作用 在建构主义指导下的课外阅读具有多元性、自主性和生成性……特点 在课外阅读教学中,教师应根据建构主义理论,。

李奕（黑龙江大学信息管理学院,黑龙江哈尔滨150080）关键词高校图书馆；阅读推广；文献计量分析摘要文章采用文献计量方法,以CNKI作为研究数据来源,从年代分布、文献期刊来源、研究机构、作者、基金项目。

沈梦丽（江苏省昆山花桥国际商务城聚福幼儿园,江苏　昆山　215300）摘　要文章研究以幼儿终身发展为本的幼儿阅读讨论活动和教师指导策略,将批判性思维的萌发应用到早期阅读教育实践中,激发幼儿思考的兴趣,。

摘要阅读是人获取知识的重要途径,教师要加强幼儿阅读兴趣和能力的培养,为幼儿成长成才打下基础 教师可通过选择好书籍,吸引幼儿的阅读兴趣,通过游戏提高阅读热情,给幼儿创设良好的阅读环境,从而培养幼儿的阅读。

储莉（江苏省南京市南化第四小学,210048）摘要优秀的绘本蕴含的很多精彩内容、细节都存在千丝万缕的联系 教学中,应带着学生寻找这些联系观照整体、关注细节,赏得“画中画”；发现。

陆汝君浙江省宁波市翠柏幼儿园(315010)【摘要】早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备,而分享阅读是国外关于儿童早期阅读研究的一个热点话题 其中包括知道图书和文字的重要性,源于阅读图。

江苏省昆山开发区蓬欣幼儿园 周佳【摘要】孩子的成长需要书本的陪伴,如果孩子们的成长过程中没有书,那么孩子的世界是不完整的,是苍白的,那么对于孩子尚未发育完整的世界观、人生观来说是一个致命的打击 现代。

张净非【摘　要】少儿阅读属于国内外教育界当中受到广泛关注的问题,而怎样更好的开展少儿阅读活动,直接成为教育界当中的主要研究课题 少儿童话阅读是一项良好的突破口,因为儿童童话读物当中所包含的泛灵观念和发。

□ 顾朝兰（江苏省建湖县上冈镇中心幼儿园,江苏 建湖 224700）【摘要】绘本指的是一些贴近幼儿生活,利用文字和图画的形式讲述故事,既有文学性,又有艺术性的教育书籍,其具有的教育价值十分丰富 在利用。

课外阅读指导是语文教学的重要组成部分,是培养良好的阅读习惯和阅读能力不可缺少的 课外阅读指导与课内阅读教学的关系非常密切 课内阅读教学主要是培养学生阅读能力,激发学生阅读兴趣,传授必要的知识,指导阅读。

姜杰华（昌邑市图书馆,山东 昌邑261300）关键词参考文献；图书情报；核心期刊；应用摘要文章对2008—2015年期间的10种期刊执行GBT 77142015信息与文献参考文献著录规则的。

小学数学课程标准明确指出,人类生活离不开数学,其他学科的发展也需要数学学科来提供思想和方法 因此,小学数学教师必须重视学生数学思想的习得以及数学素养的培养,充分利用好课堂教学这块主阵地,向四十分钟要效。

【摘要】口语交际能力是学生步入社会必须要掌握的一项技能,是体现学生智商与情商的重要衡量标准 在初中英语学习中,口语交际也是教学中的重点,主要要求学生掌握简单的日常交流表达方式,完善学生的英语发音,并敢。

当下的课程改革被誉为进入了素养时代,学科核心素养正被写进课程标准,对学科教育的理解,也越来越被置于学科核心素养的视域 那么,在学科核心素养的视域下,数学教育的诉求是什么呢我认为　　一、数学教育的目标,。