高职学生党建工作的新特点与探究,该文是党建工作有关电大毕业论文范文与党建工作和对策探究和高职方面硕士学位毕业论文范文.
党建工作论文参考文献：
谢志杰
（湖南工艺美术职业学院 湖南益阳 413000） ?
摘 要 党建工作作为推动高校教学改革的主要内容之一,也是高校解放思想、与时俱进、改革创新的关键.文章以当前新形势背景下的高职院校学生党建工作为研究,提出了当前高职学生党建工作在变革认识、党建内容辨别以及宣传手段几个方面的特点,并提出了新形势下推动高职学生党建工作的几点建议.
关键词 高职；党建工作；特点
中图分类号: D262 文献标识码: C 文章编号: 2095 - 1205 ( 2018 ) 09 - 85 - 02
高职院校作为我国主要的高等教育机构,肩负着培养技术型、应用型、创新型的高素质人才的责任.具体到社会对人才需求的时代性,如何培养技术过硬的高素质人才十分重要,特别是拥有较高思想政治素养的人才.然而从当前新形势下的高职院校学生党建工作来看,新媒体时代丰富了党建工作的宣传手段,但是从党建内容筛选、新时期党建工作变革等又有了新的特点,因此,传统的高职学生党建工作必须要及时创新.
1 新形势下高职学生党建工作新特点
1.1 党建工作变革需求适应力提高
新形势下 “互联网+” 、 新媒体等已经渗透到了高校教育教学的方方面面,并在很大程度上影响着高校教学改革的进程.从高职学生党建工作中来看,仍然停留在传统的党建理念上：
其一,党建信息平台建设需求.目前,绝大多数高职院校都已经建立了互联网信息平台,用以发布党建信息内容,但是从平台建设上来看,多为静止的“图片+文字”信息,没有体现出信息技术的优势,在平台建设上过于枯燥,不能够吸引高职院校学生的兴趣.
其二,处理新思想能力需求.伴随着国家对党建工作的不断重视,其党建内容、理念和思想也在不断变革,因此,时展需要高职院校的党建工作不断渗透新思想、新理念.如何改变传统,创新思想观念,让学生参与到党建工作中,走进社会,体验基层的需求不断提高.
1.2 党建内容载体分辨和整合能力需求增大
新形势下的党建工作的内容增多,例如社会热点、时事新闻、社会民生以及大学生实践活动等,可以说新形势下的高职院校党建工作已经不再是单一的理论宣传,更多的是贴近生活与社会.因此,在新形势下的高职院校党建工作,其内容的筛选和辨别上提出了新的要求.然而我们也要能够看到,现在的党建内容资源,资源获取的渠道多种多样,内容种类也比较繁杂, 如何更好的筛选、 整理和整合也成为高职院校党建工作的一个重要工作. 同时高职院校不同与普通高校, 其内容的筛选还要符合不同职业技术领域的学科需求,可以说,党建工作内容不仅整合量大, 而且欠缺工作经验, 党建内容创新往往跟不上时代需求.
1.3 党建工作宣传手段多样性
当前的高职学生党建工作的宣传手段上来看,主要是借助新媒体渠道,其特点体现在：
一是,新闻事件传播的广泛性.新媒体工具的使用者,可以直接作为信息传播者,进行信息内容的转发、评论,进而实现对信息资源的迅速传播,同时在互动中,扩大影响力度.因此,高职学生的参与性越来越突出,高职学生在党建工作宣传中, 可以直接作为一个宣传者, 对一些信息内容进行转发和推广.例如微博、微信、 空间等, “掌上”操作的便利性,让更多的学生参与到党建工作中.
二是,新媒体平台的舆论引导.这也是党建宣传的主要特点,在平台互动中就会存在正能量和负能量,直接影响高职学生价值观的取向,特别是一些负面的舆论引导,如何正确的引导舆论互动,传播正能量弘扬社会主义价值观,成为当前高职学生党建工作宣传的一个重要任务.
2 新形势下推动高职学生党建工作的建议
2.1 明确新时期党建工作的变革需求
现在的高职院校大学生多为“90”后,因此在党建工作中,应该从高职学生的心理、思想实际出发.
一方面,明确学生个性化需求.搜集高职学生的实际需求和思想状况,明确“90”后高职大学生其心理需求和言行举止的特殊性,进而不断完善党建信息平台建设,融入大学生关注度高、形式多样的党建素材,促使信息平台完整性和创新性.
另外一方面,提高党建工作的开放性.在确保传统党建工作的基础之上,提高党建工作的开放性,具体来说,就是要深入思想政治内容的创新,融入高职专业需求,开放党建平台,实现“线上+线下”的空间党建,例如网上党支部、讨论平台等,逐渐适应新时期变革需求.
2.2 创建多样化的党建内容载体平台
面对当前高职党建工作中内容复杂的新特点,需要高职院校能够不断提高对党建内容的筛选和整合能力, 具体建议如下：
首先,充分利用各类资源.伴随着互联网信息时代的发展, 高职院校党建信息内容的获取渠道越来越多, 例如微信、微博、互联网等,这就需要高职院校能够广泛的搜集各类资源,从时事热点到社会民生,都可以作为党建工作的素材,促使党建内容贴近生活、走进社会.改变传统单一的理论内容,丰富党建内容,提高对学生的吸引力.
其次,合理筛选信息资源.运用大数据技术,对网络信息进行筛选,取其精华去其糟粕,选择积极向上、正能量的信息,需要注意的是,必须要结合不同专业领域,进行精细化的筛选,例如工程技术类专业,覆盖技术标兵、工程建设以及对外开放等党建信息,突出为民服务的党建思想.在例如金融专业,则主要突出廉洁奉公、的思想内容.
2.3 灵活运用新、旧宣传手段
在新形势背景下, 高职院校的学生党建宣传工作, 必须要充分的运用多种宣传手段,引导学生作为党建思想的传播者.一要,贯彻人机与人际的双向互动.当前的党建宣传手段不仅要充分的利用各类交互平台,进行人机互动,例如转发、点赞、评论等,同时还要发挥人际交流的引导作用,针对学生思想、心理上的问题,给予及时的反馈.
二要,引导高职学生正能量的传播.高职院校应该积极的建立微博、微信互动平台,引导学生在平台中进行互动,并开展多样化的平台互动活动,活跃平台氛围.与此同时,还可以引导学生参与到一些实时互动中,例如中国舆论场、对话等节目,鼓励学生参与话题互动,传播正能量的同时,感受中国发展和国际地位的提升.
自十九大召开以来,党建工作日益加强,特别是对高等院校学生党建工作的建设,培养拥有专业技术水平,思想政治品行高尚的应用型人才需求越来越紧迫.通过论述,高职学生的党建工作应该从时展需求出发,渗透党建新思想、新理论,并通过合理的内容筛选,科学的宣传手段,引导高职学生掌握专业技术的基础之上,践行高职学生党建工作的创新发展.
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