基于可持续思想下的家具设计教学改革,该文是教学改革毕业论文题目范文跟家具设计和可持续思想和教学改革有关论文范文检索.
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■郑文钰／河南省轻工业职工大学
摘 要:随着社会的进步和科技的发展,可持续思想逐渐成为人类社会发展的主流,并被更多的人认识和支持.在可持续思想的指引下,各行各业开始了一系列的自我变革与发展,家具设计行业也不例外.本文立足于家具设计专业的教学改革背景,以可持续思想为设计理念,分别从设计理念概述、可持续思想对家具设计专业的影响以及如何在可持续思想下建构家具设计教学三个方面进行分析,以顺应时代的发展,创新和完善家具设计教学.
关键词:可持续思想家具设计教学改革
一、可持续思想下的家具设计理念概述
可持续发展观是人类实践和科学技术高度发展的产物,也是有效促进经济增长、社会效益和生态效益有机统一的发展战略,在可持续思想下的发展,是持续、稳定、健康的发展,是社会各行各业、方方面面相互协调、相互促进的发展.在家具设计行业中,传统的家具设计无论从其材质的选择还是设计的理念来看,都以满足市场需求、追求经济效益为目标,很少考虑到所设计的产品对人类生存环境的影响、产品的使用寿命和回收、产品与社会之间的协调关系等方面,以至于造成资源过度开发、家具设计产品造成环境污染以及浪费现象严重等结果.将可持续思想引入家具设计中,是要从根本上改善传统家具设计产品在其生命周期中可能对社会、环境造成的压力,以绿色设计为目标,通过降低企业生产成本、合理选择家具材料、改革传统设计模式等方法,达到保护环境、提升人们生活品质、促进社会可持续发展的现实目的.
二、可持续思想下的家具设计对设计教育的影响
我国的家具设计专业是一门具有自身特色、教学内容独立且丰富的学科,教学课堂的开放性、教学资源的多样化也为这门学科提供了无限的可能性.然而,由于我国家具设计行业正处在摸索与艰难变革中,导致家具设计专业的教育也无法突破自身的局限性,只能按照当前的人才培养目标、课程体系规划进行教学,即使意识到自身急需探索出一条变革和可持续发展之路,也因为方方面面的原因而难以突破.可持续思想下的家具设计作为一种新的设计理念,在被引入设计专业教育教学过程中,会直接改变传统的教学理念、教学模式,不仅对学生的思想变化提出了新要求,更促使教师要摒弃旧观念、转变教学思维、重塑教学模式,除了给学生传授知识外,更要让学生意识到可持续思想在家具设计行业中的重要性,培养学生自主探索家具设计可持续发展的多样性,主动寻求家具设计的可持续发展方法.
三、基于可持续思想下的家具设计教学模式构建
（一）转变人才培养理念,调整人才培养方案
重置人才培养目标,融入新的人才培养理念,是家具设计专业教学与时俱进、紧跟时代步伐的必然要求.现如今,在家居设计行业中,可持续理念的运用效果越来越明显,其为家具企业带来的市场价值也越来越巨大.如何抓住可持续思想带来的优势,如何利用可持续思想进行家具设计,成为家具设计行业需要思考的问题.基于可持续思想下的家具设计在人才培养理念中,除了从根本上要摒弃传统家具设计以满足市场需求、追求经济效益为根本目标外,要将持续满足使用者需求、促进各项资源得到充分利用、从而达到绿色设计的目标融入教学观念,培养学生创新精神和环保意识,使学生具有较强的利用新能源环保材料进行家具设计的知识与能力.在课程体系设置上,要将可持续思想贯穿到整个设计教学中,在保证家具设计专业基础和核心课程的基础上,增加对可持续家具材料选择、可拆卸性家具设计等课程,从而使学生能够系统、完整地掌握可持续家具设计的必要知识.
（二）选择“可持续”教学模式,践行“主动性学习”方法
基于可持续思想下的家具设计教学,不仅要求课堂教学模式以学生为中心,提升学生在课堂的主体化地位,更要求教学资源要围绕“可持续发展”进行优化配置,一改以往对于木材等材料的首选性,和对于家具形制的固守性,教学活动开展要以“家具可持续”为前提,在教师的指导下,学生通过自主开发,设计出合理、环保、实用的家具.此外,教师要有意识地培养学生“主动性学习”的能力,除了让学生完成课堂教学任务外,还应主动了解和熟知社会家具设计企业的最新行情,例如通过网易公开课等网络资源平台与同行业的设计师进行交流与讨论,走访和聆听其他大学家具设计专业的课程,尽可能多地拓展学习资源,以帮助学生更好地解决学习过程中的困惑,进一步消化知识.
（三）协调诸多要素关系,建构多元化评价体系
在以往的教学评价体系中,往往注重学生的学习成果,以结果来评价教学质量,而在可持续思想指引下的家具设计教学,则要求评价体系更加多元化,考虑的要素也更加复杂和众多.基于可持续思想下的家具设计教学评价体系,要从教学过程伊始阶段开始获得学生的教学和学习数据,例如学生在可持续家具材料的选择上是否有意识地选用无毒害和可再生材料,在木材和竹子的选用上是否能清晰地辨别二者的利与弊；对于家具的可拆卸性设计和模块化设计是否能有意识地主动运用到设计中去等.这些教学过程和学习活动能够充分地反映出教师教学和学生学习的情况,这种多元化的评价体系建构,不仅能够帮助教师更好地进行设计教学,有效指导每一位学生进行可持续的家具设计,更能培养出符合时代特点与专业特点的新型家具设计人才,提高我国家具设计的整体水平.
参考文献：
［1］彭晓莹.基于可持续思想下的家具设计［J］.大众文艺,2017(24):106~107.
［2］肖飞.大数据思维在家具创新设计中的应用［J］.设计,2016(9).
作者简介：郑文钰（1986－）,女,河南郑州人,硕士研究生,河南省轻工业职工大学,助教,研究方向：家具设计.
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