融贯中西兴教传家,该文是中西类有关毕业论文的格式范文和传家和兴教和中西方面毕业论文开题报告范文.
中西论文参考文献：
著名历史学家,北大资深教授周一良先生在《毕竟是书生》中曾提及当年父亲周叔弢给他定下的全年课程表—“一良日课”,内容包括：读生书,《礼记》《左传》.
温熟书,《孝经》《诗经》《论语》《孟子》.
讲书,《仪礼》每星期二次.
看书,朱子《小学》每星期一、三、五各五页；《资治通鉴》每星期二、四、六各十页.同用红笔点句读,如有不懂解处可问先生.
写字,汉碑额十字,每日写；《说文》五十字,每星期一、三、五须请先生略为讲音训；《黄庭经》每星期二、四、六,先用油纸写二页.
以上日课所列项目包括：读生书,就是诵读以前未读过的新书,不是默读而是要读出声；温熟书,就是温习以前读得很熟的书籍；讲书,就是请家庭教师上课讲授；看书,不但看而且要用红笔点句读,把没有标点符号的古装书按语意点上标点符号,这就不是泛泛而读了.还要写字,包括写汉碑额和《说文解字》,这是书写训练.汉碑额就是汉代墓碑的额首,位于碑的头部,多镌刻大字篆书；《说文解字》上的字主要是小篆,因为篆书不好认,所以要请老师简单讲讲字的读音和意思.此外,临写《黄庭经》要先用透明的油纸描写然后再摹写.
从日课内容可以看出,周家所读之书不限于四书五经,而是已经扩展到《左传》、《资治通鉴》等史书,其目的在于拓展孩子的眼界和史学素养.而对《说文解字》通篇的读写则奠定了孩子扎实的音韵、训诂功底.从周馥开始,周家用多种教育和督促性的条例,以及多种教材,维护和传承家学的这种热情和脚踏实地的践行,与家族第二代周学熙诗中多次出现的传承祖德、培养子孙的语句是互为表里的.第四代周一良的“日课”只是整个家族在后代读书和教育方面用心良苦的一个侧面,作为既富且贵的周家,在孩子教育上,真正贯彻了“富而教不可缓”的古训.
周家对子女教育的标准很高,具体表现在：请的家庭教师水平高和对孩子的功课抓得细.据周叔弢先生最小的儿子,中国地质研究所研究员周景良先生讲,他的父亲真心地崇尚和喜好中国的道德文化,希望子女也能这样,所以直到1920年左右,他的孩子哪怕上了新式学堂,还是要请家庭教师晚上来讲古文,用意就是念外国的新东西不要紧,但中国传统文化的底子也不能薄.周家不只是精心培育家族子弟,更致力于新式教育,为天下培育人才.
周学熙不但是清末民初著名的实业家、政治家,曾经创办开滦矿务局、启新洋灰公司、华新纺织公司、耀华玻璃公司等企业,还是近代著名教育家.他不遗余力地创办秋浦宏毅学舍、师古堂,筹设国学研究院等,曾任山东大学堂（山东大学的前身）总办（校长）,并创办了北洋工艺学堂（今河北工业大学）,亲任督办（校长）.在办学中,周学熙谨守其父周馥的遗训,在新的教育体制中培养人才,传承中国传统文化（更多周馥和周氏家族的历史详见本刊2017年12月刊《建德周氏,富而好学的望族》）.
据有关资料所载,1901年10月山东大学堂在济南创办,周学熙出任首任校长.他按照洋务派“中学为体,西学为用”的教育方针,亲自编印《中学正宗》以正“中学根本”（以中国传统学问为根本）,聘请清末进士任经学教习,教学内容亦以“四书五经”为主,同时聘美国人赫士为总教习(教务长),美、英、德、日籍教师8人和回国的中国留学生任科学教习,并订立办学章程,严格学校管理,学校有管理人员80人,各类教师110多人.学制上分为本科和预科,有严格的考试制度.在课程设置上,除经学外,还开设了20多门课程,包括社会科学、自然科学和外语.虽然当时的山东大学堂还不能男女同校,即使如此,山东大学堂与私塾相比,已经有了质的飞跃,具备了近代正规学校的体制和规模.
当时光绪皇帝只是发布了各地书院改办新式学堂的上谕,但具体如何改,并无先例.周学熙在山东大学的做法提供了一个具体可操作的模式.光绪二十七年,学部大臣张百熙将周学熙制定的《山东大学堂办学章程》转发各省,要求参照*.在清末“新政”期间的倡办学堂风潮中,山东大学堂起到了模范和指导作用,对近代中国教育影响极大.
上文点评:上述文章是大学硕士与中西本科中西毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写传家和兴教和中西方面论文范文.
中西合璧，相融共生方太集团总部和工厂走访侧记
“将中式理念与西方方法融会贯通,成功地用儒家的仁义之道审视和‘翻新’了西方管理模式,打造出一个中西合璧、卓尔不群的中国企业 ”—&mdash.
中西现代诗歌关系新论以张枣对史蒂文斯的译写为中心
引言中国现代诗歌的发生与西方诗歌的译介不无关系,虽然不能完全归因于后者,而还包含了中国文学自身发展演变的逻辑 但是,在一般的研究框架中,西方诗歌对中国现代诗歌的影响已经成了一个压倒性的论述 时至今日,.
情感教育在小学数学课堂中的融人探究
融入情感教育不仅可以给小学数学课堂增添活力和色彩,建立更加融洽的师生关系,这也是更为人性化的课堂构建的基础,并且可以显著提升学生参与课堂的积极性与主动性 情感教育可以在很多不同方面有所体现,体现的形式.
中西方不同的军事传统
战争,本来意义上的战争,都热衷于报仇雪耻、杀戮 这种野蛮特点,即使在现代战争中,一点也不少 军人不是医生,不杀人的战争,现在还没有 孙子的“不战而屈人之兵”,不是纸上谈兵的博弈.