如何在高中化学教学中渗透法制教育,本文是关于化学教学相关自考毕业论文范文跟高中化学和高中化学教学和法制教育有关论文范文资料.
化学教学论文参考文献：
【摘 要】高中时期正是处于青春期发展的重要阶段,还没有形成全面的世界观、人生观和价值观,同时也没有形成辨别是非的能力和法律知识上的意识,但是法律素养的形成与提高并不是一个短期的过程,而需要比较长的实践来形成.因此在教学的过程中需要不断的渗透来实现学生法制意识的不断深入.
【关键词】高中化学；渗透；法制教育；必要性；对策
1前言
作为一名合格的教师具有传道、授业和解惑的作用,通过正确的引导来实现学生的思想道德素质和科学文化素质的培养,最终帮助学生树立正确的世界观和价值观之外,还需要注重学生的法制观念的培养.作为人类文明的重要标志,公民需要不断的提高学法和懂法的热情,实现守法、护法和用法意思的不断提高.青少年作为祖国未来,需要认识到法治社会建设的重要作用,因此高中时期的法制教育十分的重要.在高中的化学教学过程中,其中有很多的内容与环境的保护、公民的生命和生产安全等相关知识都具有十分重要的关联,需要通过高中化学的教学来实现法制教育的渗透,作为一名合格的化学教师,教师需要通过普法教育途径的不断开阔来实现工作效率的不断提高.
2在高中化学教学中法制教育的渗透对策分析
2.1环境保护法在高中化学教学中的渗透
化学实际上与生活、与自然环境等都具有十分重要的关联,化学教学中法治思想的渗需要以化学知识作为其重要的线索,通过知识与生活的关联,来实现法律相关知识和内容的因素的渗透.经济和社会的不断发展是的地球上所存在的资源越来越有限,自然环境方面受到了非常大的污染,因此对于生态平衡具有十分重要的影响.教师在教学的过程中,可以根据教学的内容来实现其中重大环境问题的渗透,诸如,淡水资源的危机,能源短缺的危机,温室效应等等.在进行化学的教学过程中,诸如,氮族元素的讲解中,由于其作为污染大气的有毒气体,因此在教学的过程中就可以结合《环境保护法》以及《大气污染防治》等相关的法律条款来进行学习,在进行知识的同时告诉学生,需要尊重相关的法律法规,保护环境,从小事做起,为绿色以及低碳环境的营造而不断的努力.
2.2生命教育和安全教育在高中化学教学中的渗透
教师在高中化学的教学过程中可以根据教学的内容来实现与生命、安全有关的法律法规的渗透.教师可以利用化学的实验活动来进行实验室管理的相关规定以及化学药品使用方面管理方面的渗透,学生在进行实验室要求的认识同时,还能够不断的提高法律法规的遵守意识.在实验的过程中,还需要要求学生严格的进行规范性的操作,进而形成良好的学习习惯,让学生认识到公共环境的安全维护是每一位公民都应该做到的.在进行危险品的教学过程中,教师需要教会学生如何进行物品的正确使用、正确的贮存、正确的运输,通过相应标识的识读来提高自我保护能力.在不断的学习中能够认识到违法犯罪行为对他人所造成的重大伤害,并且需要对其付出严重的代价,承担相应的法律责任.例如,教师在教学过程中,可以结合化学物质的特性来对乘车过程中禁止携带的“三品”来进行专业性的解读,通过认识的不断加深来形成安全意识,在乘车的过程中能够自觉的遵守相关规定,并且能够有效的制止别人在乘车的时候携带危险品.此外,还可以利用酒后驾驶的案例来对乙醇的成分进行分析,同时根据相同法规来对酒后驾驶的相关惩罚以及酒驾的危害等进行分析.让学生通过酒驾等交通法规的掌握来扮演一个遵守着和宣传监督着的角色.
2.3食品和药品方面的安全管理在高中化学教学中的渗透
从现今的发展来看,现实生活中仍然存在着一些食品添加剂乱用的现象,教师就可以鼓励学生借助这样的例子来学习食品安全法方面的内容,例如,教师可以利用三聚氰胺的“三鹿奶粉”实践,喂苏丹红的“红心鸭蛋”事件等等,通过化学知识与生活食品安全问题的结合来提高学生的法律意识.在进行醇类的化学物质的讲解过程中,教师可以利用案来引导学生了解其对于消费者所造成的巨大伤害,以及通过其所违反的法律法规的普及来不断的提高维权的意识,最终在化学知识学习的同时来实现学生生命教育与安全教育上的保障,通过生活实际与法律知识的结合来实现知识的了解,通过化学知识的掌握与分析来实现法律规定道理的了解,最终能够通过法律知识来实现周围人的保护.
3结语
作为法制教育活动的主体,学生需要转变传统的学习方式,化被动为主动,实现其积极性的不断提高,实现教学效果的不断提高.在高中的化学教学过程中,教师需要坚持适时和适度的原则来实现法制教育的不断渗透,让学生能够实现道德素质的提高和法制教育上的深入.总而言之,法制教育并不只是知识上的渗透,还需要在课堂的教学过程中实现学生主体地位的发挥,根据学生身心的发展规律来实现正确的引导,让学生能够在多样化的活动中实现法律知识的把握和法律意识的增强.
参考文献
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