论小学音乐审美教育的重要性,本文是审美教育相关毕业论文的格式范文跟审美和重要性和教育方面论文范文数据库.
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摘 要从小学音乐教材内容来看,很多歌曲都有着优美的旋律和轻快的节奏,需要教师充分挖掘出来,渗透对学生的审美教育.在小学音乐课堂上,教师应考虑到学生的学习规律,加强对学生的引导,用美去感染学生.本文阐述了小学音乐审美教育的重要性,并介绍了行之有效的策略.
关键词小学音乐 审美教育重要性
中图分类号：G623. 71 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )13-0138-01
音乐在小学教育阶段占有重要地位,在促进学生全面发展上发挥着关键作用.在素质教育背景下,需要给予音乐教学更多的关注,明确教育目标,教师应结合学生实际情况,有针对性地开展课堂教育教学活动,提升学生的音乐素养.如此一来,学生才会产生审美意识,能够自主地欣赏音乐,感知音乐之美,陶冶自身情操.
一、小学音乐审美教育的重要性
(一)培养学生高尚道德情操
在学生全面发展过程中,必须具备高尚的道德情操,这需要在音乐教学中加强对学生的审美教育.教师通过开展审美教育,可以为学生创设良好的氛围,让学生充分感受到音乐的美,从而美化学生的人格,净化学生的心灵.学生在这样的氛围中,会逐步形成健全的人格,可以明辨善恶是非.例如：在歌曲《义勇军进行曲》演唱中,需要庄严、肃穆的氛围,教师让学生静静地倾听,感受歌曲中高亢的音调和振奋人心的旋律,从而逐步增强爱国之情.
(二)促进学生身心健康发展
音乐作为一种听觉艺术,要利用听觉感知美,加强对学生的审美教育,可以提升学生感知美的能力,学会用耳朵、眼睛去发现生活中的美,探索歌曲中的美.通过音乐教学,能够让学生获得美的享受,歌曲的意境、旋律和内容,均有着无穷的魅力,对学生有着很强的吸引力.对于音乐的学习,学生能够逐步获得美感,随着时间的推移,学生将树立良好的品质,并始终保持愉悦的身心.
(三)提升学生的想象力与创造力
近年来我国教学体制改革逐步加快,小学音乐教学也应该与时俱进,对此,教师要从教学内容与目标出发,精心创设情境,引导学生进入生动、有趣的音乐世界中,培养学生的音乐想象力.例如：在《玩具兵进行曲》教学过程中,因为其有着明快的旋律和丰富的内容,课堂教学前教师要让学生准备好玩具,在听歌曲的过程中进入提前创造的玩具世界,之后适时导入玩具兵的故事.教师要组织学生扮演各种玩具兵角色,激发学生参与的热情,淋漓尽致地发挥出学生的创造潜能.
二、小学音乐审美教育的策略
(一)创设情境,带领学生领略音乐之美
为提升小学音乐教学效果,教师应从课堂教学目标与内容出发,为学生创设生动、有趣的教学情境,让课堂氛围始终处于活跃状态,激发学生的音乐学习兴趣,让音乐教学活动取得更大成效.例如：在《大风车》教学过程中,教师应充分考虑到教学内容,合理创设情境,即在轻松、明快的音乐声中,教师和蔼可亲地走上讲台,并使用引导性语言,生动地为学生介绍本节课所学内容,吸引学生的注意力.在和谐、愉快的氛围下,学生跟着教师唱《大风车》这首歌,既体验到了音乐之美,也完成了课堂教学目标.
(二)注重方法的选择,培养学生审美情趣
小学生有着爱玩、爱问的天性,在音乐课堂上,教师应该利用他们的这些特点,通过合理的教学方法,渗透对学生的审美教育,这样既能够实现教学目标,还能提升学生审美能力.此外,教师还要做好对学生的引导,用音乐的美去感染学生的心灵,营造良好的课堂氛围,让学生进入有趣、生动的情境中,始终对音乐保持浓厚的兴趣.学生跟着教师的步伐,主动融入到音乐中,在音乐旋律下增强感悟与体验,并获得更多审美情趣.例如：对于《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲来说,教师可以安排学生分别表演“蝈蝈”和“蛐蛐”的角色,并配合上肢体上的动作,逐步获得美的体验.
(三)改善教学方法,提升学生审美能力
从以往小学音乐课堂教学来看,一般是教师先为学生范唱,然后要求学生跟着学,教学方法非常单一,课堂氛围也枯燥、乏味,容易让学生产生厌烦的情绪,也不能实现对学生的审美教育.在当前素质教育背景下,教师更应该注重对学生的审美教育,在开展音乐教学活动的时候,从学生实际情况出发,不断改进教学方法,让识谱、练唱同时进行.如此一来,既可以让学生牢固掌握歌唱技巧,还避免让学生感觉到无聊.
参考文献：
[1]刘凤宏,小学音乐审美教育相关问题探讨[J]中国校外教育,2016,(01):162．
[2]马佳有关小学音乐审美教育的若干问题探析[J]音乐时空,2015,(11)：185.
（责任编辑全玲）
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