舞蹈教学创造性思维的培养,该文是舞蹈教学本科毕业论文范文跟创造性思维和舞蹈和培养类论文范文.
舞蹈教学论文参考文献：
张莉丽
（南阳幼儿师范学校 河南 邓州 474150）
【摘 要】在当前舞蹈教学过程中,为能够使教学效果得以有效提升,对学生能力进行更好培养,对学生创造性思维进行培养已经成为十分重要的内容,同时也是必然教学需求.所以,在当前舞蹈教学过程中,作为舞蹈教师应当对学生创造性思维培养加强重视,并且应当选择有效途径及策略对学生创造性思维进行培养,以促进其更好发展.
【关键词】舞蹈教学；创造性思维；培养
中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)19-0171-01
随着当前教育教学不断发展,在舞蹈教学中对于教学质量及教学水平也有着越来越高的要求,同时要求对学生各个方面能力及素质进行培养,而创造性思维培养就是其中比较重要的一个方面.在当前舞蹈教学中,舞蹈教师应当充分认识到创造性思维培养的重要意义,在此基础上积极探索有效方法及途径合理培养其创造性思维,从而使学生创造性思维水平及能力得以提升,使其得以进一步发展.
一、有效激发学生兴趣及理论引导
在舞蹈教学过程中,为能够对学生创造性思维进行较好培养,首要问题就是激发学生学习兴趣,在此基础上才能够使学生主动积极思考,才能够保证其思维更加具有创作性,也就能够为创造性思维培养奠定良好基础条件.
对于幼师专业学生而言,在开始接触舞蹈时,大多数学生均会感觉比较陌生,对于舞蹈学习兴趣及态度也存在很大差异,有些学生由于各个方面因素影响,会对舞蹈学习产生恐惧感.所以,在开始进行舞蹈教学过程中,教师便应当有效激发学生学习兴趣,从而使其能够主动进行舞蹈知识学习,可使用多媒体手段播放经典舞蹈视频,从而使学生通过观看能够感受到舞蹈美感,使学生能够真正对舞蹈产生兴趣,使其能够有尝试.在此基础上,教师可向学生讲解舞蹈基本知识,从而使学生能够对舞蹈更好了解,可使其充分认识到舞蹈练习的重要作用及意义,也就能够使学生更加有兴趣对舞蹈知识进行学习.另外,教师应当对学生特点充分把握,运用多种方法进行教学,营造愉悦教学氛围,从而使学生兴趣得以提升,这对学生创造性思维的培养具有重要作用及意义,可为创造性思维较好培养奠定良好基础.
二、选择并合理运用启发式教学方法
在实际舞蹈教学过程中,在开展舞蹈基本训练基础上,对于表演性组合训练以及基训课程中,对于每个舞蹈中的每个细节部分,教师均应当积极激发学生思维、想象及创造力,对学生潜力深入挖掘,并且在这些动作训练中应当融入生命活力,积极创造意境,应当积极改变以往简单进行肢体训练情况,在此基础上才能够保证使舞蹈教学取得更好效果,更好启发学生进行思考创造.
另外,在实际教学过程中,教师应当渗透情感,在动作示范中对学生产生感染,向学生传授舞蹈内涵,使学生能够较好模仿、感受及体会,然后再向学生讲授舞蹈动作风格、特点以及舞蹈种类起源,并且应当对学生创造性思维启发,并且结合曾经接触过的舞蹈风格及特点进行讨论,使学生想象更加丰富,使其能够更好了解并掌握相关舞蹈知识,激发学生实现二度创作.在这种教学情况下,不但能够使学生视野得以拓展,并且也能够使学生舞蹈知识面更加丰富,较好激发学生学习动机及兴趣,有效调动学生思维积极性及自觉性,可为更好培养学生创造性思维奠定良好基础条件[1-2].
三、强化相关艺术学科体验及学习
对于舞蹈这一艺术形式而言,其与其它学科之间是相互联系的,因而教师应当鼓励学生积极学习其它相关学科,从而使学生知识面得以拓展,使其想象空间更加丰富,从而能够实现触类旁通,在此基础上也就能够为学生发展创造性思维活动提供较广阔空间,使其创造性思维能力能够得以更好发展.比如,在实际教学过程中教师可鼓励尽量多观赏画展及武术表演,多欣赏音乐、影视作品及文学作品,从而使学生对美好事物的接受能力、鉴别能力、欣赏能力与创造能力均能够得以提升,进而使学生良好心理结构及高尚情操能够得以形成,并且使其能够形成高尚人格,这对学生今后发展十分有利.
四、开展舞蹈创编及艺术实践活动
在舞蹈教学过程中,为能够对学生创造性思维进行培养,另外比较重要的一个方面就是开展舞蹈创编活动,并且使学生加强艺术实践,这一点在培养学生创造性思维方面也是关键内容,发挥着不可替代的作用.在实际教学过程中,在保证学生掌握相关基本舞蹈知识及技能的基础上,教师应当引导学生进行舞蹈创编,从而使学生能够将所学知识运用到实践中,也能够促进学生实现创造,对其创造力提升十分有利,也就能够对其创造性思维进行较好培养.除此之外,还应当鼓励学生积极参与到艺术实践活动中,使学生能够加强实践训练,在实践中实现知识的应用及二度创作,最终可使学生创造性思维得以形成,并且得到较好发展[2-3].
五、结语
在当前舞蹈教学过程中,对学生创造性思维进行培养属于十分必要的任务,对学生进一步更好发展具有十分重要的作用及意义.在实际教学过程中,作为舞蹈教师应当清楚认识创造性思维培养的价值及意义,选择各种有效方法及措施实现创造性思维培养,促进学生得以更好发展.
参考文献：
[1]胥晓晴.幼师舞蹈教学中学生创造性思维的培养[J].艺术科技,2014,(11):201.
[2]陈芳.论舞蹈教学中学生创造性思维培养问题[J].企业家天地(下半月刊),2014,(02):123.
[3]张纯承.舞蹈教学中创造性思维的培养刍议[J].音乐时空(理论版),2012,(07):92-93.
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