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也许是夸美纽斯“教师是太阳底下最光辉的职业”之说,燃起了我理想的火花：也许是泰戈尔“叶的格言”激荡着我内心的情怀,我选择了三尺讲台,作为实现我人生价值的舞台.从教以来,我一直坚守着这样一种真诚的信念：奉献爱心,不让一个孩子掉队！
一、讲台挥洒青春、人生无怨无悔
1994年9月刚刚毕业,学校就把一个拥有六十四人的一年级交给了我.偌大一个低龄班,每天除一节数学课由其他老师担任外,余下的课程全由我一个人承担.白天,我和孩子们寸步不离,尽心尽力照顾着每一个小朋友；晚上,我自学音乐、舞蹈、手工等,为第二天的课程精心做准备.至诚至信的爱和丰富多彩的课堂教学终于赢得了家长的好评,学生的爱戴.第二学期又插班八个孩子,人数增加了,我的任务和责任加重了,但我一如既往地笑迎每一位家长,善待每一个小朋友,没有半句怨言.1997年底,我所带的班在镇举行的四年级语文教学质量抽测中名列全镇第一.1999年2月,我的女儿出生了.产假结束后,校领导想把我原来的班级交给我,可又考虑到我孩子小,毕业班的任务重,有些不忍.看到嗷嗷待哺的女儿也犹豫过,但最终还是毅然接下了这个毕业班！我怎么能舍得丢下自己的学生呢？为了鼓励学困生,我常和他们促膝谈心,循循善诱,利用课余时间为他们补差补缺,看到孩子们一天天在进步,我感到很欣慰.“功夫不负有心人”,毕业会考时我班语文成绩又名列全镇榜首.
渐渐地,我的“名气”大了.每学期开学总会有一些家长争着要把自己的孩子送到我班,看到家长们那信任的目光,我知足了.三尺讲台,挥洒青春,我无怨无悔！
二、偏爱弱势学生、鼓励共同进步
二十四年来,我一直担任班主任.尽管班主任工作很辛苦,但我始终用满腔的热情去关注每一个孩子,用一份份挚爱去温暖每一个受伤的心灵.学生家长出差,中午我给孩子们买米饭、送开水.离校较远的学生车费不小心弄丢了,我给他们钱坐车.班里有个叫魏丽达的同学,家里经济很困难.在她刚入学时,母亲就去世了,父亲外出打工时把她寄养在爷爷、奶奶家.爷爷、奶奶年迈并且奶奶身患绝症,在二年级暑假父亲把她接到深圳,让孩子给他洗衣做饭.得知孩子面临辍学的危险,我利用休息时间走访她的爷爷、奶奶,打电话和孩子的父亲联系,对她父亲做出承诺：只要孩子在班里开心,生活和学习上的困难,我会帮助她克服！解除了父亲的后顾之忧,真诚终于感动了这位父亲,孩子又回到了我的身边.以后的日子,我兑现了自己的诺言,经常把她接到家里吃饭,冬天为她添棉衣,夏天给她买凉鞋.写申请请求学校为其免去杂费,自己掏腰包给她付书本费……为孩子解决经济上的困难.也许是生活的艰辛使这个孩子的性格过于内向,我没有简单地说教,而是以大姐姐的身份和她共同探讨如何正确对待生活、对待压力、对待外界的种种诱惑,学会悦纳自己,在精神上给予抚慰.我用高度的责任心扣无私的奉献精神编织一张使贫困生的自尊不受伤害的保护网,使她和其他学生一样认真地学习,开心地生活.
孙根同学家庭环境比较特殊,父母离异,母亲喜欢打牌,孩子生活上缺少照顾,学习上没人关心,经常光顾游戏室,学习成绩骤降,厌学面临辍学.我努力帮助他找回自信、快乐,摆脱忧愁和烦恼,激励他勇敢地面对家庭变故.其实这个孩子天资聪慧,有一定的表演才能,并且酷爱武术,只是有些不良习惯.于是,我从培养良好的习惯开始,为他制订了“习惯教育”的方案,在班里召开《告别不良习惯》主题班会,用集体的力量来感化他,让他感到集体的温暖,知道老师和同学们一直都在关心他.同时定期家访,要求其母配合,对该生进行教育,劝他的母亲少打牌,多花点时间陪陪孩子,照顾孩子的饮食起居.我的无微不至地关心和呵护终于留住了该生,后来他还在市青少年宫举办的“第三届青少年武术大赛”中荣获一等奖呢！
丁兆曾是全校有名的精神障碍生,刚开始接触这位满脸眼泪鼻涕,经常捶胸顿足,大哭大闹,一分钟也不安静的“傻孩子”,我的心里还真有点嫌弃,可是强烈的责任心促使我最终控制住自己的情绪.是啊,生理上的缺陷已经对他很不公平,我身为他的老师怎么能让他的心灵再受伤害？为了安抚他狂躁好动的情绪,我经常亲切地摸摸他的头,有时坐在他的位子上耐心地教他认字；有时拉着他的小手在校园里散步；有时带他到花坛教他认识花草树木：有时领着弄得满身大便的他到水龙头旁洗呀洗……偶尔也觉得很累,可当他站在我面前虽吐字不清但表情甜甜地说：“罗老师,我好喜欢你！”.顿时,所有的疲惫烟消云散.
回首过去,作为一名语文老师,我坚持自学,刻苦钻研,在自己的教学实践中不断创新,逐步形成了自己独特的教学风格,教好每一位学生；作为一名班主任,我视家长为上帝,待学生若己出,留住每一位学生.诚挚的爱心和对学生高度的责任感就是我“控流”成功的秘诀.展望未来,我将继续固守这三尺讲台,在平凡的岗位上,用自己博大而无私的奉献精神不让一个孩子掉队,使每个孩子都能得到全面、健康地发展.
（作者单位：安徽省六安经济技术开发区二十铺小学）
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