小学数学多媒体教学实效性的分析,该文是多媒体教学毕业论文模板范文与小学数学和实效和多媒体类毕业论文的格式范文.
多媒体教学论文参考文献：
【摘 要】多媒体技术发展迅速,已经渗透到人们生活的方方面面,更是运用到了教学之中,将枯燥的、单一的、只讲课的教学过程变得更加生动形象.在小学的数学课中,多媒体技术可以帮助课程更好地进行,从而充分的调动学生学习数学的积极性和主动性.教师经常用到的主要是投影仪、MP3、各种软件、DVD、VCD等各种仪器或者设施.老师要在课堂中科学合理的运用多媒体,始终坚持以人为本的理念,努力的为学生营造一个轻松的课堂氛围,数学课堂利用多媒体技术可以给学生们更加方便的展示一下所学的知识.
【关键词】多媒体数学教学；实效性；分析
随着社会的发展,多媒体技术应用在小学数学教学的范围也随之扩大,然而相对应的问题也随之而来,比如说如何将多媒体技术插入到课堂中并且是否使用合理的问题.目前,由于多媒体技术刚刚开始运用到数学课堂中,技术还不够成熟,实践效果并不理想,效率并没有提高反而降低,效果也没有想象中的那么好,成绩也没有提高,并不是多媒体技术本身的问题,而是教师在将多媒体技术引入到课堂时没有进行更深入、更系统的探索,模式还没有从传统的完全转换过来.以下是针对多媒体在辅助数学教学中出现的问题提出的策略,希望可以对数学教学提供一些帮助.
一、正确使用多媒体,努力提高学生想象力,把握整体性原则
想象力包括世界上所有的东西、物质,而这就是知识不断进化的根本.我们需要始终坚持培养学生的想象力,激发学生的创造思维.使用多媒体技术可以创设比较真实的情景,有利于学生更好地理解知识,从而提高学习效率,在一定程度上也可以提高学生的想象能力.在这个过程中教师要注意三个方面的内容：第一是多媒体技术仅仅是一个辅助工具,不能把它作为主体,主体还是理论知识,不能忽略理论知识的重要性；第二要明确教学目标,抓住重点,然后在一点一点的攻克难点；第三是利用多媒体技术努力的扩展学生的知识面,让学生多了解课本以外的有益的知识.
二、营造轻松的氛围
多媒体教学可以帮助课堂更加生动有趣,可以做到图文并茂的效果,有利于学生更好地感受到数学的魅力,从而增强学生学习数学的兴趣并不断的保持下去,能够积极的参与到教学活动中.老师如果正确的运用好多媒体技术,真正地营造出一个轻松的氛围,可以使学生减轻焦虑,热爱上学习,热爱上数学,享受学习的过程,而不是一味地躲避.
三、创设比较逼真的教学情境
在数学教学的课堂中利用多媒体技术,可以将抽象的数学变得具体化,枯燥的理论知识可以变得富有趣味,将零散的知识变得更加有条理.另外,学生可以更加生动地感受数学知识的生动形象和趣味性,通过这种方式可以大大增强学生想要学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性,思维更加活跃,更好地领略数学的内涵.而且有助于提高学生的审美能力,一举多得.
教师将多媒体技术引进课堂就需要设计课堂的流程,这时需要注意三个方面.第一个就是这节多媒体课的重点还是要放在有利于学生发展的方向上,坚持以知识和实践为核心,这样才有利于学生的发展,那么在学习数学的道路上,学生才可能发展的更加系统化、多样化.其次,要按照学生的认知度来安排情境,使其合理化,充分调动学生学习的积极性,引导学生合理化学习.还有需要注意的是老师要调动学生参与的积极性,多多参与,提高课堂的活跃性.另外,老师在使用多媒体技术的同时,不能忘记和学生之间进行交流与沟通,以便得到及时地反馈,学生不仅是课堂活动的参与者,更是课堂活动的主体,尽量营造轻松的课堂氛围,调动学生学习的积极性,进而提高课堂的学习效率.
四、学生在数学学习的过程中适当的运用多媒体
数学是一门讲究实用性的学科,我们不但要帮助启迪学生去实践、培养学生具有实践能力,只有这样才能培养学生学以致用.在对学生进行素质教育的时候,人们可能会忽略掉要培养学生的创新精神,不能一味地去接受老师所传授的知识.在实际的数学教学过程中,主要通过三个方面来展现多媒体技术的实效性.第一个方面就是要根据学生的实践情况决定如何将多媒体技术运用到教学过程中的模式；第二个方面是运用多媒体技术的时候要掌握好时机,理论知识与多媒体知识穿插进行,是多媒体技术更好地为理论知识服务；第三个方面是要利用多媒体技术将学生的思维拓展开,激发学生的想象力和创造力,合理地将传统的教学方式和多媒体技术和网络充分集合在一起.熟练之后可以尝试着去做一些比较精致、内容比较丰富的课件,达到更好的教学效果.
老师们要明确地了解在课堂中加入多媒体技术是十分必要的.所以要正确对待多媒体技术在教学过程中的作用,并且科学合理的利用多媒体技术.总之,是想让学生可以在课堂中积累更多的知识,让课堂更加生动有趣,提高学习效率.
【参考文献】
[1] 郭声健.数学教学论[M].长沙:湖南文艺出版社,2004.
[2] 吴文漪.数学教学新视角[M].北京:人民教育出版社,2007.
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