金融背景下金融工程学科,该文是金融工程方面学士学位论文范文与金融创新和金融工程和金融创新背景方面学士学位论文范文.
金融工程论文参考文献：
童中文 张 炜
一、金融工程学简介
近年来,国际金融市场已出现了国际资本流动证券化、金融业务表外化、金融市场全球一体化和金融工具组合化等一系列发展趋势,企业、金融机构、投资者都面临前所未有的金融风险.金融工程学是20世纪90年代初期刚刚确立和诞生的一门工程型新兴交叉学科,它是现代金融理论的最新发展,其最核心的部分就是风险管理的工具和技术,金融工程学在我国的研究和应用几乎呈空白态或刚刚起步.因此,我国急需加快金融工程学的研究,包括金融工程学学科建设的研究,并注重培养具有数理基础、经济金融理论、计算机基础的复合型人才.
金融工程一词译自英文FinancialEngineering,有人曾译为财务工程,目前译为金融工程的居多.狭义的金融工程是组合金融工具(主要包括如期货、期权等形形色色的衍生工具)和风险管理技术的研究.但金融工程学科实质的定义是由约翰·芬尼迪(John Finnerty)提出的：金融工程是创造性地解决金融问题而进行的包括创新金融工具与金融手段的设计、开发和应用.国际金融工程师会推出了广义的金融工程学定义：金融工程是将工程思维引入金融领域,综合地采用各种工程技术方法(主要有数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等)设计、开发和实施新型的金融产品,创造性地解决各种金融问题.
从科学史的研究发现,每一门真正可以称之为科学的学科(原先主要指自然科学,现在则延伸到社会科学),其成长过程都要经历三个阶段：第一个阶段是描述性的,第二个阶段是分析性的,最后一个阶段是工程化的.如现代生物工程和遗传工程的兴起,标志着生物学及遗传学的工程化.实际上,一门科学学科只有在工程化后,才能大规模地创造出经济效益和社会效益.金融科学正如这些科学一样,经历了描述阶段和分析性阶段之后,在80年代后期发展到了工程化的阶段——金融工程学.也就是说,金融工程学是金融科学发展的第三个阶段——工程化阶段.金融工程的产生把金融科学推到一个新的层次——现代金融领域的高新科技.
要建立和完善一个学科并非是一朝一夕的事,而且还必须有一批又一批的拓荒者、敬业者去追求、去探索、去完善.21世纪是交叉科学发展的世纪,是自然科学与社会科学联合、协调、重构的时代.尽管金融工程学在中国刚起步,路还很漫长,但可以预料有着广泛应用价值的金融工程学的建设和发展必然有光辉灿烂的前景.
二、金融工程学的发展现状
(一)发展现状
20世纪80年代以来,特别是进入90年代,随着公司财务、商业银行、投资银行与证券投资业务的迅速发展,1991年“国际金融工程师学会”(InternationalAssociation of Financial Engineers-IAFE)的成立与约翰·马歇尔和维普尔·班赛尔(Marshall and Bansal)合著的《金融工程学》以及洛伦兹·格立茨(Galitz)所著的《金融工程学——管理金融风险的工具和技巧》的出版发行共同标志着一门工程型的新兴交叉学科——金融工程学(Financial Engineering)的诞生.它作为现代金融学的最新发展,标志着金融科学走向产品化和工程化.随后,金融工程在西方发达国家得到了迅速的发展.各国政府、学术界及实务界的相关人士对金融变革中的问题产生了极大的警觉,对金融工程学的研究和应用了极大的关注,并使得金融工程学成了金融学的前沿领域和高新技术.由于历史、体制、学科建设等方面因素的影响制约,金融工程学在我国的研究和应用几乎呈空白状态或刚刚起步.因此,我国急需加强金融工程学的研究,包括加快金融工程学学科建设的研究.
1990年以来,国际金融界发生的一系列重大事件：墨西哥金融危机、英国巴林银行倒闭、法国里昂信贷银行巨额亏损、日本三菱银行合并、泰国货币贬值、东南亚金融危机、日元持续大幅度贬值.1998年底,一系列美国对基金的投机失误,使人们对于金融变革中的问题产生了极大的警觉,对金融工程的研究和应用产生了极大的兴趣.事实上,金融工程学科在西方发达国家的发展非常迅猛.美国芝加哥大学、麻省理工学院、斯坦福大学、纽约工业大学都已设立金融工程的学位或专业证书教育.以案例教学著称于世的哈佛商学院的金融与财务学教授们专门编著了金融工程案例集出版.金融工程的学术研究非常迅速地应用化,如纽约工业大学与华尔街的重要金融机构建立了密切的业务合作联系.
1997年7月以来,面对泰国货币贬值的冲击,中国科学院紧急成立了国家级“金融避险对策研究小组”,就是集中力量把数理分析与经济问题结合起来,从理论上研究对新兴金融工具的风险控制和风险管理.国务院和中国人民银行总行的有关官员也多次指示要加快金融工程学科的设立.1997年,北京大学相继成立了金融数学与金融工程研究中心和金融数学系,中国科技大学、南开大学、山东大学也成立了诸如统计金融等系.1997年7月北京大学金融数学系与联合证券公司合作筹建了“北大联证金融数学实验室”,年底,陕西财经学院金融工程研究中心成立.相信它们将会对中国的金融改革,特别是金融数学、金融工程的发展做出有益的尝试和贡献.另外,清华大学、复旦大学、华中理工大学、武汉大学、西安交通大学、上海交通大学、东北大学、华东师范大学的一些学者纷纷活跃在金融数学、金融工程研究领域,并开始招收本科生、硕士生、博士生,如西安交通大学从1996年起招收金融最优化方法方向博士研究生.1999年7月北大金融数学系已有第一批金融数学的本科毕业生.
目前,国内高校的金融工程学科已有一定程度的发展,一些高校已建立起比较完整的金融工程学科体系.中国人民大学、厦门大学、上海财经大学、武汉大学和东北财经大学等高校均已在本科、硕士研究生和博士研究生等阶段设置了金融工程学专业,构建起了完整的金融工程学科教育培养体系.而诸如复旦大学、北京大学、清华大学和上海交通大学等高校也在一定教育层次设置了金融工程学科专业或在金融学等相近专业设置了金融工程研究方向.金融工程理论研究也比较深入,不同高校也形成了不同的研究侧重点,并且以科研和教学为核心培养和建立了逐渐成型的金融工程学教学科研团队力量.
(二)江苏省内高校金融工程学科发展现状
江苏省一些高校目前正紧跟金融工程学科发展趋势,积极展开金融工程学科的教学培养体系建设和科研力量的培养.目前在省内高校中,南京大学和东南大学的金融工程学科体系建设相对比较完善,商学院和工程管理学院均在本科阶段开设了金融工程学专业,商学院在硕士阶段的金融学专业设置了金融风险管理和精算研究方向,博士阶段则在应用经济学专业（商学院）和管理科学与工程专业（工程管理学院）设置了金融工程研究方向.东南大学在经济管理学院开设了金融工程本科专业和金融工程博士专业（二级）,在硕士阶段的金融学专业开设了金融工程和风险管理研究方向.南京航天航空大学和南京理工大学的金融工程学业有一定程度的发展.就近年来说,南京财经大学的金融工程学科发展很迅速,金融学院开设了本科阶段的金融工程专业,硕士阶段的金融学专业设置了金融工程研究方向,建立了金融风险管理研究所、期货研究所、金融试验和计算中心,初步形成了资产定价与金融风险管理、金融工程与公司治理和保险经营管理研究团队等学术团队,其金融工程学科的教学与科研体系已初步形成.
(三)师范类高校金融工程学科发展现状
师范类高校作为高等教育体系的组成部分,其金融工程学科的发展也取得了很大进展.华东师范大学、北京师范大学和华南师范大学等师范高校的金融工程学科发展相对比较领先.华东师范大学金融与统计学院在本科阶段的金融学专业设置了金融工程方向,在硕士阶段的统计学专业设置了风险管理与精算方向,在博士阶段的概率论与数理统计专业设置了风险度量与风险管理研究方向,在精算学专业设置了风险度量研究方向.华南师范大学在硕士阶段的金融学专业设置了金融工程与风险管理研究方向,在博士阶段的政治经济学专业设置了金融经济与风险管理研究方向.
三、国内金融工程学科发展存在问题
(一)对学科的认识理解不一致
有的高校从该专业需要较深的数学知识角度出发,认为金融工程是从应用数学派生出来的,应设在数学系之下,归属理科,颁发理学学位.有的高校则认为金融工程是金融学的一个研究方向,它不应该脱离金融学的经济学范畴,故而归属经济学,颁发经济学学位.还有的高校把金融工程划在管理学门下,使之与MBA教学接轨,颁发的自然是管理学学位.对学科的认识理解不一致,导致金融工程专业归属千差万别.专业归属的不同导致了院校间对金融工程人才培养目标和培养方式的较大差异.
(二)缺乏一批学科带头人和学科建设理论专家
一个学科的建设、完善与否,直接与其学科带头人和学科理论专家群体的形成密切相关,急需有计划地培养、发现一批年轻、博学的学科研究专家.同时,在我国掌握金融工程技术的学者和金融业从业人员不多,能用金融工程创造性地为企业、金融机构、投资者解决实际问题的人才更少.由于我国金融业的中高级人才大多是文科出身,其经济金融理论功底深厚但数理功底比较浅,理解掌握以金融数学为理论基础的金融工程学相对困难.目前,我国也有一些理工出身的研究金融工程者,其数理功底深厚但经济金融理论功底比较浅,又容易走向另一个极端,使金融工程研究成了数学游戏,对解决实际问题没有应用价值.金融工程人才的培养不是短期内可以通过现有金融从业人员进行简单的培训即可解决的问题.金融工程研究所需的复合型人才缺乏,将成为制约金融工程在我国发展的主要障碍.
(三)信息基础设施尚不完备,实用软件开发不足
金融工程的发展要求国民经济的诸多行业尤其是金融业基本普及电子计算机技术和先进的通讯技术,实现信息处理和信息传输的电子化,使资金划拨、金融产品交易等金融业务的开发能高效、快捷、安全地进行.尽管我国证券市场电子化程度较高,银行业务处理也普遍推行了电脑化,通讯设施和技术水平都有了一定的基础,但我国国民经济的信息基础设施还远未建成,健全、快捷、高效的信息传输网络建设进展依然缓慢.这种信息基础设施建设相对滞后的局面将使金融工程在我国的建立和发展受到一定程度的制约.
国外已经将各种自然科学的前沿理论和最新工程技术,如随机时间序列分析、小波理论、遗传算法、人工神经网络、模拟退火方法、面向对象方法等制成现成的软件可直接应用计算,我国却没有开发相应的实用软件供理论工作者或实际部门应用.有些如SAS,MATLAB, EconometricViewers,TSW很好的软件,没有中文版,致使国内金融领域的人士用起来很困难.
(四)企业、金融机构和投资者对风险管理技术的需求还不太强
金融工程必须有相应的市场需求主体支持.但由于我国企业改革特别是国企改革的滞后,企业经营管理机制转换不到位,企业的风险管理意识薄弱,内在利益冲动有余而责任约束不足,缺乏内在的风险防范需求；金融改革还未有实质性进展,多数金融机构经营管理体制没有改变,缺乏压力和创新的动力,风险防范意识淡薄；此外,投资者整体素质较低,个人积累较少,对风险管理技术缺乏需求.因此,风险管理市场主体尚未真正到位,这无疑不利于我国金融工程学的发展.
(五)理论研究滞后
一方面,我国金融理论研究还停留在理论描述、定性分析及经验判断阶段,统计、数理分析及其它尖端前沿科学技术成就尚未广泛应用于金融理论的研究,研究方法落后,定性研究多,定量研究少,规范研究多,实证研究少,且缺乏系统化、高层次、有针对性的理论研究.简言之,金融工程尚未得到应有的先进理论和科学方法的支持.另一方面,我国金融理论研究还落后于具体实践或成果束之高阁没有实际应用价值.如我国股票市场就是在学术界、监管层、实务界对资本研究缺乏充足的理论研究准备的基础上建立和发展的；上海、深圳股价指数不合理,等等.
(六)我国高等教育中的金融工程教育刚刚起步
由于目前我国高等学校领导者对高新科技的金融工程不同的理解,也容易造成得不到应有的重视.可喜的是,我们已看到许多高等学校都主要对研究生开设了与金融工程有关的课程,但是尚未真正将金融工程作为独立学科设立相应的专业.
四、金融工程学科的发展定位
金融工程在中国属于新生事物,考虑到目前我国资本市场发展现状,应在借鉴国外学科建设实践基础上,促进我国金融工程学科建设的健康快速发展.对此,应坚持四条原则：
（ 一） 立足交叉学科的基本特征,合理确定专业设置
目前,国际上金融学科的发展主流在商学院,教学和研究的内容集中在企业和市场的层面,主要由公司财务和资本市场两大部分组成.金融工程作为金融学研究主流的一个方面,今后的发展一定紧密地结合金融学的研究主流.2003年9月在由中国金融学会、金融工程专业委员会和中国数量经济学会、金融工程研究部共同主办的金融工程2003年学术年会上,十几所国内著名高校的金融院系负责人参加了“如何推动国内的金融工程学科建设和加快培养金融工程专业人才”的专题讨论,一致同意金融工程不应该脱离经济学,特别是金融经济学这一理论基础,只有打下了坚实的理论基础,一些工程技术手段才能正确应用.
要注重金融工程学科的特殊性.目前国内开设金融工程学本科专业的院校为数较少,相近的本科专业主要有金融学、应用数学、统计学及风险管理等.与应用数学及统计学相比,金融工程学中使用的方法和技术具有更强的针对性、专业性,而统计学、应用数学则更强调方法本身的科学性；与金融学相比,金融工程在如下两点尤具特色：突出数量分析技术的基础性和前瞻性,从而更具实证分析的特征,具有显著应用性和可操作性；强调机制与结构的分析、推理,对金融业、保险业、衍生金融工具的风险、组合管理的分析更理性客观.与风险管理专业相比其特色表现在：以创新的角度,更客观准确地分析评价企业风险.因此,金融工程学科的建设应该以金融经济学为基础,以工程方法、信息技术为支持手段,为资本市场、金融*和公司财务的发展提供创新服务.至于对数学知识和学制年限的要求,可以借鉴国外做法,依据学习重点的不同而规定不同的考核标准和限制要求.弄清上述金融工程学科的特殊性,有助于搞好学科的课程设计、培养目标、教学方法等方面的规律.
(二)立足金融科学的工程化,积极推行实验型的辅助教学方法
金融工程作为金融科学的工程化,有“金融领域的高科技”之说.它的主要研究方法则是实证的甚至是实验的研究,有赖于企业和市场的实际数据.作为高校教学,应当建立金融工程实验室,通过人为模拟企业和市场的环境,让学生了解金融工具的设计、开发、实施和企业兼并、收购、重组的财务设计,更加直接地面向融资决策和投资决策,判定和成本的合理性,发现和解决新问题等.例如,可借助于相关设备和技术来模拟衍生产品与其标的(underlying)资产变化之间的关系,更好地理解金融期货的运行机理和期权的Black-Scholes定价模型.同时,还要建立模拟银行,培养学生的作业能力和科研能力.也要实行多媒体教学,增强学生对深奥知识的直观感.所有这些手段都是搞好金融工程教学所应具备的.
(三)立土化发展方向,科学制定培养目标
设立金融工程专业既是对国际发展趋势的适应,又是我国本土化金融高级人才培养的探索和实验.这是对国外先进科学技术借鉴和吸收的必然要求.因此,该专业应当培养具有现代金融理论、经济、管理、法律、信息技术及数理工程方面的知识；能够开发、设计、综合运用新的金融工具和金融手段,创造性地解决金融实务问题；开展金融风险管理、投资与管理、公司理财以及金融产品的定价研究；能够在跨国公司、金融机构和高等院校从事金融、财务管理以及教学、科研的不同层次的高素质复合人才.要求学生不仅具有扎实的金融、数学、计算机知识和较高的外语水平,同时要求学生具有较强的创新意识、开拓精神和解决实际问题的能力,而这些知识和能力必须很好地满足我国金融改革和经济发展的需要.
(四)立足我国资本市场的发展现状,建设有中国特色的金融工程学科
金融工程在国外经过几十年的发展,已具备相当完善的理论基础,迫切需要实践的检验,中国目前资本市场的改革实践正好为其提供了一个舞台.另外,只有实现这种结合,才能依靠金融工程培养出适用型和创造型的本土化高层次金融人才,使之更好地为我国金融业服务,为经济建设服务.同时,目前我国的资本市场还处在一个新兴加转轨阶段.在这个阶段中,资本市场明显缺乏层次化、多元化和多样化,还存在着法律、技术、监管等方面的障碍.金融工程所赖以强调的有效市场假说和现代金融理论分析方法——投资组合理论、资本资产定价模型、无套利理论等显然不能完全在我国适用,需要做大量的实证研究和相应调整.因此,在我国开展金融工程学科建设,不应把国外现成的金融工程理论和技术方法照搬过来,而应立足于我国资本市场发展现状,为各种理论和技术方法赋予新的内容,建设有中国特色的金融工程学科,并随着市场体制改革的不断深入和市场程度的不断完善加以发展和调整.只有这样,才能永葆金融工程的生命力,体现其创新与创造的灵魂,同时,促进我国金融学科的转型和创新.
（南京师范大学商学院,江苏 南京210023）
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