小议计算机教学中学生良好意识的培养,本文是计算机教学方面有关专升本论文范文和计算机和小议和意识相关论文范文.
计算机教学论文参考文献：
顾芝英
（江苏省常熟职业教育中心校,江苏 常熟 215500）
［摘 要］在大力倡导新课程的今天,在注重学生知识和技能、过程与方法的同时,更应注重其非智力因素的培养.就中职计算机教学中如何培养学生的良好意识作了相关阐述.
［关键 词］计算机教学；良好意识；培养
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）21-0122-01
新课程所倡导的三维目标强调,在重视知识和技能、过程与方法的同时注重情感态度价值观的培养.目前,在中职计算机专业教学中,教师普遍注重了前二维目标的培养,但对于隐性的非智力方面的各种良好意识的渗透教学却略显苍白.为此,笔者结合计算机教学实践,从纪律意识、参与意识、合作意识、竞争意识的培养出发,阐述了一些浅显的看法.
一、纪律意识
“没有规矩,不成方圆”.良好的纪律意识是做好各项工作的前提,是教学活动有序开展的保障.培养学生良好的纪律意识可以通过以下方法.
(一)“约法三章”,树立纪律意识
良好的开端是成功的一半,开学第一课与学生一起探讨严明纪律的意义,进而共同制定“计算机课堂公约”,并严格执行.如,上课铃响之前必须到位,否则算作迟到一次,放学后需留下“补过”.
(二)以身作则,培养纪律意识
纪律意识的形成是一个循序渐进的过程,需要教师树立标杆,逐步强化.但凡有学生作业敷衍了事时,我都会在课后让其进行强化练习.
(三)奖惩分明,巩固纪律意识
奖惩分明是体现公平、巩固纪律的有效手段.一次我因临时开会而上课迟到了.踏入教室,我首先向全体学生表示歉意,同时表示自愿依据“课堂公约”接受“惩罚”,学生一致决定由我请全班吃冰淇淋.自此,我发现学生更加尊重我了,也更加遵守纪律了.
二、参与意识
新课程纲要强调要改变课程过于注重知识传授的倾向,要求在学生掌握知识形成技能的过程中注重主动参与意识的培养.那么,究竟如何来培养学生的参与意识呢？
(一)激发兴趣,吸引参与
教师可别具一格地设计教学内容与方法,利用学生的好奇心理,引起认知兴趣,激起学生参与热情.如,在“PowerPoint 2010 插入图片处理”课上,我让学生将手机拍摄的素材进行制作,学生边欣赏边处理自己的“作品”,兴致很高.
(二)营造氛围,唤起参与
教师要将微笑与鼓励带入课堂,树立师生平等的形象；要充分信任、理解、尊重和关爱每一位学生,营造一个轻松、祥和的氛围；让学生自由放飞思维,敢想、敢问、敢于实践.久而久之,学生便会乐于参与其中.
(三)分担权责,鼓励参与
在计算机教学中,教师要将课堂还给学生,成为其自主活动的“学堂”.如可与学生一起来探讨适合的教学方式、教学内容的先后顺序、教学效果的检验方式……学生的主体地位一旦得到了加强,其参与意识自然就会提高.
三、合作意识
自主、合作、探究是新课程所倡导的学习方式.教师应积极创建生动具体的教学环境,为学生提供团结协作的机会,促进其合作意识的养成.
(一)加强合作意识重要性的认识
要使学生在理解合作目的的同时,切实体会合作所带来的好处.如在手抄报制作环节,让学生将任务分解为框架设计、图片制作、文字录入……整合等环节,如此大大提高了效率,学生参与其中,集思广益,互补提高,合作效果显而易见.
(二)丰富合作学习实践性的体验
合作意识的形成并非一蹴而就的事,需要教师尽可能多地创造合作机会,通过情绪体验积累,逐渐强化合作意识.如在教授较难的章节时,可将内容进行分解,并以小组合作学习的方式逐步渗透.
(三)通过恰当评价,激励学生参与合作
如可适时表扬活动中积极讨论、团结协作的学生,使他们获得合作带来的成功体验,并成为下一次合作的动力.
四、竞争意识
竞争是激励学生积极性和获取优异成绩的一种有效手段,教师要善于营造良好的竞争氛围,加强学生竞争意识的培养.
(一)引入竞争机制,锻炼竞争意识
对于一些枯燥的训练内容,教师可以竞赛形式来实现教学目的,并对优胜者给予适当奖励,从学生跃跃欲试的表情可以看出,其充满了竞争.
(二)拓宽竞争渠道,提高竞争意识
教师应善于组织学生参与多方面的竞争,逐步提高竞争意识.（1）在自我竞争中提高竞争意识.如可让学生在Excel表中建立“学习成长记录”,来监控每一次成绩,并安排针对训练.
（2）在分组竞争中提高竞争意识.如在打字训练环节,我采用了“5分钟小组打字接力赛”的方法,听着此起彼伏的键盘声,效果不言而喻.
(三)科学归因训练,巩固竞争意识
在教学比赛后,教师作出科学的归因训练指导,要让学生学会分析成败原因.特别是对努力了却仍失败的学生更要加以肯定和引导.学生一旦掌握了科学的归因方法,必将在体验竞争所带来成就的快感中,逐步巩固竞争意识.
心理学研究表明：一个人的成才受到的影响,非智力因素约占75%,而良好的意识是非智力因素之一.为此,培养良好的意识对学生具有积极意义,这也正是新课程标准所希望的.
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