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个性化教育论文参考文献：
董秀花 黄丽娜
吉林省白山市靖宇县龙泉中心校(135200)
作为一个合格的现代的教师,首先要充分了解我们面对的每一个学生,这就要求班主任要有敏锐的观察力,能多方面地去了解学生.有一天,我发现这个小女孩蔫了,上课时也不回答问题了,下课时就自己一个人趴在桌子上不言也不动.我走到她各方面做到心中有数.并依据了解的学生自身的实际情况,对他们进行有效的个性化的教育.
记得新生入学的第一学期,班级的孩子对一切事物都充满了好奇心,无论做什么事情都积极认真.尤其一个叫李月的小女孩给我留下了深刻的印象.她在的身边,用手轻轻得摸着她的头问道：“李月,你怎么了？”她没有理睬我,于是我又问道：“你是生病了吗？”一边说一边用手去摸她的额头,她躲开了.于是我坐到她的身边继续说道：“你遇到什么事了吗？能跟老师说一说吗？也许我能帮上你呢.”“我想妈妈了.”她哽咽得说道.听她这么一说,我心里大概就有数了.我把她搂到怀里并轻柔得拭去她眼角的泪水,继续说道：“你不跟妈妈住在一起吗？”“我跟奶奶住.”她回答道.“那你的妈妈呢？”“我妈妈在外地打工呢,到年底才能回来.”“你可以给妈妈打电话呀.”我又继续安慰道.她说：“奶奶不让我给妈妈打电话,怕影响妈妈的工作.”“那妈妈给你打电话吗？”“我不知道,奶奶没让我接过妈妈的电话.”谈到这,我对这个孩子的家庭情况心中有了底.于是我又安慰道：“我来帮帮你,让你与妈妈通电话,好不好.”“好！”李月破涕为笑.
之后,我分别与她的妈妈和奶奶取得了联系并进行了沟通与交流.了解到李月的爸爸妈妈离婚了,她就一直由奶奶带,爸爸妈妈都又重新组建了家庭,而妈妈和奶奶也有许多的矛盾与误解,基于种种原因,使最无辜的孩子受到了最大的伤害.出于一颗爱心和责任心,我耐心得与她们做思想工作,希望她们能放下从前的矛盾与误会,告知她们多为孩子的健康快乐得成长着想.经过一段时间的努力,李月又露出往日的欢笑.课下,李月蹦蹦跳跳得来到我身边,开心得对我说：“老师,我妈妈给我打电话了,还答应这个周末回来看我.我好开心呀！”看着眼前这个被幸福包围的小女孩,我欣慰我的努力与付出是值得的.
走进学生的内心世界,观察每个学生在校的种种表现及变化,我们就能及时发现学生的问题,及时解决,让学生的身心健康快乐得发展.
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