一次学生伤害事故的处置体会,该文是事故有关毕业论文范文跟学生伤害事故和处置体会和事故相关专科开题报告范文.
事故论文参考文献：
【摘 要】学生身体的健康安全是学校体育工作、体育课堂永恒的主题.本文针对一次发生在体育课程中学生伤害事故的处置进行分析,拟揭示以下问题：1、当代学生力量素质能力低下状况令人堪忧,应加强干预及组织锻炼力度；2、教师在教学计划,教学准备过程应加强“备学生”——调查了解学生健康安全状况环节；3、体育教学的工作绩效,教师的工作职责中,应将学生可能发生的身体伤害事故的预防和处置列为一项重要项目内容.由此而论证：学校教育必须不断重视、完善体育教学工作
【关键词】】体育教学；学生安全；伤害事故
1.学生伤害事故的发生
2015年6月的一天下午,笔者所承担的“传统保健体育养生”课程,在进行“健身气功·五禽戏”的技评考试中,一位二年级女生突发右膝关节髌骨向外完全脱臼事故.回顾反思当时的教学组织过程,教师先安排了徒手关节操及柔韧性练习（约5min）；接着完整地练习（复习）一遍套路（约12min）；间歇5—6min作考试要点交代,之后才正式进行套路的技评考试,看不出有“活动不开”,“准备活动不充分”迹象,然而就在进行到熊戏的“熊晃”一式时（如图）,该女生因右侧膝关节发生髌骨向外侧滑脱跌倒.
2.处置过程
2·1以最短时间完成诊断
发现该女生跌倒立即上前问讯及触诊,只见她直冒冷汗且不住地喊疼.再触摸到其右膝关节髌骨已完全向外测滑脱,确定伤害患部.
2·2报告及呼救
简单交代终止教学活动,敦促学生分别往部门办公室和校医务室报告呼救.
2·3现场复位固定
患者斜仰坐于地,两手后撑,*弯曲……笔者单膝跪地用腿抵住患者左胯,右手抓住其向外滑脱之右侧髌骨,左手紧紧地捏住其左脚踝部（也已畸形外翻）,形成患部周边关节（髋、踝）相对固定状态后,对她说了句：“闭上眼睛.”,随后突然发力,右手使劲向里一搬,完成复位.整个触诊（判断）及复位过程均在2—3min间完成,见该女生长舒了一口气,知道剧痛消失了,随即将其抱持至一把椅子上坐正,让其身体处于相对放松舒缓状态以减少体力的消耗,然后以一手使劲按敷住患部正面,以防止关节腔内出血,3—4min后嘱咐另一女生替换按压（敷）.
2·4转移医疗处置
事发约15min后校医及前去报告的同学推着担架车赶到,将其送往校医室,大夫诊断后改按压为冰敷,检查脉搏血压后认为有稍许低血糖症状,随即让其饮用一支针剂葡萄糖.一边打120求助一边开据转诊医嘱,约过了半个小时,距学校最近的一家二甲医院（6—7km）救护车赶到.在等候间歇,笔者吩咐三位同学随救护车护送,另让与受伤学生要好的一位女生回宿舍收拾生活用品,并做好陪护守夜的准备,约过了一个小时,笔者驾车与准备陪护的女生赶到医院.
患者经门诊拍片检查以后确认右膝关节已正常复位,无肿胀,内出血症状,随即*住院手续,将其护送到病房,对陪护的女同学嘱咐了一番之后,笔者又将先前随救护车同到医院的3位同学送回学校……
待一切料理完毕之后,已过了晚上八点,从下午三点上课,至此时已过去了五个多小时,这是笔者从教三十五年以来所经历最漫长的一次体育课.
3.讨论分析
以学生为中心,以学生的发展为中心,是当前高等教育教学改革工作的热议话题.体育教师所应承担的首要责任就是学生身体的健康及安全,面对突发的学生伤害事故,临场教师理所当然地成为了第一责任人,这份担戴在经历了此次事故之后,笔者的印象和认识变得格外地清晰、深刻.
3·1对学生身体状况的调查了解不足是此次伤害事故的主要原因
体育教学组织过程中,关于“备课”这一基本环节,包括了备项目内容,备场地器材,备组织教法,备学生等方面内容,其中“备学生”要求教师必须按学生身体条件、健康状况作调查了解,这其中包括对全体的共性、一般状况的了解和个体的特殊情况的了解.在此次事故中,“熊晃”（五禽戏）一式之所以成为其发生膝关节髌骨外向脱臼的直接原因,与个体当时的身体状况密切相关,事后了解到,该女生的右膝关节有陈旧伤,约5—6年前在念初中时就曾经因跌跤发生过右膝髌骨脱臼,此后在玩“呼啦圈”时也出现过滑脱,然而近3年多以来未发生过,以致于患者认为旧伤已经复原.在大二学年的学习、生活及运动锻炼中还是比较有规律的,比较注意控制运动的幅度和强度,选修笔者所承担的“传统保健体育养生”专选课程的初衷亦在于此.熟料“熊晃”一式的后座动作恰好达到了她右膝关节所能承受的极值,这要在平时可能没事,可考试的紧张氛围,想要好好表现一下的使其忘却或者放松了大脑对有陈旧伤的右膝关节的控制……终致受伤脱臼.
若事先对该学生的情况有所了解,教师就该叮嘱其在做某一项目、动作时减量或免做,这样将有效地避免事故发生.在许多中、小强度项目的体育教学中如果麻痹大意,放松对事故预防的警惕,将会导致学生个体特殊的身体状况（潜在、隐性的疾病状况）随着教学活动进程,同样地也会发展到其承受能力的极值,造成伤害事故.此次伤害事故可以说是严重的,教训非常深刻,应该引起教师、学生尤其教育管理者的广泛重视.
3·2针对女大学生力量素质能力欠缺的问题,学生在学习、生活中的审美意识导向问题亟待解决
此次事故的处置时,笔者曾抱持过该女生的身体,接近1.7m的身高而体重感觉不足50kg,非常消瘦.事后笔者与多位不同年级的、专业的女大学生做闲聊式的访谈了解,发现许多女生把追求“骨感美”当做时尚,整日时时地喊着要减肥.在饮食方面消费标准并不低,然而在人体必要的碳水化合物（主食）、脂类食物方面一减再减；将认为可以美容的维生素类食物（水果蔬菜）作为营养摄入的主餐.在身体活动方面,只选择小强度,柔韧性,韵律感强的项目锻炼,如瑜伽,跳操,散步等,而快跑类、抗阻力形式的力量性练习鲜少涉及,因为认为那样会“把身体练壮练粗”,不美,粗鲁,就会变成“女汉子”的,必得否定.因此由内而外的表现和反映,都把纤瘦,柔弱当做贤淑的女性美来的标准来追求,这样一来机体应激水平、能力的降低就不足为奇了.
近年来据教育部等多部门的调研统计,我国普通大学生的体质体能健康水平持续下降,爆发力,力量,耐力素质的下降幅度2010年较2005年均超过了10%【1】,把影响大学生身体素质下降的原因归咎于营养过剩和运动不足【2】.笔者认为,此提法应该更精确些,其一,营养不是过剩而是失衡,对那些过于消瘦的“豆芽型”、“骨感型”女生来说,应当保证主食及脂肪类食物的合理、适量摄入；其二,应在科学锻炼上做文章.笔者所在学校课外体育锻炼还算是抓得紧的,同学们也有自觉参加的习惯,只是在选择运动项目和运动方式上,应该因人制宜地增加中、大强度（脉搏频率达到130—180次/min）如快跑,跨跳,器械练习等抗阻力的力量性练习.要顺利实现这种转变,教育、引导、改变女大学生的审美意识是非常重要的环节.让她们都有追求丰满、健硕、活动能力强这一类健康之美的,则许多问题都将迎刃而解.
3·3教育管理领导者在抓学校通识教育工作时,对学校体育工作和体育教师的认识应该摆在更加重要的位置.
从目前我国各级各类院校的教育发展状况分析,对学校体育认识不足仍是学校教育的薄弱环节,一些地方存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象.具体表现为：随意删减体育课程,直接或者变相地挤占消弭体育教育资源,将学校体育当做是应付上级教育主管部门检查评估的招牌幌子放任自流等等,近十年以来,笔者所在学校所有通识教育系部（人文社科,外语,体育,网络中心）,体育教师的招录比例最低,师资的匮乏使教学工作量压得人几乎透不过气,部门老教师（男55岁,女50岁以上）有四名,近五年来上课班级均超过12个,年教学工作量逾600学时,撰文此时的本学期,笔者的教学工作量达到380学时,而部门的平均量为490学时,青年教师的上课强度有达到25班、50学时/周的！试问,承担着如此繁重的教学工作,面对300—600名学生,体育教师拿什么精力来作“备学生”、了解掌握每个学生的身体健康状况、保证教学安全,预防伤害事故？
是的,本文研究、探讨、问责的主体是学校领导,是学校教育的管理职能部门,本部门师资匮乏问题、教师的急救知识技能专项培训等问题都亟待解决.学校教育的领导者及管理职能部门应该把体育教师对学生伤害事故的担戴视作其工作绩效的一个重要内容来设计和规范,对体育教师在这方面的付出给予充分的认同.与其他学科相较,体育是一项与危险同在的文化活动,学生在参与运动学习、运动训练时,发生伤害事故的危险性就更多了一层,因此,体育教学既有确保学生身体健康安全的难点,又有进行安全教育的重点.北京师范大学毛振明教授曾说：“如果一堂体育课在安全活动上有重大隐患,那么其他方面设计得再周到也是失败的.”【3】
3·4传统国学的书院文化于现代的启示
北京中医药大学张其成教授在讨论医疗卫生问题时说：“古代中医是以独立身份面对患者,医患之间是一种互相直接负责的关系……现代医生在法律上没有主体身份,与患者发生关系的是医疗机构.”【4】将此议论衍生至教育问题上,在教育、师生——这一对教育主体关系的处置上,是发人深省,可资借鉴的.
试问当代教师与学生还有没有一种直接负责的关系,难道学生与教育发生关系的仅只是学校吗？这样的问责主要针对教师.在此,中国传统的书院精神可以给我们很好
的启示.
中国古代文人常有“同门”之说,同门即为一家人,是亲密无间的,是书院文化的一大特征,传统人伦关系的道德标准
如“父子有孝”,“兄弟有悌”,“朋友有信”等尽显其间.
在此次学生伤害事故的处置过程,笔者如果按照相关的“学生意外伤害事故处置条例规定”行事,也许要轻松得多,最多安排将受伤学生送至校医务室就够了,何至于将一次体育课拖延5个多小时.然而是儒家“仁爱”、“诚恕”的文化思想,是书院“同门”的文化理念影响着自己,笔者家里也仅有一女儿,试想若自己的女儿受了伤,该怎么处置？有此想法就有此做为,是不足为奇的.此存想还经常地令人在岗位上惶恐不安,心怀警惕,如履薄冰,是境界,还是怯懦、锋芒、锐气的消弭呢？笔者以为,这至少是思想意识层面的自省自觉吧.
参考文献
［1］教育部调研称中国大学生身体素质逐年下降［DB］
中青报——中青在线（北京）2012—02—22
［2］大学生身体素质下降原因与对策［DB］豆丁网2011—11—17
［3］毛振明主编,体育教学论［M］北京,高等教育出版社2005.07.11版
［4］张其成,养生当问“古代中国”［DB］凤凰网国学2016-10-09
上文总结:上述文章是关于对写作学生伤害事故和处置体会和事故论文范文与课题研究的大学硕士、事故本科毕业论文事故论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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